小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 《山行》一詩(shī)是一篇描寫(xiě)秋天的詩(shī)，它通過(guò)描寫(xiě)寒山、白云、石徑、楓林所構(gòu)成的一幅秋色 圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。在教學(xué)《山行》這首詩(shī)時(shí)，我出示事先抄寫(xiě)的小黑板，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法?！ ∩氉x，一邊想一邊讀?！ ∮懈星榈乩首x、背誦?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情?！ W(xué)生練習(xí)。比一比誰(shuí)讀得最有感情?！ 。ā皩W(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，嘗試讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。） 第二課時(shí) 對(duì)話(huà)平臺(tái) 復(fù)習(xí) 多種方式認(rèn)讀古詩(shī)（一）中的生字?！ 。▽W(xué)生的閱讀古詩(shī)的實(shí)踐，切不可用復(fù)雜的分析來(lái)替代，要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，初步感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝煉、優(yōu)美?！ ∽杂勺x，邊讀邊看插圖，理解詩(shī)意。） 看圖導(dǎo)入。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點(diǎn)。其中描寫(xiě)菊花傲寒斗霜的氣慨，間接表達(dá)了對(duì)人的敬佩之情；《山行》描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山秋色 圖?！ ∠矚g背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課外的古詩(shī)。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)圖中都畫(huà)了些什么？你想到了什么？那么詩(shī)中所寫(xiě)的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》（板題） ?。ń柚烂畹膱D畫(huà)吸引住學(xué)生，在感受畫(huà)面后，啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ R報(bào)交流詩(shī)意。） 寫(xiě)字 出示要寫(xiě)的字：首、劉、枝、記，學(xué)生認(rèn)讀?！ √魬?zhàn)背誦古詩(shī)（一）。） 細(xì)讀 學(xué)生自由練讀，想像畫(huà)面?！ ∮^看插圖，練習(xí)背誦。小組點(diǎn)評(píng)?！ ∠矚g背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。 ?。┫胂搿⒆h議 你認(rèn)為一年的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？ （秋天，收獲的季節(jié)） 三、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)中的生字 找出古詩(shī)（
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