六年級語文下冊全冊集體備課表格式教案-免費閱讀
【正文】 其他組的同學評價。 第二組主持人：聽了我們剛才深情的講述，同學們有什么感受嗎？ 學生評價。（3）其他組的同學做出評價。二、提出學習要求。八、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。這種記憶是多么美好啊，這種友誼是多么珍貴?。∧悄阏J為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等根據(jù)學生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言二、學習課文學習“聽說要求”，明確這次聽說訓練的要求。給全體學生送上幾句贈言，愿大家友誼長存。（1）出示三句寫得好的贈言，討論明確：語言優(yōu)美，針對性格特點，有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年。教后反思 日期教學課題同學錄教學目標知識與能力學會寫贈言，并了解同學錄的作用，能做自己班級的同學錄。（4）結(jié)尾：一般寫些謙虛的話，如“以上建議僅供參考”。一般用商討的語氣。你認為我們的學校還有哪些不足？怎樣將這些建議反映給學校呢？現(xiàn)在，我們就學習一篇建議書，看看小作者是怎樣將自己的意見說清楚的。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛母校，關(guān)心母校的思想感情。三、討論怎樣寫建議書。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。五、總結(jié)，布置作業(yè)。說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。交流贈言，相互對不足的地方提出修改意見。難點：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。全班交流，教師從旁相機點撥。）五、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供學生選擇使用。教學準備課件具體過程修改補充一
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