六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：為什么會(huì)不一樣? 生：因?yàn)閯傖槾恋奈恢貌灰粯樱?或點(diǎn)的位置不一樣) 師：看來(lái)這個(gè)點(diǎn)能決定圓的位置，(板書(shū)：能決定圓的位置) 師：請(qǐng)同桌再互相比較一下你們剛才畫(huà)的圓大小完全一樣嗎? 生：不一樣。圓規(guī)畫(huà)圓，方便且一定大小的圓都能畫(huà)) 師：那你認(rèn)為這么多方法中用什么畫(huà)圓最科學(xué)最方便? 生：用圓規(guī)畫(huà)圓最方便?！ ∩哼M(jìn)行小組反饋。同學(xué)們預(yù)測(cè)的很好，那么一號(hào)的賽車(chē)為什么成為了最后的冠軍呢? 生：因?yàn)橐惶?hào)的賽車(chē)，輪子是圓的?！ ∞D(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀(guān)念?！ 》椒?:大圓的面積—小圓的面積。 學(xué)生匯報(bào)時(shí)，邊說(shuō)邊演示從一個(gè)大圓里去掉一個(gè)同心小圓變成環(huán)形的動(dòng)態(tài)過(guò)程：先求出外圓和內(nèi)圓的面積，再求出環(huán)形的面積。 教學(xué)方法： 例證法、類(lèi)比法、遷移法。教學(xué)時(shí)老師可根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行具體的調(diào)整。但由于國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄對(duì)存期和提取具有一定地限制，所以為了實(shí)現(xiàn)本筆存款收益化，可能的方案主要有以下幾種：(1)教育儲(chǔ)蓄存六年?！ 。勺寣W(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式共同設(shè)計(jì)方案。每一個(gè)具體方案都要求明確填出存期、到期利息、利息稅以及到期收入等信息。 ?！ 〉?題練習(xí)后，可以讓課堂上還沒(méi)有機(jī)會(huì)交流自己收集到的百分?jǐn)?shù)信息的學(xué)生繼續(xù)介紹，其余學(xué)生寫(xiě)出(或讀出)相關(guān)百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，密切百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。評(píng)議中注意提醒學(xué)生，寫(xiě)百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，以免和數(shù)字混淆。接著進(jìn)一步提出“人們?yōu)槭裁催@么喜歡百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)有什么好處?百分?jǐn)?shù)代表什么含義呢?從而揭示課題：“百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法”。最后說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的表示法和寫(xiě)法。實(shí)際教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖，談?wù)勚庇^(guān)感受和看法，再引導(dǎo)學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)和包含的數(shù)據(jù)信息，得出正確結(jié)論?！ ?。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案模板 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案最新模板1 一、教學(xué)內(nèi)容 信息的誤導(dǎo) 二、教學(xué)目標(biāo) ，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果?！ ±?說(shuō)明利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，不能僅僅關(guān)注統(tǒng)計(jì)圖的外在表象，還應(yīng)了解統(tǒng)計(jì)圖所包含的具體的統(tǒng)計(jì)信息，才能避免做出錯(cuò)誤的判斷?！ ×昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案最新模板2 教材說(shuō)明 本小節(jié)包括百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)兩部分內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)建議 ，可分三個(gè)層次進(jìn)行?！ 〉诙哟危豪斫獍俜?jǐn)?shù)的具體含義。接著教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法，可以向?qū)W生直接說(shuō)明：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子?！ ×昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案最新模板3 教材說(shuō)明 綜合應(yīng)用“合理存款”是在完成了第六單元“百分?jǐn)?shù)”的教學(xué)之后安排的，旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！ ∶鞔_問(wèn)題后，需要收集與該問(wèn)題相關(guān)的信息。 。教材第一張
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