人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 講評(píng)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡(jiǎn)便算法的依據(jù)?！ ∠扰袛嗝康李}的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果是否正確，再說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，怎樣改正。提問(wèn)：你們和他做的一樣嗎? (2)你是怎樣一步一步地來(lái)算這道題的?128乘16的積應(yīng)該從哪位寫(xiě)起?我們把這兩部分怎樣?得數(shù)的末尾應(yīng)該和哪一位對(duì)齊?(指算式)這個(gè)128實(shí)際上代表的是多少?求的是多少幢樓的住戶數(shù)?算出的2048其實(shí)是幾幢樓的住戶數(shù)?(根據(jù)學(xué)生回答完成黑板豎式板書(shū)) (3)我們一起來(lái)答一下?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)難點(diǎn)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板，練習(xí)題卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，自學(xué)指導(dǎo) ?。涸滦切^(qū)，多層樓每幢住48戶，小高層樓每幢住128戶，高層樓每幢住236戶。下面就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞這些有名的建筑圖片,去感受圖形帶來(lái)的魅力?！ ∈崂硭悸罚故具^(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)觀察圖形的特點(diǎn)，思考分類的標(biāo)準(zhǔn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 二、說(shuō)學(xué)情 學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形，對(duì)它們的特征有了一個(gè)基本的了解。三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的易變性在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，實(shí)用價(jià)值很高。 ?！ ∪?、鞏固與應(yīng)用?！ 熒餐〗Y(jié)分類的方法。(也可以畫(huà)出圖形來(lái)分類)。在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)探索的過(guò)程,提高自主探索、合作交流的能力。 在教學(xué)中教師注重體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的思想?！ ??！ 煟和瑢W(xué)們的想法都不錯(cuò)，在被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)少時(shí)，列豎式時(shí)，要給被減數(shù)的末尾添上0，如果達(dá)到一定的熟練程度，也可以不把0寫(xiě)出來(lái)?！ ∩?：我的想法和他一樣，但是我是把兩個(gè)算式合并在一起的，列式是：(+) 師：為什么要有小括號(hào)呢? 生3：因?yàn)橐人愠?號(hào)選手的總分。 (播放本校田海燕老師參加全鎮(zhèn)教職工聲樂(lè)比賽的實(shí)況錄像，學(xué)生看的十分投入，看完后一片掌聲，并議論紛紛：“我們音樂(lè)老師唱的真棒!”“像名星!”“她得了第幾?”“一定是冠軍!”) 師：同學(xué)們，田老師在這次比賽中的出色表演得到了評(píng)委的好評(píng)，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最后她與小張幼兒園的賈春風(fēng)老師爭(zhēng)奪冠軍。在探究的過(guò)程中，教材在解決問(wèn)題之前先讓學(xué)生估計(jì)一下結(jié)果，滲透估計(jì)的思想?！ 《?、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了小數(shù)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材通過(guò)歌手大獎(jiǎng)賽的情境，提出了“誰(shuí)的總分高呢?高多少?”的問(wèn)題，隨后呈現(xiàn)了常見(jiàn)的兩種計(jì)算方法，一種是用分步列式計(jì)算，另一種是用綜合列式進(jìn)行計(jì)算。經(jīng)過(guò)幾年對(duì)新教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，敢于質(zhì)疑，有初步的自主探究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 生2：她倆的成績(jī)很相接近，我們必須具體算一下，才能比出高低?！ ∩?：第二個(gè)問(wèn)題：=(元) 生3：第二題不對(duì)，他忘記退位了!因?yàn)楸粶p數(shù)是整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)在個(gè)位的后面，所以我用豎式時(shí)，在20的后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后補(bǔ)上兩個(gè)0再計(jì)算。 練習(xí)的設(shè)計(jì)我盡量拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不但感到有趣味，而且也感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教師都能大膽放手，給學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主去計(jì)算，去思考，去發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)具體的分類活動(dòng),整理圖形,認(rèn)識(shí)不同類別圖形的特征?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課?！ 煟簞偛盼覀兎殖龅钠矫鎴D形還能再分類嗎?試一試。三角形具有穩(wěn)定性?！ ? 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 可抽生回答。教材安排了三次對(duì)圖形的分類活動(dòng)。 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有助于學(xué)生理解?！ 〖薪涣鞣诸悩?biāo)準(zhǔn) 先讓學(xué)生上臺(tái)粘貼，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的。 (三)運(yùn)用拓展，課外延伸 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖的意思(教材23頁(yè)第3題)?！ ?021人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： ?。菏箤W(xué)生掌握“總價(jià)=單價(jià)數(shù)量”“路程=速度時(shí)間”等常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。做在練習(xí)本上?！ ?3)總結(jié)計(jì)算法則?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。(擦去多余的0)
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