小學(xué)三年級(jí)語文泊船瓜洲教案-文庫吧在線文庫
【正文】 表現(xiàn)出作者什么思想感情？（板書：何時(shí)?！ ∥?、音樂欣賞： 過渡：古詩是中華文明最寶貴的財(cái)富之一。 感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感?！ 。ㄍ醢彩母赣H在江蘇南京當(dāng)過官，他的童年是在南京度過的，因此他把南京當(dāng)作第二故鄉(xiāng)。n） 再讀，理解詩意?！ ∑纷x，深化理解。配樂朗讀。（旺、鬧、濃） 風(fēng)乍起，吹（）一池春水?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、投影片或自制的多媒體課件。（出示全詩） ?。?）“泊船”是什么意思？（停船靠岸。ng（重量）?！ ⌒〗M選派代表上臺(tái)，出示標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山地名的簡(jiǎn)圖，并說全詩意思。 ?。?）下面我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來朗讀，我為你加上音樂（多請(qǐng)幾個(gè)人讀，注意讀出詩的節(jié)奏。 預(yù)習(xí)《游子吟》?！ ?jù)說“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩過程中曾修改過多次，最后定稿時(shí)才用了“綠”字?！ ∥濉Ⅲw會(huì)古詩思想感情 ?。ǔ鍪緬靾D） 在一個(gè)春暖花開的日子里，詩人駕船來到了江邊，望著對(duì)岸，想到了家鄉(xiāng)就在離對(duì)岸不遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在你就是畫中哪位詩人，此時(shí)此景，你在想些什么呢？ 六、指導(dǎo)朗讀?！ ∷摹⒗斫庠娋湟馑?。（可多請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀。 哪個(gè)同學(xué)愿意起來介紹一下王安石?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ∫粋€(gè)“綠”字，使王安石改字成了千古佳話。故鄉(xiāng)的美景仿佛宛在眼前?！ 。?）解決第四個(gè)讀音——理解第二句?！ 〗處熖崾緦W(xué)生注意下列字的讀音： 一水間（ji224?！ 。?）“瓜洲”，教師隨機(jī)畫畫簡(jiǎn)圖。課前，老師收集了十首有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩，送給同學(xué)們?！ ∷?、通讀全詩 配樂朗讀：（過渡）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了詩人剛剛離開家鄉(xiāng)、就想著回來的那種思家非常急切的心情，下面請(qǐng)大家一起隨著音樂有感情朗讀這首詩。讓我們一起讀讀這千古名句，讀。在這樣靜寂的夜晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，獨(dú)自一人走出船艙，仰望夜空中的一輪圓月，那時(shí)作者有何感慨呢？） 請(qǐng)讀第三、四句：（幻燈片14） 提問：這兩句詩那句寫景？那個(gè)字寫出景物特點(diǎn)？“綠”什么意思？（幻燈片15） 師導(dǎo)：是啊！春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀！閉上眼睛想象江南春色是一幅什么樣的美景？你仿佛看到了什么？用上“我仿佛看到……” ?。ㄉf話訓(xùn)練，教師激情點(diǎn)評(píng)）。（幻燈片10） 提問：王安石的故鄉(xiāng)是？ 看板書理解：瓜洲在長(zhǎng)江的北岸，京口在長(zhǎng)江的南岸，他們兩地相距遠(yuǎn)嗎？何以見得？（一水） a、“一水間”一水指？間什么意思？（幻燈片11）誰能用“間”組詞。）（幻燈片6：多音字注音） 真好，誰再來讀一讀《泊船瓜洲》。（幻
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