七年級(jí)地理第二章教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ) 活動(dòng)6二、世界的宗教 播放視頻:關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習(xí)俗的介紹 學(xué)生邊看視頻,邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格?！ ⒄铡笆澜缙叽笾藓退拇笱蠓植紙D”,用大洲名稱及方位詞歸納本組語言的分布地區(qū),完成課本P79表格?！ ?。 課堂上： (1)會(huì)聽，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性的聽講，聽重點(diǎn)、難點(diǎn)。它包括自然地理：如地貌、地質(zhì)、天文、水文、氣候、土壤等?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎? 學(xué)生看資料后討論交流?！ ∵^渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請(qǐng)?jiān)趫D上找到?！ ?，記住信教人數(shù)最多的宗教。在此基礎(chǔ)上又留下懸念：把如何治理黃河下游水患留作課后思考。地圖是這一目標(biāo)學(xué)習(xí)的重要依托，除了學(xué)生讀圖外，我把黃河水系簡圖呈現(xiàn)到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成目標(biāo)，收放自如。 讀圖是地理學(xué)習(xí)的重要方法和手段，所以，通過讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)，各段分界點(diǎn)，就成為本節(jié)的第一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)?！ W(xué)情分析： 了解了地球、地圖、世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)后，八年級(jí)的學(xué)生，基本的地理空間思維能力已經(jīng)形成，具備了中國省級(jí)行政區(qū)、中國的地形、中國氣候區(qū)等基礎(chǔ)知識(shí)?！ 〗滩姆治觯骸 “四昙?jí)地理把目光從世界移向了中國，研究中國的疆域、人口、民族。 活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言，尊重其他語言。二、三章的學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。七年級(jí)地理第二章教案 七年級(jí)地理第二章教案1 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 世界的語言和宗教是初中地理七年級(jí)上冊(cè)第四章居民與聚落的第二節(jié)。學(xué)習(xí)第四章時(shí)，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生正確對(duì)待宗教信仰的差別，樹立無神論的觀念?！ ⌒率冢骸 ∫弧⑹澜绲恼Z言 教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎? 學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語言?！ 《?、世界三大宗教 教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教?！ ⌒〗Y(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。中國的自然環(huán)境。掌握了讀圖、填圖等基本的地理學(xué)習(xí)方法，所以本節(jié)的基本內(nèi)容和方法對(duì)于學(xué)生來說難度不大。黃河下游地上河既是下游泛濫的嚴(yán)重隱患又是源自于中游的水土流失，因此，學(xué)會(huì)分析黃河下游憂患的原因，體會(huì)人地關(guān)系協(xié)調(diào)，是本課第二個(gè)重點(diǎn)。完成地理填充圖冊(cè)的部分習(xí)題，鞏固目標(biāo)1?！ ∑吣昙?jí)地理第二章教案3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁?！ 』顒?dòng)二： 學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。 七年級(jí)地理第二章教案4 地理是初一學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，在教學(xué)中是通過大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識(shí)或地理現(xiàn)象入手，使學(xué)生直觀的感知地理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理，親近地理，進(jìn)而熱愛地理。人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經(jīng)濟(jì)等合作探究:談?wù)勎覀兩磉叺牡乩怼 《?、“為什么要學(xué)地理”? (一)解開地理之“謎” 運(yùn)用圖片展示學(xué)生熟悉的地理問題，吸引學(xué)生的注意力，提出問題，激
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