小學三年級語文泊船瓜洲教案-免費閱讀
【正文】 課前我曾布置我們同學搜集些表達思鄉(xiāng)之情的詩句，誰愿意起來背給大家聽的。第一遍，要求大家注意聽；第二遍，我們邊聽邊跟著錄音輕聲朗讀?！ 。?）小組合作畫一幅簡圖，圖上要標有京口、瓜洲、鐘山。） 注意以下多音字的讀音：“ 數重：讀ch243。 下面我們來看這首《泊船瓜洲》?！ ±斫庠娋涞囊馑?，初步體會作者表達的思想感情?！ ‖F在，老師讓你們也來當一回小詩人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個字合適？并說說為什么?！ ∫龑W生將想象與現實作對比，體會詩人思鄉(xiāng)且無奈的內心。（明月下，遙望家鄉(xiāng)，自然想回家：“hu225。）重（ch243?！ ×私庠娙?。今天的課就上到這里，謝謝大家！ 《泊船瓜洲》教案 ●教學目標 通過自學，大體理解詩意； 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。（生讀） 背誦全詩?！ ≌埓蠹易x說話訓練。） b、瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又與京口隔著什么？ “數重山”什么意思？（幻燈片12）表示路途近還是遠？從哪里知道？（摳住“只”補充介紹。（教師適當講評） ！同學們，讀詩，我們不但要把它讀正確、讀得有節(jié)奏、而且還要盡可能讀出它的味道來。 介紹作者：師問：這首詩的作者是誰？課前老師已經布置大家收集有關資料，現在誰來簡單介紹一下王安石？（幻燈片3） ?。◣熯^渡）看來同學們都準備得很充分，（幻燈片4）王安石是唐宋八大家之一，北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家。 學習重、難點： 重點應放在品位詩句，背誦、積累語言上。在學習語言的過程中，體會詩人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領悟作者的表達方法 教學過程： ?。ㄕn前準備：調查本班學生能背幾首古詩，最喜歡那首古詩，有幾位同學能背《泊船瓜洲》?！恫创现蕖芬辉?，據說是詩人被罷官后回到故鄉(xiāng)鐘山，應召再次赴京任翰林學士，途徑瓜洲泊船時而作。當然要讀得好，必須要先理解古詩的意思、蘊含的感情。）（幻燈片13） 一道長江水，數重大山，在交通不便的古代，路途遙遠?！ 熆偨Y導：（出示課件：幻燈片16）是啊，春天的江南，草木綠了，田野綠了，綠滿了山崗，綠遍了江河兩岸，到處是綠的————？而詩人只用了一個字就表現出來了，那就是——？（“綠”），可見詩人用字之精妙。：明月何時照我還?！ 煟和ㄟ^課堂的多次朗讀，同學們都會背誦了嗎？（會）誰愿意背給大家聽呢？ 齊背古詩：配樂感情背誦。 使學生受到熱愛家鄉(xiāng)的教育?！ W生交流有關王安石的資料，教師相機引導學生背背積累的王安石的詩， 并適時提示學生注意王安石與江蘇的關系，了解
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