七年級上冊語文《竊讀記》教案(文件)
【正文】 一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！ 【渥?：我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味! 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受。一生創(chuàng)作了多篇長篇小說和短篇小說集，產量十分可觀。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。 “我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。 ?、畚矣袝r還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧?！ ≌n文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。文章以小女孩的視角敘述，通過自悟式的獨白，寫出了作者兒時的讀書嗜好?！ ≡趯W習這一課時，我堅持把讀的時間留給學生，把說的機會讓給學生，突出學生的主體地位，讓學生找出重點詞句，特別是能夠表達作者竊讀滋味的句子，并引導學生結合自身生活實踐，通過分析交流，去深入感悟語言文字背后的種種形象、情感、意境，充分感受作者對讀書的熱愛——為了讀書，可以放棄同齡人快樂的游戲?！ 〉竟?jié)課，也存在諸多不足： ，教室里缺乏瑯瑯書聲。在此基礎上，指導學生根據上下文揣摩精彩的富有深意的或感情色 彩濃厚的語句，把握文章主旨。教學中如 能更好的關注這方面內容，引導學生在寫作中加以借鑒，將對學生的 寫作能力有一定程度的提升。 。這節(jié)課暴露了自己的一些問題：如課堂組織能力有待提 高，語言表達還不夠清晰準確，書寫能力還需進一步加強等。因此，教學中如能重視朗 讀，重視多種形式的朗讀和具體的朗讀指導，將幫助學生更深入體味人 物的心理和情感，理解文章主旨及寫作意圖。因此，學習本文，首先要讓學生瀏覽文本，整體感知故事內容。為了讀書，想盡千方百計，藏于別人身邊，冒充別人的孩子，“巧借下雨天留客天”的機會。那尷尬而又驚險的滋味，讀來讓人感動而又心酸?！ ≈行乃枷耄罕疚谋憩F了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望?！白x書長大”則是指精神的成長，心靈的成長?！ 、芪液仙蠒?，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。她所創(chuàng)立的純文學出版社(19681995)堪稱中國第一個文學專業(yè)出版社，曾出版了許多膾炙人口的好書?！?
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