七年級(jí)地理優(yōu)秀教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 [活動(dòng)]:師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。S。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。 學(xué)習(xí)討論回答?！ ≌n后小結(jié) 這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類(lèi)型，氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。如果過(guò)多，就可能形成水災(zāi)。 北美洲地勢(shì)中部低，但中部北高南低?！ ∫氲匦纹拭鎴D。 通過(guò)初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn)?！ ≌故尽皝喼逇夂蝾?lèi)型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買(mǎi)和哈爾賓、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置) 引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn) 溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：氣候特點(diǎn)及其主要影響因素 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比不同城市的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。教師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置?！ 秮喼薜姆秶?，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線(xiàn) 亞歐分界：烏拉爾山烏拉爾河里海大高加索山脈黑海土耳其海峽 亞非分界：蘇伊士運(yùn)河 亞北美分界：白令海峽 ，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。3′S?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)?！ ∑吣昙?jí)地理優(yōu)秀教案2 第六章我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié)自然環(huán)境 第1教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。各國(guó)制定有關(guān)政策，鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林?jǐn)U大森林面積，發(fā)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)。熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)?！ 〗處熖釂?wèn)：徑流中泥沙減少的原因是什么? 學(xué)生回答：被森林阻滯后，泥沙逐步沉積在坡上?！ ∩值沫h(huán)境效益(板書(shū))： 通過(guò)多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù)，以及森林對(duì)環(huán)境的作用，由學(xué)生填圖。 教學(xué)重點(diǎn)：森林的環(huán)境作用，森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴(yán)重生態(tài)問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：森林的環(huán)境作用?！ ∩肿饔玫臄?shù)據(jù) 森林的環(huán)境作用 每天每公頃闊葉林可吸收1000千克 二氧化碳放出730千克氧氣 調(diào)節(jié)大氣成份 每年每公頃松林能滯留粉塵34噸 凈化空氣 夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣 增加空氣濕度 通過(guò)上述的填圖，使學(xué)生知道：森林具有調(diào)節(jié)大氣成份，凈化空氣，增加空氣濕度?！ 〗處熖釂?wèn)：減少的那部分徑流到哪里去了? 學(xué)生回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水?！ ⊥ㄟ^(guò)以上學(xué)習(xí)，我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”，因此，我們又把森林資源稱(chēng)為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對(duì)待它的呢? 三、森林的利用： 由學(xué)生表演小品：由學(xué)生事先排練,角色有森林法官，被告：人類(lèi)，原告：森林，森林動(dòng)物，森林其他植物，地球氣候，表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問(wèn)題，以及帶來(lái)的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹(shù)更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失，熱帶雨林如果消失，不僅動(dòng)植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用?！ ∧敲?，我們?cè)诒Ｗo(hù)森林資源的同時(shí)，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面，我們來(lái)看一條思考題，多媒體播放思考題： 某地有10000公頃森林，對(duì)這片森林有三種處理意見(jiàn)，你贊成哪一種，為什么? ，禁止砍伐?！ ∧芰δ繕?biāo)：，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地形名稱(chēng)卡片 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 你知道世界上的大洲是哪一個(gè)嗎? 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎? 你知道世界陸地的點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲? 你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲? 你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎? 對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。 ?、谧顤|：169176?！ 秮喼薜乩矸謪^(qū)》，《亞洲地形、政區(qū)》，回答問(wèn)題： ?、傩?、馬、泰屬于亞洲的
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