七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文竊讀記教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出 “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí) 踐”。兒時(shí)的林海音因?yàn)橄矚g讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能輾轉(zhuǎn)于幾家書(shū)店竊讀?！ 、葸@時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求。“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。其中小說(shuō)《城南舊事》(1960年)最為著名?！ ∽髡哂靡粋€(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿(mǎn)足感、充實(shí)感，收獲了知識(shí)與智慧?！ ⊥ㄟ^(guò)小作者的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店顧客之多，更表現(xiàn)了我讀書(shū)的如饑似渴。文中是說(shuō)作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢(qián)。()③形容裝腔作勢(shì)，活像真有那么回事似的。竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲 (1)聯(lián)系上下文理解課文，填寫(xiě)句子。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！ ∵@種竊讀的滋味──我很快樂(lè)，也很懼怕。用部首查字法，先查()部，再查()畫(huà)?！ ?課前15分鐘完成) 一、課前熱身 一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。正確讀寫(xiě)”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲”等詞語(yǔ)。 林海音出生在1918年,在她小時(shí)侯那個(gè)年代,讀書(shū)是有錢(qián)人的享受,勞動(dòng)人民因?yàn)樯钬毨ёx不起書(shū),一輩子與知識(shí)無(wú)緣。更重要的是讓我們明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生?！ ?8分鐘完成) 作者在哪兒讀書(shū)，在那兒讀書(shū)有什么不便? 抄一抄一我如饑似渴地讀書(shū)的句子(至少3句) 有感情的朗讀課文，畫(huà)出作者“竊讀”滋味的句子。 踮起腳(diǎndiān)貪婪(lu225。 ，世界將會(huì)是怎樣? ，并做好記錄 ，運(yùn)用想象，摹仿文中的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)。眾目葵葵()煞有界事()若無(wú)其是()饑腸鹿鹿() (3)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這里指知道常常這樣只讀不買(mǎi)是惹人討厭的，每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會(huì)放下書(shū)離開(kāi)?！ ×?、句子理解： 句子1：我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意?！ 【渥?:我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害
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