【正文】 分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離。 如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教師風(fēng)采”。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)校精神禮貌建設(shè)構(gòu)成學(xué)校的精神文化。第五、參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的進(jìn)取性，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，逐步構(gòu)成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。 (一)學(xué)校深層文化建設(shè) 學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校30多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ)，圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個(gè)字為主體來(lái)開(kāi)展。尊重同學(xué)、朋友，不粗言野語(yǔ)、不侮辱、調(diào)戲他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地。學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文化藝術(shù)節(jié)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展。 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。②明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定學(xué)校文化建設(shè)的方向。 (5)成立信息技術(shù)興趣小組，充分利用學(xué)校網(wǎng)的功能為學(xué)校文化建設(shè)服務(wù)。以學(xué)校文化構(gòu)建挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)資源，滲入學(xué)校每一位學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)、社會(huì)各界的心中，用文化搭臺(tái)，用知識(shí)來(lái)管理，使知識(shí)真正成為“運(yùn)載智慧的血液”。它作為一種隱性課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。結(jié)合課程開(kāi)發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)。同時(shí)，學(xué)校環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。信息廣告欄和光榮榜。教室寢室個(gè)性化布置。所以，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。 以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。 學(xué)校特色文化活動(dòng)成果展示：學(xué)校文化特色活動(dòng)的成果展示經(jīng)過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：學(xué)校展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。其次整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列。活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。 學(xué)校活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。 三、具體辦法 (一)、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。充分利用學(xué)校的每一個(gè)角落，使整個(gè)學(xué)校干凈、整潔、美觀有序，定期對(duì)花草樹(shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)、整理。 (3)完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)供給制度保證。 四、典型引路、相互學(xué)習(xí)，不斷提升我校學(xué)校文化建設(shè)水平。 (2)具體分工 校行政：合理化規(guī)劃、提議、各項(xiàng)監(jiān)督、道德規(guī)范 總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范 辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范 教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范 大隊(duì)部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范。 (1)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)工作。 搞好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛(ài)生、一手多能、創(chuàng)新力強(qiáng)的教師隊(duì)伍”。 ②精心設(shè)計(jì)學(xué)校人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼杰出人物的畫(huà)像、格言、匾牌。 (二)重視學(xué)校規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有我校色的學(xué)校文化體系，使我校學(xué)校文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮學(xué)校文化的輻射作用。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的學(xué)校文化活動(dòng)。體育健身俱樂(lè)部(男女籃球隊(duì)，教師樂(lè)隊(duì)，教師合唱團(tuán)等)。美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì)。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的。座右銘、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等。宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。二是思想行為教育。 三、白楊坪初中學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路 我們講的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)立并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。 在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)職責(zé)書(shū)時(shí)，將學(xué)校文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。 (3)組織好學(xué)生合唱團(tuán)，定期進(jìn)行合唱欣賞，舞蹈隊(duì)定期訓(xùn)練，每學(xué)期展示一次活動(dòng)成果。 五、重點(diǎn)工作 從基礎(chǔ)開(kāi)始，挖掘?qū)W校特色，促進(jìn)”學(xué)校精神”的構(gòu)成。每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育，進(jìn)行新黨團(tuán)員宣誓。各班要利用班團(tuán)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。 (二)創(chuàng)設(shè)學(xué)校文化氛圍 營(yíng)造健康優(yōu)美的學(xué)校文化環(huán)境：設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)校硬件環(huán)境建設(shè)，根據(jù)學(xué)校20____至20____年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓學(xué)校充滿(mǎn)教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。上進(jìn)心是成功的內(nèi)在動(dòng)力，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這個(gè)響亮口號(hào)呼喚進(jìn)取，進(jìn)取是社會(huì)發(fā)展的不竭源泉，僅有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國(guó)家發(fā)達(dá)。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)夢(mèng)想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、學(xué)校氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。第三、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的育人文化。 在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自我，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大?！吧鐣?huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份職責(zé)。 人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。走近校門(mén)，“改變自我從今日開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取。 經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。 經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。 感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等)。 學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證學(xué)校文化建設(shè)的順利進(jìn)行。 真正讓墻壁會(huì)”說(shuō)話”.各班級(jí)用好”班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用課程表，用作黑板報(bào)，按學(xué)?；蚰昙?jí)組的布置實(shí)施，其余時(shí)間班級(jí)安排，定期出專(zhuān)欄. （2）學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)校名片，我們給學(xué)校定名稱(chēng)、?；?、公約、口號(hào)，另外，校長(zhǎng)寫(xiě)了寄語(yǔ)。如： 。 學(xué)校文化建設(shè)與活動(dòng)需要全院每一位教職工的配合與支持方能實(shí)現(xiàn)。 學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)組織形式多樣的活動(dòng)。家長(zhǎng)收到信后定會(huì)有所感動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)院有更新更高層次的認(rèn)識(shí)，這樣更有助新生的穩(wěn)定工作。 組織新生在軍訓(xùn)期間開(kāi)展各種體育比賽(包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球)。 社會(huì)公益活動(dòng) 進(jìn)取參加新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)、與自我將來(lái)就業(yè)的企業(yè)有關(guān)，盡可能地提高它的潛能熏染作用。把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、商務(wù)英語(yǔ)、旅游管理、播音與主持等9個(gè)專(zhuān)業(yè)建成情境模擬教室。持續(xù)性開(kāi)展了以“感恩、職責(zé)”為主題的學(xué)?；顒?dòng)。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛(ài)好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大類(lèi)。 (2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)。它不僅僅豐厚了學(xué)校化底蘊(yùn)，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技、人、職業(yè)、思想為一體的化體系展示在一所嶄新的化型學(xué)校。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 學(xué)校文化建設(shè)滲透學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種學(xué)校活動(dòng)等方面，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。 制度好比催化劑，能夠規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。 學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。 學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不貼合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位學(xué)校人的團(tuán)體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，構(gòu)成團(tuán)體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。③維護(hù)學(xué)校交通秩序，避免事故發(fā)生，使車(chē)輛停放整齊有序④落實(shí)職責(zé)制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全。 ⑵道德行為：目標(biāo)：構(gòu)成遵守社會(huì)公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、互相關(guān)心、關(guān)心團(tuán)體、珍惜維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。（人校合一）具體資料和措施： （一）學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。一個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是學(xué)校文化建設(shè)的和諧。 (二)將學(xué)校文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，要建立和完善學(xué)校文化建設(shè)檢查評(píng)估制度，把學(xué)校文化建設(shè)納入高等學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估體系，以評(píng)促建、以評(píng)促管。 為每一棟教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館制作櫥窗或宣傳欄，根據(jù)各樓棟的功能特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。 (四)環(huán)境文化建設(shè) 編好校史、建好校史陳列室、榮譽(yù)室，經(jīng)過(guò)資料記載和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程，激勵(lì)大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)心團(tuán)體，愛(ài)護(hù)公物，熱心公益。敬廉崇潔，公道正派。修訂完善《廣西民族大學(xué)師德建設(shè)規(guī)范》 牢固樹(shù)立依靠教師辦好學(xué)校的意識(shí)，建立起尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)尚及和諧的人際關(guān)系。堅(jiān)持和完善教代會(huì)、工代會(huì)民主管理制度。 開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日以及中國(guó)民間傳統(tǒng)重大節(jié)日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)等主題教育活動(dòng)，唱響團(tuán)體主義、社會(huì)主義旋律。 學(xué)風(fēng)建設(shè)。 校風(fēng)建設(shè)。 (二)建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化。 學(xué)校文化，是指以學(xué)校為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的學(xué)校人為主體，以群體價(jià)值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自我的特殊性。 一、學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想 根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)加強(qiáng)和改善高等學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)的意見(jiàn)》(教社政[20xx]16號(hào))的要求，我校的學(xué)校文化建設(shè)要以黨的“十七大”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以精神文化建設(shè)為核心，以先進(jìn)的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，傳承“厚德博學(xué)，和而不一樣”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“民族性，區(qū)域性，國(guó)際性”的辦學(xué)理念，塑造民大精神，提高學(xué)校品位，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍。 (三)行為文化是學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng)。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)，好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量。 學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。 開(kāi)展學(xué)生學(xué)術(shù)科技、文體藝術(shù)活動(dòng)。組織開(kāi)展大學(xué)生禮貌修身承諾活動(dòng)、愛(ài)校教育活動(dòng)。充分發(fā)揮各民主黨派的建言獻(xiàn)策、參政議政作用，發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校管理中的進(jìn)取作用?？炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。履約踐諾，知行統(tǒng)一。豁達(dá)寬容，進(jìn)取向上。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識(shí)，規(guī)范學(xué)校各類(lèi)牌匾的規(guī)格與設(shè)計(jì)。要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性一體的學(xué)校網(wǎng)站，完善相思湖網(wǎng)站，不斷拓