【正文】 為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競(jìng)賽、提問(wèn)、討論、交流談話、音樂(lè)動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)上查尋、問(wèn)題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。相信在大家的不懈努力下，百家爭(zhēng)鳴、七彩繽紛的輕負(fù)高效課堂會(huì)冉冉升起。（以思促學(xué)）輕負(fù)高效課堂，也是“自主、合作、探究”的課堂。師生共振、心靈共舞、共同成長(zhǎng)，才能青出于藍(lán)，甚至勝于藍(lán)。教學(xué)沒(méi)了重點(diǎn)，那將是眉毛胡子一把抓，學(xué)生也跟著囫圇吞棗。課堂里，有意料之中的瓜熟蒂落，有不期而至的思維火花，也有始料未及的奇思怪想……生活需要陽(yáng)光，課堂需要七彩。只有這樣才能使學(xué)生扎實(shí)的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，才能使學(xué)生的思維得到鍛煉從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。例如，讓學(xué)生探索測(cè)量圓的周長(zhǎng)時(shí)，這時(shí)組織學(xué)生4人一組，讓他們相互協(xié)助，共同完成。提出問(wèn)題不僅涉及到新思想、新知識(shí)、新方法，還要對(duì)原有的思想、知識(shí)、方法進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)充。？哪些事情還可以同時(shí)做？ ，同時(shí)還能做點(diǎn)什么？（如洗茶杯和找茶葉）。課堂提問(wèn)是各科教學(xué)中教師經(jīng)常用到的，按照一定的教學(xué)目的、教學(xué)要求，有計(jì)劃、有步驟地針對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題。學(xué)生自然會(huì)想到了生活中的角，數(shù)學(xué)上的角，人民幣當(dāng)中的角和語(yǔ)文課學(xué)到的有關(guān)角的詞語(yǔ)??這樣使學(xué)生在腦中儲(chǔ)存的對(duì)于角的有關(guān)信息全部暴露出來(lái)。這對(duì)我們老師，特別是年輕教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。盡量給學(xué)生以不同程度的點(diǎn)撥、啟發(fā)，比如背誦課文可以讓中等生優(yōu)等生背誦并理解運(yùn)用，而對(duì)于后進(jìn)生，只要求他們讀熟就可以了。布置作業(yè)不能全是單一的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該嘗試給學(xué)生布置一些調(diào)查、制作、實(shí)踐、口頭誦讀等形式的作業(yè)。利用電子白板，提高老師的教學(xué)效率。（教材中給出：燒水8分鐘；洗水壺1分鐘；洗茶杯2分鐘；接水1分鐘；找茶葉1分鐘；沏茶1分鐘。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力將成為所有教育活動(dòng)的一種基本指向，巧用電子白板可以開(kāi)啟學(xué)生心中的大門，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，放飛學(xué)生創(chuàng)新的翅膀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，想一想，1億有多大？這個(gè)問(wèn)題可以設(shè)計(jì)探究式課堂提問(wèn)：？讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上去大膽猜測(cè)1億這個(gè)數(shù)； ：①“1億”張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙，摞起來(lái)有多高？②能否直接量出有多高？怎么辦呢？有的小組托腮苦想，大膽猜測(cè)（估計(jì)）；有的小組討論，去想、去量1億張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙中很小一摞（就是將1億張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙分成許許多多等同的小疊，即可量1000張、10000張報(bào)紙的厚度，從而推算出1億張數(shù)學(xué)作業(yè)本紙摞起來(lái)的高度）。二、利用電子白板，提升課堂效率隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子白板在教育領(lǐng)域中開(kāi)始得到推廣應(yīng)用，促進(jìn)了教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，對(duì)提高教育質(zhì)量教學(xué)效率有重要的意義。如果課堂上可以做到輕負(fù)高效，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性就會(huì)提高，課堂質(zhì)量就會(huì)提升，從而達(dá)到構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂的目的?？傊?，“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的關(guān)鍵在教師，難點(diǎn)在課堂。這就要求教師要善于利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，善于去捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們能夠在激勵(lì)性評(píng)價(jià)中把自信的一面展示給大家。在我們班活動(dòng)小組中有一位女同學(xué)非常喜愛(ài)編織，但是就是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，編織一會(huì)兒就錯(cuò)了，然后就一臉的茫然和無(wú)奈，當(dāng)我看到孩子這個(gè)狀態(tài)，趕緊走過(guò)去，微笑著對(duì)她說(shuō):“怎么了？學(xué)習(xí)遇到困難了？”這個(gè)女生不好意思的低下了頭。四、善于利用表?yè)P(yáng)激勵(lì)法評(píng)價(jià)學(xué)生。利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。同學(xué)們?cè)绫幻利惖膭?dòng)畫(huà)吸引住了，興趣勃勃的參與到學(xué)習(xí)中，接著利用數(shù)三角形的個(gè)數(shù)，按每次算的結(jié)果，孩子們很快地編出了7的乘法口訣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣。新教材的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有情境設(shè)計(jì)，但我們教師不一定要用，有些學(xué)生自己就能看懂的，就應(yīng)該讓學(xué)生自學(xué)，體會(huì)自學(xué)成材的樂(lè)趣，體會(huì)成材的成就感。教師盡管對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了深入研究，對(duì)學(xué)生有了全面把握，但課前的預(yù)設(shè)總趕不上課堂突發(fā)生成的變化。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教材作為重要的教學(xué)資源，凝聚了無(wú)數(shù)編者對(duì)教學(xué)的理解，它是根據(jù)一定的教育思想、教育理念編寫(xiě)而成的，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，是教學(xué)很好的載體，不要輕易否定。一般來(lái)說(shuō)，教師對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有一種本能的喜歡之情，關(guān)心他們比較多，溝通較容易，這種關(guān)系很容易建立起來(lái)。師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。高效率就是盡量在有效的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，讓學(xué)生學(xué)得多，學(xué)得好，學(xué)得輕松。只要能達(dá)到最終的目的——“讓學(xué)生喜歡老師”就可以了。高效的課堂教學(xué)，教師要充分當(dāng)好“導(dǎo)演”角色，以自己的智慧啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生走上講臺(tái)，走向前臺(tái)，把大量的課堂時(shí)間讓給學(xué)生，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者。教師既要充分利用它們，研究教材提供的思路和教學(xué)方法，又要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，想方設(shè)法達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。只有真正把好每一位學(xué)生跳動(dòng)的“脈搏”，我們的教學(xué)才能具有針對(duì)性，才能更高效。而不是一節(jié)課讓學(xué)生做游戲，感覺(jué)非常放松。動(dòng)畫(huà)、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動(dòng)，學(xué)生如親臨其境，在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維。接著通過(guò)學(xué)生動(dòng)手涂色表示出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這三個(gè)分?jǐn)?shù)是相等的。巧用電子白板可以開(kāi)啟學(xué)生心中的大門，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，放飛學(xué)生創(chuàng)新的翅膀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。運(yùn)用電子白板中豐富的資源庫(kù)，可以設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)，如搶答、填空、選擇、游戲、欣賞、實(shí)踐活動(dòng)等，開(kāi)展口頭練習(xí)，書(shū)面練習(xí)，實(shí)踐練習(xí)，或一題多變，一題多解的練習(xí)，利用電子白板可以調(diào)節(jié)學(xué)生大腦興奮、減少疲勞，煥發(fā)精神，讓他們利用自己的無(wú)意注意愉快地接受知識(shí)，有效地提高課堂教學(xué)效率。我們每位教師必須注意自己的課堂語(yǔ)言，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。學(xué)校經(jīng)常舉辦手抄報(bào)比賽活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)班里的孩子踴躍報(bào)名參加，張昭同學(xué)平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很低，學(xué)習(xí)紀(jì)律很差，成績(jī)也很不好?！蔽业脑捵屵@位學(xué)生臉上露出了笑容。輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂，從字面上理解，即：輕負(fù)擔(dān)、高效率、優(yōu)質(zhì)量。在備課中要把握好這幾點(diǎn)：教學(xué)目的要明確。利用電子白板，激活學(xué)生求知欲。又譬如，四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角例2，以“家里來(lái)了客人”這一素材為背景：讓學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌思想，即：統(tǒng)籌安排。最后讓學(xué)生比較，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案，所用的時(shí)間，是否合理，教師引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)小組、個(gè)人設(shè)計(jì)中，選擇最佳方案向全班學(xué)生展示。新課標(biāo)背景下巧妙科學(xué)的布置作業(yè)，是老師檢測(cè)語(yǔ)文效果的重要手段，也是打造輕負(fù)高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。”教育的實(shí)踐已經(jīng)證明，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是否融洽，對(duì)教學(xué)效果有著直接的影響。第三篇：馬曉平 新課改中如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂新課改中如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂神池縣八角聯(lián)校 馬曉平新課改中如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂學(xué) 校： 神池縣八角聯(lián)合學(xué)校教 師：馬曉平聯(lián)系電話： ***新課改中如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂神池縣八角聯(lián)校 馬曉平新課改中如何打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)課堂【摘 要】 課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)