【正文】 教育機構(gòu)培訓(xùn)中心意見負(fù)責(zé)人（簽章） 單位（蓋章） 年 月 日34。結(jié)合專業(yè)組建汽車愛好者協(xié)會等專業(yè)社團，定期活動，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。就餐過程中，強調(diào)輕聲細(xì)語、細(xì)嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出聲響，吃飯后主動將餐具放入指定位置，不將飯菜拋灑到地上，保持飯桌的整潔、衣著的整潔、動作的整潔。開展校內(nèi)活動時，必須有老師參與指導(dǎo)，防止學(xué)生意外發(fā)生。四是人身安全。：“三講”“三講”——人人講、事事講、時時講。另一方面要求任課教師在教學(xué)中有意識地融入職業(yè)道德、企業(yè)文化的內(nèi)容，讓學(xué)生不知不覺接受企業(yè)文化教育。：“一高一嚴(yán)”“一高一嚴(yán)”即高起點、嚴(yán)規(guī)范。 （一）營造濃厚企業(yè)文化氛圍 我校采取多種方式弘揚弘毅企業(yè)文化。一名教師榮獲國家級優(yōu)秀教練員稱號，一名教師榮獲國家級優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號，一名教師榮獲省技能大賽一等獎。通過深入家庭，了解學(xué)生家庭生活狀況，使教師與家庭建立密切關(guān)系，提升教育影響力。培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，靜下心來教書，潛下心來育人，穩(wěn)下心來訓(xùn)練。 （一）繼續(xù)修改、完善學(xué)校各項制度，修訂學(xué)校《制度匯編》 （二）加強學(xué)校制度創(chuàng)新，重點做好專業(yè)建設(shè)和課程改革、教師崗位競聘和學(xué)生多元評價等制度建設(shè)工作。，通過學(xué)校、系部、班級、社團舉行的各項活動、技能作品展等充分展示學(xué)生特長，向表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)特長證書。通過此項活動，不僅豐富了我?！昂胍恪蔽幕瘍?nèi)涵，還起到了潛移默化的教育作用。2. 校內(nèi)環(huán)境凈化：實行樓長負(fù)責(zé)制度，加強衛(wèi)生檢查，確保地上無污跡（紙屑、痰跡、糖跡），墻面無污染（腳印、涂鴉），桌椅無刻畫，門窗無積塵，潔具無污垢。 （二）引導(dǎo)“追求需求”，明確共同奮斗目標(biāo) 學(xué)校根據(jù)實際，提出“追求需求，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才”的辦學(xué)理念，指導(dǎo)全體師生的行為，激勵師生為其共同目標(biāo)而奮斗。三年來，300余名師生在世界級、國家級、省級各類大賽中獲獎，200余名同學(xué)通過“專轉(zhuǎn)本”考取本科院校。行為文化校長文化教育思想及決策、用人、管理、交往等辦學(xué)行為教師文化治學(xué)、教學(xué)、科研、人際交往等行為學(xué)生文化學(xué)習(xí)實訓(xùn)、社團活動、遵紀(jì)守法，誠信、文明、禮貌等行為職工文化敬業(yè)、交往、學(xué)習(xí)等行為課程文化課程文化課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等課程資源企業(yè)、社區(qū)、國際、兄弟學(xué)校等課程職業(yè)培訓(xùn)校訓(xùn)對象、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)活動等附件2：（可加附頁）職業(yè)院校校特色校園文化建設(shè)“學(xué)習(xí)實踐基地”申報表申報學(xué)校學(xué)校地址學(xué)校網(wǎng)址示范校批次建設(shè)周期自 至聯(lián)系人聯(lián)系方式郵政編碼單位簡介精神文化建設(shè)情況物質(zhì)文化建設(shè)情況管理文化建設(shè)情況行為文化建設(shè)情況課程文化建設(shè)情況申請單位意見單位法人代表（簽章） 單位（蓋章） 年 月 日職教先鋒團隊專家組意見負(fù)責(zé)人（簽章） 單位（蓋章） 年 月 日中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育機構(gòu)培訓(xùn)中心意見負(fù)責(zé)人（簽章） 單位（蓋章） 年 月 日附件2：（可加附頁）職業(yè)院校特色校園文化建設(shè)“學(xué)習(xí)實踐基地”申報表（范文）申報學(xué)校學(xué)校地址學(xué)校網(wǎng)址示范校批次3建設(shè)周期 自2012至2015年聯(lián)系人聯(lián)系方式郵政編碼單位簡介學(xué)校是一所具有近百年辦學(xué)歷史的全日制職業(yè)院校，占地1000畝，建筑面積20萬㎡，教學(xué)、實訓(xùn)、生活設(shè)施齊全，總資產(chǎn)5億元。學(xué)校行為文化主要由校長行為文化（決策、用人、管理、交往等辦學(xué)行為）、學(xué)生行為文化（學(xué)習(xí)實訓(xùn)、遵紀(jì)守法，誠信、文明、禮貌等行為）、教師行為文化（治學(xué)、教學(xué)、科研、人際交往等行為）和職工行為四種行為文化構(gòu)成。三、特色校園文化建設(shè)“學(xué)習(xí)實踐基地”的申報、評選（一）報名條件申報學(xué)校須列入“國家（省市品牌院校特色院校）中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”（含一、二、三批次），在職業(yè)院校學(xué)校文化建設(shè)中具備鮮明的特點，有基本成型的做法及經(jīng)驗，具備可供推廣學(xué)習(xí)的價值。學(xué)校文化中共同的價值取向和群體意識具有強大的凝聚力，能使師生員工自覺調(diào)整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學(xué)校集體，進而發(fā)展成為具有鮮明學(xué)校文化特征和氣質(zhì)的社會人。職業(yè)院校文化具有地方性由于中職學(xué)校文化的職業(yè)性與實踐性，使其帶有地方性。職業(yè)院校文化具有技能性中職學(xué)課堂教學(xué)要強化技能，加大技能課程的比重，強化實習(xí)實訓(xùn)，多為學(xué)生提供動手操作機會。職業(yè)院校文化具有職業(yè)性普通中學(xué)的學(xué)校文化盡管也在追求特色，然而本質(zhì)上總存在著千校一面的情況。教育部副部長魯昕多次強調(diào)，要大力推進職業(yè)學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)，并把校園文化建設(shè)作為對職業(yè)院?？己说挠仓笜?biāo)。中國“草根”職教先鋒隊創(chuàng)始人、核心成員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會終身發(fā)展工作委員會理事、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育中介培訓(xùn)中心兼職研究員、中國高等教育發(fā)展研究會兼職研究員、中國教師發(fā)展協(xié)會兼職研究員，學(xué)術(shù)委員會核心組成員、中國班主任大會專家組成員。提升專業(yè)課教學(xué)的文化特色和魅力。 ，根據(jù)評選條件統(tǒng)一打分，討論研究評選出 示范班級和精品班級，予以公示。 好的管理制度不在于多優(yōu)秀，而在于執(zhí)行。 然而技工學(xué)校的學(xué)生一旦進入企業(yè)， 一切行為都將成為影響著他 們的收入，他們的發(fā)展。對于訂單班課程：統(tǒng)編課程 +校本課程+企業(yè)課程 這就需要建設(shè)模擬企業(yè)管理的班級文化， 例如：濟南鐵道技師學(xué)院模擬企業(yè)化管理班級建設(shè) 構(gòu)建以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生自主管理的班級企業(yè)化管理模式。結(jié)合本班級專業(yè)特 點和學(xué)生性質(zhì)把企業(yè)名稱“冠”在班級名稱上；在教室張貼企業(yè)海 報、標(biāo)志、宣傳報；配發(fā)企業(yè)服裝；結(jié)合企業(yè)管理制度制定本班級企 業(yè)化管理制度； 創(chuàng)新班級管理模式， 將班級管理干部公司化或企業(yè)化。 ， 形成“知行相融、 一專多能”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。堅持以人為本，以學(xué)生為主體，遵 循中等職業(yè)學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以特 色鑄品牌，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思路，增強針對性、實效性、時代性和吸引力，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體等 全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。 有意識設(shè)計一些難度，讓學(xué)生碰壁、挫折，落實 AQ\WQ。負(fù)責(zé)對推進工作的評價、反省、整改、提高，建立長效機制。9S——標(biāo)準(zhǔn)定義：按照行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、操作流程等要求行動，這是質(zhì)量的前提與保障。（物盡其用，提高效率）目的：養(yǎng)成降低成本習(xí)慣，加強作業(yè)人員減少浪費意識教育。（維護保養(yǎng)，美化環(huán)境） 目的：消除“臟污”，保持工作場所干干凈凈、明明亮亮。商鯤的理念：秉承“誠信、合作、發(fā)展、共贏”的理念，建一流企業(yè)、創(chuàng)一流服務(wù)、做一流品牌，打造中國職業(yè)教育服務(wù)以及人力資源行業(yè)的旗艦集團，力爭成為中國職業(yè)教育的黃埔軍校，領(lǐng)航中國職業(yè)教育服務(wù)的發(fā)展方向?！爸静粡娬咧遣贿_(dá)，言不信者行不果。4.“情商”：又稱情緒智力、情緒商數(shù)，是個人非智力因素以外的綜合心理特征，如動機、興趣、愛好、世界觀、信念、情感、意志、氣質(zhì)、性格、人格等。Quotient,WQ） 成功商數(shù)（Success Quotient,SQ） SQ＝ HQ*[20﹪IQ﹢80﹪(EQ +MQ+AQ+WQ要實現(xiàn)成功，就要保持健商（HQ）、修養(yǎng)德商（MQ）、開發(fā)智商(IQ）、鍛造情商(EQ)、磨練逆商（AQ）、提高志商（WQ）。校企業(yè)文化對接，走出去、走進去、走上去。海爾文化成功九大秘訣：3.“品質(zhì)學(xué)生”：正直、誠懇、負(fù)責(zé)的為人品德；敬業(yè)、誠信、協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)；規(guī)范、審慎、有序的行為習(xí)慣；認(rèn)真、實干、創(chuàng)新的工作素質(zhì)；善學(xué)、懂行、精干的業(yè)務(wù)能力；健康、活潑、進取的身心體魄。 職業(yè)素養(yǎng)來源于企業(yè)文化（或工業(yè)文化），所以企業(yè)文化需要進校園、進班級、進課堂，要進行校企文化對接，這就是問題提出的背景。弘揚校企對接校園文化 引領(lǐng)職教內(nèi)涵發(fā)展溫馨校園枝葉關(guān)情 文化浸潤育人無聲 “草根”職教先鋒學(xué)術(shù)交流團隊創(chuàng)始人職教鯰魚河南商丘技師學(xué)院侯銀海“草根”職教先鋒學(xué)術(shù)交流團隊核心成員山東濟南鐵道技師學(xué)院車希海近年來，各地各職業(yè)院校認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，教育部、中宣部等六部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》和2010年5月20日教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神，不斷加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，廣泛開展校園文化活動，突出職業(yè)院校文化育人特色，注重了吸收優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化和企業(yè)文化進校園、進課堂，也充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)育人作用，使職校師生精神面貌發(fā)生了巨大變化，校園文化建設(shè)成為我國職業(yè)教育改革發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。 企業(yè)大都埋怨學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)或職業(yè)素質(zhì)不高，為什么？簡單的說是課程和教學(xué)中確實了職業(yè)素養(yǎng)的元素和培養(yǎng)，核心是職業(yè)學(xué)校校園文化不適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展需求，簡單的說是課程和教學(xué)中缺失了職業(yè)素養(yǎng)的元素和培養(yǎng)，核心是職業(yè)學(xué)校校園文化不適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展需求。2.“品質(zhì)教師”：師德高尚、行為規(guī)范、身心健康；學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)嫻熟、技能高超；創(chuàng)新進取、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；學(xué)而不厭、誨人不倦、問學(xué)不止。“明天的目標(biāo)比今天更高”——日清日高的素質(zhì)管理。“先謀勢，后謀利”——從容乘勢的競爭戰(zhàn)略?！百u信譽而不是賣產(chǎn)品”——真誠到永遠(yuǎn)的服務(wù)理念?！肮芾砭褪墙枇Α薄獜埲鹈艏媸詹⑿畹念I(lǐng)導(dǎo)之道。3.“智商”：是智力商數(shù)的簡稱，是個人應(yīng)有的專業(yè)知識、邏輯能力、學(xué)習(xí)能力等的發(fā)展程度，這是知識經(jīng)濟時代人才必備的能力。如能為學(xué)習(xí)和工作具有不怕苦和累的頑強拼搏精神，就是高志商。商鯤速度：（保持健商）每天都在更新觀念，每周都在拓展市場，一月一小變，半年一大變，一年一突變，兩年一巨變商鯤文化：（修養(yǎng)德商）先交朋友后做事，先做人后做事，吃虧是福，舍得舍得，海納百川，天道酬勤，感恩奉獻 商鯤模式：（開發(fā)智商）訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)；圍繞市場設(shè)專業(yè)、瞄準(zhǔn)崗位開課程；職業(yè)教育國際化，職業(yè)人才國際化商鯤的目標(biāo)：（鍛造情商）占領(lǐng)世界五百強、中國五百強等大型企業(yè)的基礎(chǔ)就業(yè)崗位商鯤現(xiàn)象：（磨練逆商）填補中國職業(yè)教育空白，引領(lǐng)中國職業(yè)教育發(fā)展方向商鯤“五千五萬”精神：（提高志商）踏遍千山萬水，說盡千言萬語，吃盡千辛萬苦，歷盡千難萬險，想盡千方萬計商鯤的定位：商鯤教育就是新時期高質(zhì)量就業(yè)教育，一切項目都是為了陽光