四年級數(shù)學鼎尖教案例文-免費閱讀
【正文】 其中，56785和1617是準確數(shù)，4600000000、2000000和3000000是近似數(shù)?！ ?2)用“四舍五入”的方法求出男性和女性人數(shù)的近似數(shù)。 方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38萬?！ √釂枺罕硎灸行耘c女性人數(shù)的點大約在直線的什么位置?分別把它們描出來?！ ！ 〗虒W重點：能正確判斷生活中的近似數(shù)和精確數(shù)，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)?！ ∠冉M織學生對這幾個數(shù)進行分級，再讀一讀，最后再在教材上進行改寫。 追問：如果位相同，又該怎么比呢? 生答：就比較第二位，第二位大的數(shù)就大…… 方法二：250000=25萬，300000=30萬，370000=37萬，373025,37萬30萬25萬 。 ，滲透優(yōu)化的數(shù)學思想?！ ?03頁第7題?！ 《?、重點練習： 第102頁第1題 填一填： (1)成人腳的長度是身高的1/7，如果一個成人的身高為a米，那么他的腳長大約是()米?！ ‰A段三：獲得結論 學生根據(jù)對信息、數(shù)據(jù)的分析，結合具體情境描述出一億的大小?！ ∫粌|的大小，從中體會一億的大小?！ 』顒幽繕耍骸 ?、操作實驗、討論交流等活動，使學生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！ ?以四人小組為單位進行) 99991=99992=99993=99994= 說說你為什么做的又對又快。8= ? 看清數(shù)，別摁錯了?！ 〗虒W目的： ?！ 〗虒W過程： 一、利用計算器計算： 386+179= 說說你是怎樣使用的。) ?！ 〉?1題用比賽的方式進行，以鞏固學生使用計算器計算?！ 』顒訙蕚洌杭垙?、書、大米、黃豆等?！ 〔鸦顒硬襟E、活動準備和分工安排填寫在活動記錄表中?！ ∷哪昙墧?shù)學鼎尖教案最新例文3 教學目標： 通過解決問題，進一步理解方程的意義?！ ≌f出你的理由。 四、總結?！ ?3)比一比，這兩個數(shù)哪個大哪個小?指名回答?！ ?4)即時練習?！ ∷?、反思總結 通過本課的學習，你有什么收獲?還有哪些疑問? 四年級數(shù)學鼎尖教案最新例文5 教學目標： ，理解精確數(shù)和近似數(shù)的含義。(板書課題) 二、交流共享 (一)認識近
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