二年級數(shù)學(xué)下冊小蝌蚪的教案文案-免費閱讀
【正文】 老師想知道大家對剛才總結(jié)的規(guī)律掌握的好不好，要再考考你們，敢不敢?(P20第4小題) 森林醫(yī)生。8 (7)能說說你的想法嗎? (8)你的發(fā)言太精彩了，那么，我們在計算時是先算減法呢?還是先算除法?為什么? (引導(dǎo)學(xué)生說出：因為1枝康乃馨的價錢不知道，需要先算出來，所以先算除法) (9)小結(jié)：像這樣既有減法又有除法的算式，我們叫它除減混合算式。那么在除加混合算式中，我們應(yīng)先算除法，再算加法。而且啊，她還說，她最喜歡就是同學(xué)所想的配法，也就是買1枝菊花和1枝百合花?！ 〗虒W(xué)方法： 用引導(dǎo)法、交流法、觀察法。在此基礎(chǔ)上，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生解決“1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?”這個問題可以讓學(xué)生分別用兩種不同的方法進行解答，讓學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)在既有除法又有減法時，應(yīng)先算除法，再算減法。8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?) ?。?枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元? 提示：一支康乃馨的價格該怎么算? ?。骸 ?4247?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握除加混合運算中的順序。858247。 ，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。 5(3629)(8335)247。并練習(xí)講題。29+25247。9=6(只)+25247。63+45 ?！ ∷?、課堂總結(jié)?！ 「淖冺樞蛏俨涣?， 先算括號要記牢。(引導(dǎo)學(xué)生感知小括號在計算中的作用?！ 煟河^察的非常認真,有什么不同的地方? 生：后一道算式加了小括號。9=6(只) 師：第一步先算什么? 生：先算全班總?cè)藬?shù)，再除以每條限乘9人?！ 『影渡嫌心猩?9人，女生25人，他們想要過河，現(xiàn)在每只船限乘9人，需要幾只船? (通過創(chuàng)設(shè)男、女生過河的情境，使學(xué)生將計算生活化，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。829+24247?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： “過河”的情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、課前復(fù)習(xí) 師：上新課之前，老師想考考你們。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 ?。盒√詺馐莻€善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子，在生活中他發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題?！ ∩?：我估計大概需要6條船?！ ⌒〗M合作交流，學(xué)生試寫并展示： 29+25247?！ ⌒±ㄌ柕淖饔每纱罅?，以后，大家看到算式中有小括號，就要先算小括號里面的?！ ∩?：算式中有小括號的要先算小括號里面的。(說說不同之處及運算順序) 1892(189)2 ，看誰算得對又快?！ ∫弧⒓で閷?dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡春游嗎?今天，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方春游!導(dǎo)游阿姨聽說我們班的同學(xué)們非常聰明，想考考大家數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎? ，看誰的眼力好。會做嗎? (二)解決問題，探索新知 學(xué)生試著做一做?！ ?2)指名匯報討論結(jié)果，說一說想法與理由。 同學(xué)們知道了帶小括號的算式該怎么算，請快速準(zhǔn)確的在書上寫出來。 (3)8減去6的差?！ ?，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。)重點強調(diào)。 第三關(guān)：解決問題：書上練一練：2題?！ 《?、提出問題，解決問題 ，說說圖畫上給了我們哪些信息? 教師放手，學(xué)生先獨立解答，在小組合作交流，最后指名板書匯報。8 =53 =2(元) 答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。 教學(xué)重點： 能正確地計算有關(guān)除加、除減的兩步式題。] 看到那么漂亮的鮮花，小紅真想能把它們?nèi)抠I回家送給她親愛的媽媽，可是，她口袋里的錢非常有限，只夠買兩種鮮花，而且每樣只能買一枝。4+4)那么，這條算式里，既有除法，又有加法，我們計算時，應(yīng)該先算什么?再算什么呢? [設(shè)計意圖：難點就在于此，通過小組的合作，由學(xué)生自主探索得出答案，培養(yǎng)學(xué)生的合意識?！ ?4)誰來說說你是怎樣列式的? 24247。
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