小學(xué)語文六年級上冊第七單元口語交際勸阻教學(xué)設(shè)計[大全5篇](完整版)
【正文】 來當(dāng)一名小小交際家光能清楚表達(dá)還不行，想一想小明為什么沒有讓爸爸停下獵殺小鳥的腳步？我們來幫幫小明怎樣才能讓爸爸放下手中獵殺小動物的槍？交際是一門學(xué)問，勸阻更是一門藝術(shù)，得講究方法，要以禮動人，以理服人，以情感人，針對對方的話能很好的做出回應(yīng)，這樣才能有好的效果?！秉c評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)難點：口語交際的過程中如何讓說與聽的雙方的互動起來，是本課的教學(xué)難點也是重點。目地讓學(xué)生在口語交際的過程中如何動之以情曉之以理地勸說別人，了解勸阻的技巧及語言特點。設(shè)計理念：口語交際是交際雙方的互動過程，教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。課前準(zhǔn)備：有關(guān)傷害小動物的案例、動物保護的相關(guān)法律、動物給人類帶來的好處。開課伊始，師生之間的情境對話就體現(xiàn)了口語交際課程的“過程互動性”，把口語交際中最核心的地方——應(yīng)對能力（交際雙方的對答能力包括應(yīng)變能力）展示出來。點評：交際能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，以小明勸阻爸爸失敗這件事例讓學(xué)生明白：與人交際時僅僅能清楚明白的表達(dá)出自己心中的意思，是不夠的，要想讓別人接受你的觀點，你還必須得學(xué)會以理服人，以情感人，以禮動人。點評：這一環(huán)節(jié)，由于創(chuàng)設(shè)的情境與生活相似，而且又有大量的資料，學(xué)生參與的積極性就很高，表演也很投入，也體現(xiàn)了全員參與的特點，同時用教材教而不是教教材在這一環(huán)節(jié)中得到了充分的體現(xiàn)。這節(jié)口語交際課的特點一是口語性，二是交際性。三、教學(xué)難點談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認(rèn)識。 （二）小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面進行評議?！窘虒W(xué)方法】通過講、議、評的方法提高口頭表達(dá)能力。⑵ 介紹自己了解到的動物故事。引導(dǎo)學(xué)生針對交際花體，研究交際方法，總結(jié)叫就注意事項。對話完畢，學(xué)生評價。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2．揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。）４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果：⑴ 圍繞一個主題。我傷痛??！清朝的政府是那樣的軟弱，那樣的無能，看這些可惡的強盜在我國的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國戚、達(dá)官貴人竟然無動于衷，我又怎能不傷痛呢？黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明?！?教學(xué)準(zhǔn)備表演用的道具。3．指名說圖意，（想說幾幅就說幾幅。下面，請同學(xué)們自己選擇一幅圖，找你的小伙伴，輪流練習(xí)表演，表演前一定要想好怎樣勸阻才能讓對方聽進去。讓學(xué)生自己選擇圖畫，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，滿足了不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂。為學(xué)生創(chuàng)造了口語交際的時間和空間，就能讓他們在參與評價中有所收獲。（評價時教師引導(dǎo)學(xué)生抓住勸阻的語言進行評價。插圖的內(nèi)容再現(xiàn)了學(xué)生的生活場景，教師可巧妙的利用圖片創(chuàng)設(shè)一定的交際情景，使學(xué)生饒有興趣地投入到口語交際的實踐中去，讓學(xué)生通過自己的觀察、思考、想象來豐富自己的語言，知道怎樣來勸阻別人。如今，這東方睡獅已經(jīng)覺醒，我們國家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強國，徹底洗刷了“東亞病夫”的恥辱。⑶ 列舉有力事例。2．交流：說什么？怎么說？四、啟發(fā)思維，小組交流１、動筆列提綱。教學(xué)過程一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入１、一個民族，一個國家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師?！驹O(shè)計意圖：布置說話要求，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)，明確說的方法；布置傾聽任務(wù)，讓學(xué)生聽得更認(rèn)真仔細(xì)；在交流的過程中，達(dá)到口語訓(xùn)練的目標(biāo)?！克?、召開動物故事會選擇五個小組推薦的五名同學(xué)講故事。⑶ 在進行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個故事進行評議和討論。
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