七年級上冊語文古詩四首教案-免費閱讀
【正文】 如何讓聚焦更貼近語文的核心素養(yǎng)和語文的核心學(xué)科知識，讓學(xué)生真正在這樣的課堂上擴大閱讀量，提升思維品質(zhì)，真正得到思維的發(fā)展，是我進一步努力的方向。在設(shè)計這一教學(xué)活動時，我給了學(xué)生三個段落，固定格式，重點在于讓學(xué)生用文字描繪詩中景物，并且用上比喻擬人的修辭。雖然嘗試著上了杜甫群詩教學(xué)，但那都是小打小鬧，我想讓群文閱讀成為一種常態(tài)化，因此決定以語文課本為載體，以單元教學(xué)為藍本，打通課內(nèi)與課外，接通單篇和整本，開啟語文教學(xué)新探索。 ?你認為這樣寫有何好處? 前三句共寫了藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風、馬這九種景物，景物名稱之前冠以表現(xiàn)各自特征的修飾語，使它們帶上了鮮明的個性。這首小令的情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當時的時代氛圍，具有一定的社會意義。這兩句詩給人以樂觀、積極向上的力量 天凈沙 這兩句煉字講究，意境開闊?！ ”驹妼懼坌薪械乃娝??！ 〈伪惫躺较隆 唐]王灣 客路青山外，行舟綠水前?！ ∪?、詩歌賞析 樹上柳絮落盡，杜鵑在不停地啼叫，(我)聽說你被貶到龍標去了，一路上要經(jīng)過五條溪流。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。星漢燦爛，若出其里。銀河輝煌燦爛，仿佛從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。七月出盧龍寨，臨碣石山，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇?！ ∪赵轮?，若出其中。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了?！ 、軉l(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣?！ 鸾虒W(xué)重點 品味語言，體會意境，誦讀并背誦。《觀滄?！氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過碣石山時寫的?！ ⌒菨h燦爛，若出其里。 這是一首寫景抒情詩。幸運得很，好極了，就用這首歌來表達我的志向?！边@兩句詩在寫法上有何突出的特色?試分析。其詩作想象新奇，構(gòu)思奇特，感情強烈，意境奇?zhèn)ス妍?，語言清新明快，氣勢雄渾，風格豪邁瀟灑，達到了我國古代浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。讓我把為你憂愁的心托付給天上的明月吧，希望能一直陪著你到夜郎以西。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。詩人通過描寫長江雄奇壯闊的風景，抒發(fā)了旅途之中的思鄉(xiāng)之情?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇彼膫€字用的極好，“潮平”兩岸才顯得寬闊，“風正”帆才有懸空的態(tài)勢。秋思
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