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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文古詩兩首教案及教學(xué)反思(更新版)

2024-12-06 22:44上一頁面

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【正文】 ,說說怎樣識(shí)記和書寫?! 。ɡ首x與評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高閱讀的質(zhì)量?! R報(bào)。小組展示,欣賞評(píng)價(jià)?! W(xué)生自由練讀?! 。ㄕw感知,了解古詩的大意,與他人交流字詞的理解,相互促進(jìn),提高學(xué)習(xí)古詩的效果,形成一定自主學(xué)習(xí)的能力。同學(xué)們,古詩是我國的文化精華。教學(xué)時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)特定的情境,在反復(fù)誦讀中,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩的意境。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《古詩兩首》教案及教學(xué)反思 《古詩兩首》教案  教學(xué)內(nèi)容:人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)  課前透 視:  本課中的兩首古詩都是描寫秋景的?! 《昙?jí)的學(xué)生雖小但對(duì)于古詩的了解并不少,這兩首詩有不少學(xué)生早已會(huì)吟誦?! 〗虒W(xué)時(shí)間:兩課時(shí)  第一課時(shí)  切入舉偶  誦詩導(dǎo)入?! ⌒〗M合作學(xué)習(xí),輪讀交流自己的理解。)  誦讀  出示圖畫,指名配樂朗讀?! W(xué)生練習(xí)?! “醋约旱南矚g的方法來自學(xué),教師巡視指導(dǎo)?! W(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀。)  寫字  出示生字:楓、于?! ≌b詩會(huì)?! 《?、學(xué)習(xí)第一首古詩  (一)釋題  讀古詩題目(注意重點(diǎn)字音:贈(zèng))  師簡(jiǎn)介詩人“蘇軾” ?。ǘ┛磮D說話  看圖,說說你在圖上看到了什么,想到了什么? ?。ㄈ┏踝x感知,了解古詩大意  自讀,借助拼音,讀準(zhǔn)字音  找出詩中生字,注意讀音易錯(cuò)字:擎殘橙劉  自讀,畫出不理解的詞語  小組讀,合作學(xué)習(xí),理解詞義 ?。ㄋ模┰僮x感悟,想象詩歌畫面  自由讀,結(jié)合圖理解詩意?! 。ㄈ┬〗M合作,討論學(xué)習(xí)  根據(jù)《贈(zèng)劉景文》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論確定本組的學(xué)習(xí)方案。因此,在古詩教學(xué)中,我們?cè)趧?chuàng)設(shè)自由、和諧、民主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境基礎(chǔ)上,以層次性的朗讀、吟誦為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主探究、感悟詩境,活化詩詞的形式過程,重新煥發(fā)古詩詞的生命活力和人文精神。 ?。?)背詩文,能默
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