小學三年級語文泊船瓜洲教案(完整版)
【正文】 燈片2）（板書課題）齊讀詩題。 使學生受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。古人曾說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！ ≈该x：誰愿意來讀一讀這首詩？ ?。泐A(yù)習得真充分。（生交流，師巡視、觀察學生的學習方法。） 感情朗讀指導(dǎo)：讀一讀，讀出路程近的味道?？凑n文插圖，你能猜猜他用過那些字嗎？（激情研論） ?。ɑ脽羝?7）比一比，討論用那個字好？（幻燈片18）指名談看法。） （師設(shè)景讀）：詩人王安石被列寧譽為是“中國十一世紀的改革家”，他主張變法，卻屢遭保守派的反對，被免除宰相職務(wù)后回到家鄉(xiāng)，第二年皇帝又啟用他，在赴京路上，思鄉(xiāng)情節(jié)更濃。它講究平仄押韻，言語精練，意境深遠?！ 窠虒W重點、難點 理解詩句意思，體會詩人所表達的感情。今天我們要學的一首詩，就是王安石接到圣旨，赴京任宰相途中寫下的?！ ∠胍幌?，為什么這么讀？查字典，聯(lián)系上下文解決。 ?。?）讀讀詩句，想想意思，是否有新的疑問產(chǎn)生？ 引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題： A、瓜洲隔著寬闊的長江，中山距離京口相當遙遠，但在詩人筆下那家鄉(xiāng)似乎離得很近，這是為什么？ B、為什么寄希望于明月將自己照著返回家鄉(xiāng)？ ?。?）引導(dǎo)學生釋疑，在此過程中體會詩人之思鄉(xiāng)心切。熟讀成誦。（動、皺、翻、起） 五、自主小結(jié)，自主作業(yè)?！ ±首x課文的錄音磁帶。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地?！ ∵€：讀hu225?！熬┛诠现抟凰g，兩岸只隔數(shù)重山”的意思。讀出感情，讀后評價。 ?！ ∑摺l(fā)學生推敲詞句。 教師演示 同學們，我在備課的時候也在電腦里畫了一幅簡圖，我給大家展示一下。i（還好）?！ ≈该首x?！ 〗虒W過程： 第一課時 一、板書課題；學前談話 板書課題：泊船瓜洲 王安石 同學們，一提起家鄉(xiāng)，我們都會感到特別親切，詩人王安石也是如此，今天我們一起來學習王安石的《泊船瓜洲》，齊讀課題。（引導(dǎo)學生結(jié)合自己的特長進行鞏固或延伸，如配樂詩朗誦，畫畫情境圖，改寫散文或現(xiàn)代小詩等等） 《泊船瓜洲》教案 教學目標： 學會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉。 ?。ㄒ唬┢吩u“綠”字 王安石寫詩每個字都要經(jīng)過仔細推敲，你知道詩中哪個字是王安石反復(fù)推敲才決定用它的嗎？ 猜猜他曾用過哪些字？（到、過、入、滿……） 把這些字填進去讀讀，與“綠”字比一比，“綠”字好在什么地方？ 小結(jié)：是??！一個“綠”字，引發(fā)了我們學生多少聯(lián)想 一個
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