【正文】 5．指名表演。本課結(jié)束時(shí)，教師以充滿激情的話語鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去，不斷地提高自己的交際能力。六、自薦演講，自評(píng)１、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。２、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。）【口語交際訓(xùn)練,通過教師提綱契領(lǐng)的提示,讓孩子們打開想象的翅膀,美美地說,好好地想,仔細(xì)地聽,認(rèn)真地思。選擇自己喜歡的話題說，做好交流準(zhǔn)備。）（四）模擬場(chǎng)景，分角色進(jìn)行對(duì)話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。（1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。全班評(píng)議：誰的勸阻效果好，并說出理由。今天他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力，能針對(duì)別人的發(fā)言隨機(jī)應(yīng)對(duì)。教學(xué)目標(biāo)：了解與人交際時(shí)養(yǎng)成清楚表達(dá)、認(rèn)真傾聽、并能做到針對(duì)別人的話做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。二、創(chuàng)設(shè)情境，明了方法。以小組為單位，你打算阻止哪種行為，再商量一下怎樣才能有效的勸住別人。五、教學(xué)過程（一）談話引出課題：1．通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事，我們對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。（三）召開動(dòng)物故事會(huì)1．選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。今天我們?cè)賮碚務(wù)撆c動(dòng)物有關(guān)的話題。】四、召開動(dòng)物故事會(huì)選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。教學(xué)過程一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入１、一個(gè)民族，一個(gè)國家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。⑶ 列舉有力事例。插圖的內(nèi)容再現(xiàn)了學(xué)生的生活場(chǎng)景，教師可巧妙的利用圖片創(chuàng)設(shè)一定的交際情景，使學(xué)生饒有興趣地投入到口語交際的實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過自己的觀察、思考、想象來豐富自己的語言，知道怎樣來勸阻別人。讓學(xué)生自己選擇圖畫，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，滿足了不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂。3．指名說圖意，（想說幾幅就說幾幅。我傷痛?。∏宄恼悄菢拥能浫?，那樣的無能，看這些可惡的強(qiáng)盜在我國的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國戚、達(dá)官貴人竟然無動(dòng)于衷，我又怎能不傷痛呢？黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國恥，振興中華。對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑵ 介紹自己了解到的動(dòng)物故事。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。這節(jié)口語交際課的特點(diǎn)一是口語性，二是交際性。點(diǎn)評(píng)：交際能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，以小明勸阻爸爸失敗這件事例讓學(xué)生明白：與人交際時(shí)僅僅能清楚明白的表達(dá)出自己心中的意思，是不夠的，要想讓別人接受你的觀點(diǎn)，你還必須得學(xué)會(huì)以理服人，以情感人，以禮動(dòng)人。課前準(zhǔn)備：有關(guān)傷害小動(dòng)物的案例、動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律、動(dòng)物給人類帶來的好處。目地讓學(xué)生在口語交際的過程中如何動(dòng)之以情曉之以理地勸說別人，了解勸阻的技巧及語言特點(diǎn)?！秉c(diǎn)評(píng)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。比比哪個(gè)小組的勸說更有效，哪個(gè)小組的成員在交際的過程中做到了認(rèn)真傾聽，并對(duì)對(duì)方的話作出隨機(jī)應(yīng)對(duì)，選出最佳勸說者。二、教學(xué)重點(diǎn)說說自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。（3）這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。學(xué)生能圍繞一個(gè)主題作一兩分鐘的發(fā)言，語言比較流暢，態(tài)度比較大方，感情比較真摯，并且能在聽講、自講中悟得演講技巧。３、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是中肯地提出建議?！?教學(xué)重難點(diǎn)