【正文】 四、欣賞詩歌，全班朗誦《妙齡時光》（投影8）（5分鐘）不要輕易去愛 更不要輕易去恨 讓自己活得輕松些 讓青春多留下些瀟灑的印痕 你是快樂的 因為你很單純 你是迷人的 因為你有一顆寬容的心 所有日子依舊美好讓友情成為草原上的牧歌 讓敵意有如過眼云煙 伸出彼此的手 握緊令人歆羨的韶華與純真五、老師結語（2分鐘）愛，非常美好。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。但他知道：在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情。三、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。早戀極難成功。有的中學生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學習”，或者認為：“相愛產生動力，促進兩人學習”，這些都是極不客觀的。說一說：這首詩歌抒發(fā)了人類的那種感情師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。中學生對異性的依戀并不是一件丟人和見不得人的事。（二）結合案例，討論問題（投影6）（1）為什么農夫的兒子在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情呢？（2）如何正確處理早戀？（三）學生小組討論（四）教師歸納：（投影7）（1）.當收到異性求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。（18分鐘）（一）展示案例；（投影5）一個農夫的兒子早戀了。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學習成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情?；顒有问剑褐v述、討論、談話、歌曲、詩歌欣賞等活動形式相結合。他果斷地走出了那場早戀，全身心地投入到學習中去了。（2）2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，生命岌岌可危。（）6）老是注意某一異性的動作、注意他（她）的每一個眼神，老是想接近對方，并且神魂顛倒，無心學習?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，幫助學生深入認識早戀對學習和生活的影響，認清早戀的危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。愛需要學習，愛需要能力。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想，并能獲得同學們的幫助和友誼。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農夫看著兒子靜靜地說。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，有了新的擇偶標準。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。（15分鐘）（投影2）（一）展示案例：黃是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對，成績一落千丈，無心向學，老師多次勸導無效果，兩人還雙雙輟學，過起同居生活。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。我不想讓自已的小船過早地擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。因此，青少年要把眼光放得遠一點，學會用理智戰(zhàn)勝自己的感情，擺脫早戀。兒子恍然大悟。過去曾經傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合。早戀者容易出現(xiàn)性過失。今天我們一起來談談中學生的愛情 那么什么是愛情？什么是早戀呢？二、案例介紹，引出早戀對中學生的學習和生活的影響?；顒訒r間：45分鐘 輔導年級：九年級活動準備：多媒體演示課件 活動步驟：一、導入主題,欣賞歌曲（5分鐘）《為愛癡狂》《為愛癡狂》歌詞：我從春天走來，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會無恙。2．早戀更容易使人受到傷害。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。農夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。（2）清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。只要正常交往就可以了。不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。五、老師結語（2分鐘）愛，非常美好。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎么你會變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛癡狂，像我這樣為愛癡狂，到底你會怎么想。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學習成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。（18分鐘）（一）展示案例；（投影5）一個農夫的兒子早戀了。（二）結合案例，討論問題（投影6）（1）為什么農夫的兒子在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情呢？（2）如何正確處理早戀？（三）學生小組討論（四）教師歸納：（投影7）（1）.當收到異性求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。中學生對異性的依戀并不是一件丟人和見不得人的事。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。應該與孩子溝通思想，對孩子循循善誘，讓他們們懂得如何正確與異性交往。（）3)總是想見一個異性。二、介紹早戀的特點由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：朦朧性 2矛盾性差異性變異性三、早戀原因的類型 早戀的類型主要可以歸納為下面8種：好奇型模仿型 病理型案例介紹，引出早戀對中學生的學習和生活的影響。兒子放學回到家