小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)口語交際習(xí)作七word版教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 也可以先請(qǐng)兩、三名口語交際能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)眾演講作示范，然后分組試講并推舉代表在全班當(dāng)眾演講。 第四步：引導(dǎo)學(xué)生自改互評(píng)，教師及時(shí)批閱反饋。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來發(fā)表議論。經(jīng)常寫讀后感，可以提高閱讀和作文的能力；還可以增長(zhǎng)見識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。 第二步：賞析范文，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。 敘議結(jié)合，以“感”為主。本次習(xí)作主要是圍繞本單元課文或同專題文章寫讀后感，把習(xí)作與單元專題結(jié)合起來，把寫讀后感與整理、運(yùn)用資料結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文綜合 素養(yǎng)。公開演說能力，是學(xué)生未來生存與發(fā)展的重要能力，要從小培養(yǎng)。要注意的是，如果學(xué)生
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