小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際勸阻教學(xué)設(shè)計(jì)[大全5篇]-wenkub
2024-11-09 04 本頁(yè)面
【正文】 么沒(méi)有讓爸爸停下獵殺小鳥(niǎo)的腳步？我們來(lái)幫幫小明怎樣才能讓爸爸放下手中獵殺小動(dòng)物的槍？交際是一門學(xué)問(wèn)，勸阻更是一門藝術(shù)，得講究方法，要以禮動(dòng)人，以理服人，以情感人，針對(duì)對(duì)方的話能很好的做出回應(yīng)，這樣才能有好的效果。小明遇到了一件很棘手的事，需要同學(xué)們運(yùn)用自己的交際才能幫他解決一下。”點(diǎn)評(píng)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。師生之間隨意就某一話題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，要求其他的學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，并回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際的過(guò)程中如何讓說(shuō)與聽(tīng)的雙方的互動(dòng)起來(lái)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。結(jié)合自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的事例，練習(xí)運(yùn)用所知道的知識(shí)用充分的理由勸阻別人不要傷害小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想情感。目地讓學(xué)生在口語(yǔ)交際的過(guò)程中如何動(dòng)之以情曉之以理地勸說(shuō)別人，了解勸阻的技巧及語(yǔ)言特點(diǎn)。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)理念：口語(yǔ)交際是交際雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。在口語(yǔ)交際的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸阻別人。課前準(zhǔn)備：有關(guān)傷害小動(dòng)物的案例、動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律、動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處。用一句話把你看到的情境說(shuō)出來(lái)。開(kāi)課伊始，師生之間的情境對(duì)話就體現(xiàn)了口語(yǔ)交際課程的“過(guò)程互動(dòng)性”，把口語(yǔ)交際中最核心的地方——應(yīng)對(duì)能力（交際雙方的對(duì)答能力包括應(yīng)變能力）展示出來(lái)。課件出示“小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。點(diǎn)評(píng)：交際能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，以小明勸阻爸爸失敗這件事例讓學(xué)生明白：與人交際時(shí)僅僅能清楚明白的表達(dá)出自己心中的意思，是不夠的，要想讓別人接受你的觀點(diǎn)，你還必須得學(xué)會(huì)以理服人，以情感人，以禮動(dòng)人。課件出示《動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)條文》、動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處、傷害動(dòng)物給人類帶來(lái)的危害等。點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)，由于創(chuàng)設(shè)的情境與生活相似，而且又有大量的資料，學(xué)生參與的積極性就很高，表演也很投入，也體現(xiàn)了全員參與的特點(diǎn)，同時(shí)用教材教而不是教教材在這一環(huán)節(jié)中得到了充分的體現(xiàn)。請(qǐng)若干小組上臺(tái)表演。這節(jié)口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)一是口語(yǔ)性，二是交際性。單就設(shè)計(jì)來(lái)看這就不再是一節(jié)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)課，或口頭作文課了。三、教學(xué)難點(diǎn)談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物。2．明確話題要求，自主選擇話題。學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己印象深的部分，或者說(shuō)說(shuō)對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。）（3）在進(jìn)行話題一的交際時(shí)注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事進(jìn)行評(píng)議和討論。 （二）小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)，能針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)上冊(cè)第七單元《口語(yǔ)交際七》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)上冊(cè) 會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。【教學(xué)方法】通過(guò)講、議、評(píng)的方法提高口頭表達(dá)能力。】二、明確話題要求，自主選擇話題指名讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。⑵ 介紹自己了解到的動(dòng)物故事。⑵ 你還知道那些傷害動(dòng)物的事？遇到這種情況你該怎么做。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)交際花體，研究交際方法，總結(jié)叫就注意事項(xiàng)。（引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)，能針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵?。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。我們的民族，我們的國(guó)家才能綿延不息、繁榮昌盛。2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國(guó)恥，振興中華。五、推薦演講，互相點(diǎn)評(píng)１、同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情來(lái)配合演講。）４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果：⑴ 圍繞一個(gè)主題。⑸ 表達(dá)有聲有色。我傷痛??！清朝的政府是那樣的軟弱，那樣的無(wú)
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