人教六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生活動(dòng)、探索。(作業(yè)紙上分別有長(zhǎng)方形、正方形和三角形) 活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體展示、反饋?！ 煟嚎磥?lái)只有長(zhǎng)和寬都按照相同的比來(lái)畫，才能畫得和原圖相像。感受學(xué)習(xí)比例尺的必要性?！ ?二)交流訂正：(后教) 師：學(xué)完后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。) (一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué)) 師：好，開始。() 練習(xí)十二2題 六、課堂小結(jié)。 生5：我認(rèn)為這種方法不太好，因?yàn)檫@種方法不能使用于所有的圓錐，比如，一個(gè)大的小麥堆，能把它倒過(guò)來(lái)測(cè)量它的高嗎? 生6：我們認(rèn)為不管用什么方法，都應(yīng)該注意小尺測(cè)量時(shí)要從“0”刻度開始。 兩名學(xué)生到前面來(lái)說(shuō) 由實(shí)物抽象出幾何圖 師：同學(xué)們說(shuō)得可真好!老師這有三幅圓錐體實(shí)物圖，請(qǐng)同學(xué)們看。 (指名讀、齊讀高的定義) 師：哪一組還有發(fā)現(xiàn)?！ 煟耗男┩瑢W(xué)同意某某的說(shuō)法?！ 、圓錐的高 ?、傥覀儼l(fā)現(xiàn)圓錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面之間的距離?！ 、傥覀儼l(fā)現(xiàn)圓錐上面細(xì)，下面粗?！ ∩?：蓋房子用的鉛錘的形狀是圓錐體的?！ 熃沂菊n題：我們把象這樣的幾何形體叫做圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐，我們所學(xué)的圓錐都是直圓錐。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 ?！ ?2)用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握?qǐng)A錐的特征?！ ∪?、課堂小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)表示正比例關(guān)系的圖像和反比例關(guān)系的關(guān)系式和圖像的區(qū)別?！ ?2)兩個(gè)乘數(shù)成什么關(guān)系? (3)你有什么猜想? 二、探索新知。人教六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案模板 2021人教六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案模板1 教學(xué)目標(biāo)： ，探索長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的變化關(guān)系，進(jìn)一步理解反比例的意義?！ ∮肵、Y表示面積為24平方厘米的長(zhǎng)方形相鄰的兩條邊長(zhǎng)，他們的變化關(guān)系如下表?！ ∷摹㈧柟叹毩?xí) 面包的總個(gè)數(shù)不變，每袋裝的個(gè)數(shù)與袋數(shù)如下表?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 正確理解圓錐的組成?！ ?3)豎直地量出平板和底面之間的距離?！ ⊙a(bǔ)充習(xí)題 1出示一組圖形，辨認(rèn)指出哪些是圓錐?！ ∵^(guò)程方法：創(chuàng)設(shè)情景，由學(xué)生自己提出問(wèn)題，通過(guò)自主探索，合作交流，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手又動(dòng)腦，主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于探索、敢于創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)精神，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧強(qiáng)化 課件演示：出示一支圓柱形鉛筆。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《圓錐的認(rèn)識(shí)》?！ ⊥瑢W(xué)們很善于觀察，請(qǐng)同學(xué)們拿出圓錐體模型，看一看、想一想，你都想知道有關(guān)圓錐的哪些知識(shí)? 生可能提出： 我想知道圓錐的特征?！ 、趫A錐有一個(gè)尖尖的部分，摸起來(lái)很扎手?！ 、趫A錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離，我們認(rèn)為圓錐只有一條高。老師也同意這位同學(xué)的說(shuō)法?！ 、圓錐的側(cè)面展開。(課件展示)圓錐的幾何圖是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看(課件展示)畫圖時(shí)看不見的部分應(yīng)怎樣畫?(課件演示) 這就是圓錐的幾何圖 生：用虛線畫?！ ∷?、看書質(zhì)疑?！ ∵@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么? 七、作業(yè)。先自學(xué)2分鐘，然后小組交流3分鐘。(有錯(cuò)的在小組中說(shuō)錯(cuò)的原因，不會(huì)的優(yōu)生講解。欣賞圖形的美感?！ ?說(shuō)明：教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言
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