六年級語文下冊全冊集體備課表格式教案-文庫吧
2024-12-06 05:46 本頁面
【正文】 日期教學課題同學錄教學目標知識與能力學會寫贈言，并了解同學錄的作用，能做自己班級的同學錄。過程與方法正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高對是非的辨別能力。選擇自己熟悉的一兩位同學，根據(jù)同學的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。情感、態(tài)度與價值觀 在互贈畢業(yè)贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。教學重難點正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學的特點說、寫贈言。說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。教學準備課件 具體過程修改補充一、導入。經(jīng)過六年的小學學習生活，同學們即將畢業(yè)。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年?；仡櫝砷L過程，同學們結下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們在一起學習、生活的照片吧！二、了解“同學錄”的作用，引入“畢業(yè)贈言”。閱讀《同學錄》，了解同學錄的作用。引入“畢業(yè)贈言”，初步了解其寫法。的確，同學們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。三、出示贈言范例，辨別優(yōu)劣。出示贈言例句，學會辨別優(yōu)劣。（1）出示三句寫得好的贈言，討論明確：語言優(yōu)美，針對性格特點，有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。（2）出示兩句不大好的贈言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。（3）出示老師寫給某位同學的贈言，讓學生猜猜是給誰寫的，進一步明確寫贈言一定要有針對性。（4）想想：在我們的贈言里選擇用什么樣的詞語比較好？四、寫贈言，交流、修改。學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學選擇使用。
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