二年級下冊數(shù)學(xué)近似數(shù)教案文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 本冊實(shí)驗(yàn)教材安排的兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動剪一剪和有多重，都是開放式的對周圍事物或操作材料的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究的活動。例如，在重量單位教學(xué)中有一些觀察某種實(shí)物大約有多重、測量某一實(shí)物時只要求大約的重量等的練習(xí)。例如第一學(xué)段要求：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。在認(rèn)識克之前，安排了探索有效的測量黃豆重量的活動等?！ τ趯W(xué)生來說，良好的空間觀念不僅是他們理解人類賴以生存的空間、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，也是他們進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ)。進(jìn)而引出了不進(jìn)位加和進(jìn)位加的三個計(jì)算式題，并引出筆算。此次教材的編排，突出的變化是不再孤立的教學(xué)筆算，而是將筆算放在解決實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來?！ ?通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ ×私饨y(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程?！ 谒惆僖詢?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念?！ ∽钚露昙壪聝詳?shù)學(xué)近似數(shù)教案文案5 一、教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容： 解決問題、 表內(nèi)除法(一)、 圖形與變化、 表內(nèi)除(二)、 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、 克和千克的認(rèn)識、 萬以內(nèi)的加法和減法(一)、 統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等?；顒佣簞邮旨魧ΨQ圖形，在活動中加深體驗(yàn)。 一、創(chuàng)設(shè)生動的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探究的欲望?！ ∷?、回顧新知，總結(jié)提升 這節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，請回顧一下這節(jié)課我們首先觀察了什么?生回答?！ ∽屑?xì)觀察老師黑板的對稱軸和你畫出的對稱軸，有什么區(qū)別嗎? 生回答，師指導(dǎo)：當(dāng)對稱軸在真實(shí)物體上時是畫不出延長部分的，只能再作品的本身畫?！ ≌故緦W(xué)生的作品，并貼黑板上。(展示已經(jīng)準(zhǔn)備好的大樹、葫蘆、小衣服等簡單的對稱圖形?！ ≡谏钪心睦镞€見過這樣的對稱現(xiàn)象? 生回答。 教學(xué)重點(diǎn)： (1)認(rèn)識軸對稱圖形的特點(diǎn)，建立軸對稱圖形的概念?！ 〗虒W(xué)對象分析： 學(xué)生已認(rèn)識了一些基本圖形特征。) 你能剪其他圖形嗎?如：松樹、桃心、葫蘆等。板書“對稱軸”?！ ∪纾荷?：我把 生2：我把 邊完全重合，所以它是對稱的。我這里請來了幾個圖形，認(rèn)一認(rèn)，(衣服、樹、葫蘆、箭頭、醫(yī)院十字形符號。 教學(xué)過程： 一、從生活現(xiàn)象引入教學(xué) 師：談話引入：同學(xué)們，我昨天到眼鏡店看到了一副眼鏡，請大家?guī)臀铱匆豢矗乙灰I呢?(用課件出示一副不對稱的眼鏡圖片) 學(xué)生匯報(bào)：不買，因?yàn)閮蛇叢灰粯樱粚ΨQ?? 師：大家都說眼鏡不對稱，到底怎樣才是對稱的呢?可以用手比劃一下。另外，可以讓學(xué)生使用計(jì)算器，他們感到很高興，繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)激情。) 師：通過討論，同學(xué)們想出了這么多的方法幫助小剛解決了問題，看看小剛說什么? (屏幕顯示：小剛高興地說：“謝謝同學(xué)們幫我解決了問題，你們的好方法我已經(jīng)學(xué)會了?！ ∩?：用洗衣機(jī)的價(jià)錢減去一個月的節(jié)余，還缺522元，再減去一個月的節(jié)余，還缺84元，因此需要攢3個月?！ ?找一生說答案，全班訂正?！ ?二)創(chuàng)設(shè)情境，解決問題 (屏幕顯示：小剛的媽媽說：“我的收入是632元。) (評析本環(huán)節(jié)旨在引起學(xué)生的好奇心，“做這個調(diào)查要干什么”引起學(xué)生對本節(jié)課的極大關(guān)注，為下一步解決問題奠定了基礎(chǔ)。(想)每個人都選好了，那么要統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡的動畫片，得怎么統(tǒng)計(jì)呢?出出主意好嗎? (1)先在小組里面統(tǒng)計(jì)每一個人的，再全班一起統(tǒng)計(jì)) (2)用畫符號或者是寫正字的方法先在統(tǒng)計(jì)圖里標(biāo)出小組人數(shù)，再做成統(tǒng)計(jì)表，全班匯總) 小組統(tǒng)計(jì) (1)師：為了便于操作，咱們先進(jìn)行小組內(nèi)的統(tǒng)計(jì)。第一幅是縱向的、第二幅是橫向的。 b、貓和老鼠、魔幻仙蹤、小宋當(dāng)家、大耳朵圖圖、小鯉魚歷險(xiǎn)記表示動畫片名稱?！ ∝Q著看： c、左邊從下往上依次有0、3……13，這些數(shù)代表具體的人數(shù)?！ ≌J(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表的作用。(課件出示表格)請組長組織你們組的同學(xué)，先調(diào)查，然后在老師發(fā)給你的這張表格上匯出你們組同學(xué)最喜歡的動畫片情況。) 生：調(diào)查好了?！毙偟陌职终f：“我的收入是786元。師板書：632+786980=1418980=438(元)?！ ?列式：960438=522(元)，522438=84(元)，需要攢3個月。再見。) (四)回顧總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲?同學(xué)們用很多的方法幫助小剛解答了問題，同時也做好了自己家的理財(cái)計(jì)劃，并掌握了加減混合計(jì)算的方法，同學(xué)們的課上得非常好。 生：比劃兩邊大小一樣就是對稱的了。) 師：請問這些圖形是對稱的嗎?你是怎樣知道的? 追問：你能用什么方法，動手證明它們是對稱的?可以動手折一折?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們真棒!像這些對折后，兩邊能完全重合的圖形，數(shù)學(xué)上叫：“軸對稱圖形”。 四、練習(xí)鞏固 找出這些圖形的對稱軸，指一指 找出軸對稱圖形，對的打“√”，錯的打“”?！ ?1)、現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手剪一剪，選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種，看誰既會動腦又會動手。學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識，一方面可以加深對一些已學(xué)過的圖形特征的認(rèn)識，另一方面，可以認(rèn)識自然界和日常生活具有軸對稱性質(zhì)的一些事物，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究一些問題的基本性質(zhì)打下基礎(chǔ)?！ ?2)準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形，并能找出簡單對稱圖形的對稱軸?！ ±蠋熞菜鸭艘恍┥畹膶ΨQ現(xiàn)象，請你欣賞一下。) 你們想做嗎?小手背后向前看，豎起耳朵仔細(xì)聽，我們一起做一個愛心?！ ∧銈冋媸橇瞬黄鸬乃囆g(shù)家，能剪出這么漂亮的作品。而老師的作品是在紙上，所以能畫出延長的部分。 通過剪一剪的活動我們發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形有個顯著特點(diǎn)：對折后兩邊都能完全重合，并且能留下一條很明顯的對稱軸?！ 」湃嗽疲骸皩W(xué)起于思，思起于疑”，有疑問才能思考和探究。“剪一剪”的活動，讓學(xué)生先自己探索剪對稱圖形的方法，并嘗試著剪一剪?！ ∵@冊教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法?！ ≡诮y(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖，
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