一年級語文雨點兒教案指導(dǎo)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 生：我是這樣來記這個字的，它是長方形的“方”?！?出示句子)很漂亮。(生分角色朗讀) 師：好，我們請兩個小朋友來讀一讀這段話，其他小朋友聽聽他們讀得怎么樣!(出示第二和三兩個自然段)(請一對小朋友讀) 師：那老師來做大雨點，小朋友們做小雨點來讀一讀，看大家讀得怎么樣。 師：大雨點是怎么問的呢?哪位小朋友知道啊? 生：大雨點問小雨點：“你要到哪里去?”(出示“你要到哪里去?”) 師：那么小雨點是怎么回答的呢? 生：小雨點回答：“我要到有花有草的地方去?！ 煟耗敲础帮h落”是什么樣子的呢，為什么“飄”字旁邊是“風(fēng)”呢? 生1：因為飄落是風(fēng)吹起來的，所以是風(fēng)字旁?！ 煟涸谡n文中是什么東西數(shù)不清呢? 生：雨點兒。讀完課文之后請小朋友來說說你知道了什么?(生初讀課文) 師：好，讀完了課文我們請小朋友來說說，你讀了課文之后知道了什么? 生1：我知道了有大雨點和小雨點。 千條線，萬條線，落到水里看不見?！ ∩帧罢遗笥选?從12個生字中找，找字擺詞，并領(lǐng)讀) (三)、“我會讀”生自由讀課后三個句子，齊讀課文 (四)、指導(dǎo)書寫 “方、半、巴”三個字都是獨體字?！ 《?、教學(xué)重點：認字和朗讀?！ ?看圖三、圖四)想象：如果你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢?〈小組討論后，指名說話。) 〈3〉下面請同學(xué)們拿出筆找出大雨點和小雨點分別是怎么問的，用直線畫出來，讀一讀?！ ‰S著讀文出示生字、生詞認讀?！ ∪⒔虒W(xué)難點：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。會寫“方、半、巴”3個字?！ ≌n件出示句子：小松鼠從樹上跳下來?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解標點符號的作用，讀好人物對話。沒有花沒有草的地方，________?！ 】纯雌聊簧系娜齻€句子，出聲讀一讀，想一想應(yīng)該用什么樣的語氣? ?、谡l來讀一讀?小結(jié)：在讀問句的時候，語調(diào)要有一點點往上揚，讀出問的語氣?！ ?2)理解“飄落”，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第一自然段。(課件出示認讀字組成的詞語，學(xué)生借助拼音自讀) (2)這些詞語去掉拼音了，誰想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀? (3)看圖舉詞卡游戲：仔細看圖，想一想圖上畫的是什么?然后請你們在詞卡中迅速找到相應(yīng)的詞語并舉給老師看?！ ?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進角色，明白雨點兒滋潤了萬物。”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！ ∽プ它c符號及重點詞語，在理解標點符號作用和詞義的基礎(chǔ)上，進行朗讀指導(dǎo)?！ ∧阕钕矚g哪一段?美美地讀出來。(指名帶頭飾表演) 大雨點兒和小雨點兒分別來到它們想去的地方，這些地方有什么變化呢?你想知道嗎?(課件演示)有花有草的地方，由于小雨點兒的來到，花更紅了，草更綠了，變得更美了!沒有花沒有草的地方，也變美了，因為大雨點兒的及時光臨，也長出了紅的花，綠的草。 雨點兒讀得時候要注意把兒化音讀出來，(老師示范)我們一起去看看吧。一年級語文《雨點兒》教案指導(dǎo)設(shè)計 一年級語文雨點兒教案1 學(xué)習(xí)目標： 理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方”。 二、情境學(xué)習(xí)生字 雨點兒今天給我們帶來了一個非常好聽的故事，我們一起去看看吧。(課件同時播放音樂《小雨沙沙》) 三、復(fù)習(xí)生字— 雨點兒到過的地方，花兒真美麗，來，咱們一起來欣賞一下這些美麗的花朵，用最美的聲音讀出花上的生字寶寶吧?！ ≈该首x第一自然段。尊重學(xué)生獨特的朗讀體驗。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！ ”菊n適合分角色朗讀，增添學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (4)認讀字從詞里跑出來，你們還認識嗎?(開火車讀認讀字) (5)之前我們識記新字有哪些方法?(加一筆，減一筆，換偏旁) (6)今天老師再來介紹兩種新方法，加一加，減一減?！ ?1)理解“數(shù)不清”?！ 、儆挈c很輕，也很小，風(fēng)一吹，雨絲都變得斜斜的，然后慢慢地從天空落到地上?！ 、圩笥覂蓚€同學(xué)互相讀一讀，比比誰讀得好。 ?、勰銈冋f說，這么美麗的景色都是誰的功勞呀?(雨點兒) 小結(jié)：雨點的功勞遠不止這些，雨點兒喚醒了萬物的生長。運用分角色朗讀，增添學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。亮亮從屋里跑出去?！ ≌_流利的朗讀課文?！ ∷?、教學(xué)過程： (一)、激趣導(dǎo)入 猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎? “千條線，萬條線，落到水里都不見?！ ?三)、看掛圖，學(xué)習(xí)課文 第一節(jié)： 〈1〉〈圖一〉你看見了什么?看到雨點兒怎樣?〈很小、很多〉多到怎樣?〈數(shù)不清〉 〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。
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