小學語文四年級上冊教案——古詩兩首教學設計三(更新版)
【正文】 指名讀。 ?。?）品第三句，各抒己見，談談對碧空盡的理解，體會詩人仁立凝望遠帆的情景。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍色的薄霧中，霧氣時聚時散令人產(chǎn)生無限遐想。 ?。?）提出疑問，并梳理出需要重點探討的問題?！ 。ㄔu：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內(nèi)容，使學生如見其形、如臨其境，拓展了學生想象的空間，達到了解題入境的效果?！ 〗虒W準備 教師：多媒體課件?！ ?．能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦第一首詩?！ ?．播放名曲《送別》，引導學生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩?！ ?．自由練讀全詩，注意讀準字音，認清字形?！ 。c評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在關鍵處，有畫龍點睛之妙。先讓學生感受、理解，再表達美的感受，融理解運用為一體。 ?。?）指導朗讀后兩句。） 五、回顧全詩，
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