七年級地理第二章教案-免費閱讀
【正文】 ) 活動6二、世界的宗教 播放視頻:關于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習俗的介紹 學生邊看視頻,邊完成導學案上的表格?！ ⒄铡笆澜缙叽笾藓退拇笱蠓植紙D”,用大洲名稱及方位詞歸納本組語言的分布地區(qū),完成課本P79表格。 。 課堂上： (1)會聽，根據預習情況有針對性的聽講，聽重點、難點。它包括自然地理：如地貌、地質、天文、水文、氣候、土壤等。 設計意圖：讓學生自始至終做課堂的主人。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎? 學生看資料后討論交流?！ ∵^渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請在圖上找到?！ 。涀⌒沤倘藬底疃嗟淖诮?。在此基礎上又留下懸念：把如何治理黃河下游水患留作課后思考。地圖是這一目標學習的重要依托，除了學生讀圖外，我把黃河水系簡圖呈現到黑板上，引導學生一步一步完成目標，收放自如?！ ∽x圖是地理學習的重要方法和手段，所以，通過讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經的省級行政區(qū)，各段分界點，就成為本節(jié)的第一個學習重點?！ W情分析： 了解了地球、地圖、世界地理的基礎知識后，八年級的學生，基本的地理空間思維能力已經形成，具備了中國省級行政區(qū)、中國的地形、中國氣候區(qū)等基礎知識?！ 〗滩姆治觯骸 “四昙壍乩戆涯抗鈴氖澜缫葡蛄酥袊?，研究中國的疆域、人口、民族?！ 』顒佣航M織學生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)?！ ≡O計意圖：培養(yǎng)學生讀圖能力和小組合作能力?！ ≡O計意圖：直接導入新課。 情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言，尊重其他語言。二、三章的學習是對學生讀圖能力的進一步培養(yǎng)。七年級地理第二章教案 七年級地理第二章教案1 一、教學內容分析： 世界的語言和宗教是初中地理七年級上冊第四章居民與聚落的第二節(jié)。學習第四章時，本學期已接近尾聲，學生應比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學習打下一個良好的基礎。使學生正確對待宗教信仰的差別，樹立無神論的觀念?！ ⌒率冢骸 ∫弧⑹澜绲恼Z言 教師啟發(fā)：同學們想一想，我們現在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎? 學生活動：自由發(fā)言列舉出知道的語言?！ 《?、世界三大宗教 教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學習世界三大宗教。 小結：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會的各種文化、民俗、經濟、哲理等諸多要素。中國的自然環(huán)境。掌握了讀圖、填圖等基本的地理學習方法，所以本節(jié)的基本內容和方法對于學生來說難度不大。黃河下游地上河既是下游泛濫的嚴重隱患又是源自于中游的水土流失，因此，學會分析黃河下游憂患的原因，體會人地關系協(xié)調，是本課第二個重點。完成地理填充圖冊的部分習題，鞏固目標1?！ ∑吣昙壍乩淼诙陆贪? 教學目標 知識目標 ，記住世界上使用人數最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)?！ 〗虒W工具 課件 教學過程 導入新課： 同學們，隨著我國經濟文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁?！ 』顒佣骸 W生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動題表格?！ ≡O計意圖：通過各種活動，讓學生了解宗教的產生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑?！ ∑吣昙壍乩淼诙陆贪? 地理是初一學生剛接觸的新學科，在教學中是通過大量的幻燈圖片，從學生接觸到的地理知識或地理現象入手，使學生直觀的感知地理，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經濟等合作探究:談談我們身邊的地理 二、“為什么要學地理”? (一)解開地理之“謎” 運用圖片展示學生熟悉的地理問題，吸引學生的注意力，提出問題，激
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