七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文荷葉母親教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在課堂上學(xué)生動(dòng)腦還動(dòng)手，運(yùn)用同類(lèi)寫(xiě)法發(fā)表個(gè)性化的見(jiàn)解，抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)?！ 逗扇~母親》教學(xué)反思 荷葉，蓮花的葉子。 3.“那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右攲斜?！ 》彪s：(事情)多而雜亂。她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。 母親啊! 你是那春光嗎? 本詩(shī)以花映人，抒發(fā)兒女對(duì)慈母的眷眷依戀之情，唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌?！ ∷摹⒃诨境烧b的基礎(chǔ)上，感受寫(xiě)作特色，激發(fā)情感體驗(yàn) 生1：荷葉是母親的形象。要求學(xué)生：(1)標(biāo)出生字詞，查閱工具書(shū)注音釋義。 (3)體會(huì)詩(shī)的寫(xiě)作特色。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《荷葉母親》教案 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《荷葉母親》教案 教材分析： 《詩(shī)兩首》是七年第五單元以親情為主題的一篇自讀課文，都抒發(fā)子女對(duì)母親的愛(ài)，在母親身邊，孩子沐浴母愛(ài)的光輝，是何等幸?？鞓?lè)。 教學(xué)理念： 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。(2)抓住要點(diǎn)概括作者對(duì)蓮的情感態(tài)度?！ ∩?：紅蓮是子女的形象。比喻新穎，語(yǔ)言清麗，感人至深?！ 《⒐适卤尘啊 逗扇~ 煩悶：(心情)不暢快?！薄皵屝薄币辉~有什么表達(dá)作用? 本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果三步分析法作答。文題之所以用“荷葉母親”，是因?yàn)槲闹凶髡呓栌曛泻扇~為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書(shū)寫(xiě)心中的感觸，抒發(fā)對(duì)母親的感激熱愛(ài)之情。 新課程下的課堂教學(xué)，要求以學(xué)生為主體，教師的角色轉(zhuǎn)變成了組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，要求盡最大可能尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性?！ ≡谔骄窟^(guò)程中，通過(guò)自
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