小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文泊船瓜洲教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 課前我曾布置我們同學(xué)搜集些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，誰愿意起來背給大家聽的。第一遍，要求大家注意聽；第二遍，我們邊聽邊跟著錄音輕聲朗讀?！ 。?）小組合作畫一幅簡(jiǎn)圖，圖上要標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山。） 注意以下多音字的讀音：“ 數(shù)重：讀ch243。 下面我們來看這首《泊船瓜洲》?！ ±斫庠?shī)句的意思，初步體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！ ‖F(xiàn)在，老師讓你們也來當(dāng)一回小詩(shī)人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個(gè)字合適？并說說為什么。 引導(dǎo)學(xué)生將想象與現(xiàn)實(shí)作對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)且無奈的內(nèi)心。（明月下，遙望家鄉(xiāng)，自然想回家：“hu225。）重（ch243。 了解詩(shī)人。今天的課就上到這里，謝謝大家！ 《泊船瓜洲》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 通過自學(xué)，大體理解詩(shī)意； 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，并能默寫。（生讀） 背誦全詩(shī)?！ ≌?qǐng)大家讀說話訓(xùn)練。） b、瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又與京口隔著什么？ “數(shù)重山”什么意思？（幻燈片12）表示路途近還是遠(yuǎn)？從哪里知道？（摳住“只”補(bǔ)充介紹。（教師適當(dāng)講評(píng)） ??！同學(xué)們，讀詩(shī)，我們不但要把它讀正確、讀得有節(jié)奏、而且還要盡可能讀出它的味道來。 介紹作者：師問：這首詩(shī)的作者是誰？課前老師已經(jīng)布置大家收集有關(guān)資料，現(xiàn)在誰來簡(jiǎn)單介紹一下王安石？（幻燈片3） （師過渡）看來同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分，（幻燈片4）王安石是唐宋八大家之一，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家?！ W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)應(yīng)放在品位詩(shī)句，背誦、積累語(yǔ)言上。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法 教學(xué)過程： ?。ㄕn前準(zhǔn)備：調(diào)查本班學(xué)生能背幾首古詩(shī)，最喜歡那首古詩(shī)，有幾位同學(xué)能背《泊船瓜洲》。《泊船瓜洲》一詩(shī)，據(jù)說是詩(shī)人被罷官后回到故鄉(xiāng)鐘山，應(yīng)召再次赴京任翰林學(xué)士，途徑瓜洲泊船時(shí)而作。當(dāng)然要讀得好，必須要先理解古詩(shī)的意思、蘊(yùn)含的感情。）（幻燈片13） 一道長(zhǎng)江水，數(shù)重大山，在交通不便的古代，路途遙遠(yuǎn)。 師總結(jié)導(dǎo)：（出示課件：幻燈片16）是啊，春天的江南，草木綠了，田野綠了，綠滿了山崗，綠遍了江河兩岸，到處是綠的————？而詩(shī)人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來了，那就是——？（“綠”），可見詩(shī)人用字之精妙。：明月何時(shí)照我還?！ 煟和ㄟ^課堂的多次朗讀，同學(xué)們都會(huì)背誦了嗎？（會(huì)）誰愿意背給大家聽呢？ 齊背古詩(shī)：配樂感情背誦?！ ∈箤W(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。 學(xué)生交流有關(guān)王安石的資料，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生背背積累的王安石的詩(shī)， 并適時(shí)提示學(xué)生注意王安石與江蘇的關(guān)系，了解
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