【正文】 （四）教師歸納：（1）.當收到異性求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄Ｒ虼?，青少年要把眼光放得遠一點，學會用理智戰(zhàn)勝自己的感情，擺脫早戀。（4）正確處理異性正常交往的關系。中學生對異性的依戀并不是一件丟人和見不得人的事。（5）多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱?，F在沒有早戀，也許不久就會早戀，因此，應盡量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響，青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不，它能承受的只是拿書的力量。我不想讓自已的小船過早地擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節(jié)。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。拒絕早戀——中學生青春期心理健康教育班主任：楊良?；顒幽康模和ㄟ^活動，幫助學生深入認識早戀對學習和生活的影響，認清早戀的危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。活動時間：45分鐘 輔導年級：八年級（1）班 活動準備：多媒體演示課件 活動步驟：一、導入主題,欣賞歌曲（5分鐘）《為愛癡狂》（投影1）《為愛癡狂》歌詞：我從春天走來，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會無恙。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。（15分鐘）（投影2）（一）展示案例：黃是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對，成績一落千丈，無心向學，老師多次勸導無效果，兩人還雙雙輟學，過起同居生活。（二）結合案例，討論問題（投影3）（1）造成黃這樣下場的原因是什么？（2）暢談早戀對我們中學生的危害有哪些？（三）學生小組討論。有的中學生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學習”，或者認為：“相愛產生動力，促進兩人學習”，這些都是極不客觀的。2．早戀更容易使人受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。早戀極難成功。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，有了新的擇偶標準。到那時，他們回顧舊時的一段經歷，會覺得似乎是一場游戲。三、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。農夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農夫看著兒子靜靜地說。他果斷地走出了那場早戀，全身心地投入到學習中去了。但他知道：在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情。（2）清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。（3）注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠大的奮斗目標。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。只要正常交往就可以了。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想，并能獲得同學們的幫助和友誼。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感。四、欣賞詩歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》（投影8）（5分鐘）所有日子依舊美好花開應有時世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色記憶吧。五、老師結語（2分鐘）愛，非常美好。愛需要學習，愛需要能力。八年級（1）班 2014年11月7日第三篇：中學生早戀心理輔導教案青春期教育如何看待早戀心理教案新會會城華僑中學 張仲甜活動理念：早戀，在當今社會是一個敏感的問題，也是一個不容疏忽的問題因為它在很大程度上影響了青少年正常的學習與生活，也是成人在傳統和保守的思想上所無法接受。作為家長和老師如果發(fā)現孩子已經有了早戀的問題，不能過于激動和吃驚，這樣會讓孩子產生抵觸情緒。要讓孩子們保持一種純潔的，美好的友誼?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，幫助學生深入認識早戀對學習和生活的影響，認清早戀的危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎么你會變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛癡狂，像我這樣為愛癡狂，到底你會怎么想。今天我們一起來談談中學生的愛情調查問卷（認同的打勾，不認同的打叉）1）有些話要與異性講才感覺舒服.（）2)在與異性交往中，感到緊張或不自在。（）4）遇見有讓你心神不寧的異性。（）6）老是注意某一異性的動作、注意他（她）的每一個眼神，老是想接近對方，并且神魂顛倒，無心學習。（）8）覺得跟異性一起學習效率更高。③ 早戀：凡是沒有達到戀愛期的年齡階段（18歲以下）的學生談戀愛，均稱為“早戀”。（1）展示案例：黃是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對，成績一落千丈，無心向學，老師多次勸導無效果，兩人還雙雙輟學，過起同居生活。（2）2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，生命岌岌可危。教師歸納：干擾學習易促成越軌行為可能導致犯罪四、案例介紹：引出早戀的正