20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)兩首1(更新版)
【正文】 的精華。 〔 2〕出示背景圖，教師講解。詩(shī)的最后兩句，既是寫景，又是 比興，既是個(gè)人心情的表達(dá)，又是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因物興感，精妙無(wú)論。 從哪里看出來(lái)詩(shī)人的心情的。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 復(fù)習(xí) ?早發(fā)白帝城 ? 二、學(xué)習(xí) ?絕句 ? 介紹作者 杜甫是我國(guó)唐代的偉大詩(shī)人，他一生寫了不少優(yōu)秀的作品。 詩(shī)人寫了千年的積雪、揚(yáng)帆待發(fā)的船只，為整首詩(shī)平添了一種氣魄。 三、課后延伸 1．運(yùn)用本詩(shī)學(xué)習(xí)方法，閱讀杜甫另一首 ?絕句 ?，與課文比照，想一想，有什么相同之處。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— ?古詩(shī)兩首 ?1 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1．學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字 〔 2〕行至白帝城，忽聞大赦，驚喜交加，隨即放舟東下江陵 〔 3〕公元 762年，成都尹嚴(yán)武入朝，蜀中發(fā)生動(dòng)亂，杜甫一度避往梓州，安史之亂平定之后，杜甫得知這位故人的消息，也跟著回了成都草堂 〔 4〕這時(shí)他的心情特別好，面對(duì)這生機(jī)勃勃的景象，情不自禁，寫下一組即景小詩(shī) 〔 5〕泊，?？?，萬(wàn)里，虛指遙遠(yuǎn)
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