小學(xué)語文六年級上冊第七單元口語交際勸阻教學(xué)設(shè)計[大全5篇]-免費閱讀
【正文】 盡管學(xué)生對勸阻別人有了一定的概念，但對勸阻的藝術(shù)還不甚了解，此時讓學(xué)生展開討論，集思廣益對學(xué)會勸阻有著積極的意義。）師生共同評價。☆ 設(shè)計思路《學(xué)會勸阻》是與學(xué)生日常生活聯(lián)系十分密切的交際內(nèi)容，他們在平時的生活中經(jīng)常要碰到去勸阻別人，但由于學(xué)生的年齡較小，缺乏一定的生活經(jīng)驗，對如何去勸阻別人缺乏一定的技巧，因此需要教師積極地加以指導(dǎo)。這一縷縷的陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國的懷抱；不能忘２００３年我國成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘２００５年，神州“六”號載著人類的夢想探索宇宙。⑵ 抓準幾個方面。三、讀題，了解題意1．獨立審題，勾畫要求。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和演講技巧。學(xué)生補充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做?！驹O(shè)計意圖：這樣可以讓全班同學(xué)得到交流的機會，也可以幫助一些學(xué)生打開思路，得到啟發(fā)，從而提高學(xué)生的積極性。你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。【教學(xué)安排】一課時 【教學(xué)過程】一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認識。）2．學(xué)生補充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應(yīng)該怎么做。選擇話題二的小組，分好角色進行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準備在班內(nèi)交流。（2）介紹自己了解到的動物故事。四、教學(xué)準備搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料。因是非書面語言因此有較強的隨意性、靈活性和可變性這就要求內(nèi)容的選擇得貼近學(xué)生的生活實際；而口語交際又是面對面地進行交流，一方要根據(jù)另一方的反應(yīng)面作出相對應(yīng)反應(yīng)，它是一個雙向互動的過程。四、聯(lián)系實際，實踐“勸阻”動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，可現(xiàn)實生活中小動物遇到傷害的事天天都在發(fā)生，瞧（課件出不小動物被傷害的圖片）這一切就在你的眼前，你打算如何運用你的才能阻止這些惡行。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置使學(xué)生學(xué)到了勸阻別人的方法，為下一個環(huán)節(jié)作好了準備。這一過程的展示就明確的把口語交際課與聽話說話課區(qū)分開來。課件。本課設(shè)計力求聯(lián)系生活、聯(lián)系實際，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，進入角色，讓學(xué)生興趣盎然地參與口語交際活動，切實提高學(xué)生口語交際能力。勸阻》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：鄖西縣實驗小學(xué) 吳傳燕點評：鄖西縣實驗小學(xué) 李鳳教材簡析：本次口語交際的話題是五年級“勸說”的延伸“勸阻”，勸說阻止某人停止做某件錯誤的事情。注重互動性?？偨Y(jié)：當(dāng)一個交際家是很不容易的事情，首先就得掌握交際基本功那就是得學(xué)會 “用準確的語言把心中的意思清楚地表達出來，認真傾聽對方說話，并作出隨機回應(yīng)。想一想，如果你是小明，你打算怎樣勸阻爸爸？”瞧，小明的爸爸來了。全班交流，簡單評議。點評：口語交際強調(diào)生活化、靈活性，因此，由教材的設(shè)置的情境向生活延伸，體現(xiàn)了口語交際的特點，同時在學(xué)生評議過程中明白了勸阻不僅注重以禮服人，以情動人，還注意表演雙方語言表達是否有說服力，是否清楚明白，是否認真傾聽及針對別人的話是否作出了對應(yīng)。2．談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物的思想感情。（2）選擇自己喜歡的話題說，做好交流準備。（2）你還知道那些傷害動物的事遇到這種情況你該怎么做啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。注意表情、動作、神態(tài)。教學(xué)重難點：能有感情的說出自己了解的動物故事，培養(yǎng)孩子傾聽的能力。指導(dǎo)口語交際：話題一：⑴ 出示視頻：《地震中狗救主人》的故事?！咳?、小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準備在全班交流?！课?、模擬場景，分角色進行對話選擇兩組分角色進行模擬對
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