【正文】 一個具備勤奮精神的學生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。⑤立即開始學習。然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣?！贝朔蛇m用于任何一門課程。五、引發(fā)學習興趣的四種方法興趣暗示法對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法?！蛱婧⒆犹暨x一學就會的小事，體驗成功滋味。集中注意力學習法A讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好。C孩子做習題時，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。D孩子略顯沮喪表現(xiàn)時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。讓孩子喜歡學校和老師A消除孩子不喜歡學習的附加因素。⑤利用家教的擅長學科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。③更換“全新感覺”的學習環(huán)境。③領孩子去參觀博物館。⑤不要問孩子“是學習還是玩兒?”，而應該問孩子“你想什么時候開始學習?”⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？⑦孩子就是不學習，你不妨問他，是休息還是學習在學習中加入“游戲”的因素①消除孩子對學習的抵觸心理。第五篇：培養(yǎng)孩子學習興趣培養(yǎng)孩子學習興趣的最佳方案一、如何讓孩子覺得學習是輕松的首先讓孩子做“會的內(nèi)容”①孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。今天的她，依然對她自己感興趣的舞蹈、唱歌、彈琴、溜冰、下棋等感著興趣。我隨其自然，以放手的方式“放手”了。沒“興”沒“趣”，沒“愛”沒“好”，就脫離了興趣的本質。在這段時間中，作為家長，你得用心去走近，去了解，去發(fā)現(xiàn)你的孩子，去尋找適合孩子培養(yǎng)的方向。這些家長無不心存善愿，望子成龍，望女成鳳，盡心盡力地培養(yǎng)著孩子的興趣與愛好，一心一意地為孩子設計著美好的未來?！⒆泳哂袠O強的接受能力和可塑性，什么都可以培養(yǎng)?？墒俏疫€是按照我的方式做了?？梢钥隙ǖ卣f，沒有一個早期教育的信徒，不是潛能∞的擁護者。作為家長，要做孩子的有心人，在日常生活中，仔細地觀察孩子，從一舉一動、一言一語中去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。任何時候都不應該嘲笑孩子的努力。俄國教育家烏申斯基曾指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。這正是孩子興趣的表現(xiàn)。最后讓孩子多與愛學習的小朋友接觸，受其影響，對學習產(chǎn)生興趣。首先，父母要以身作則，熱愛學習?；蛘吲靼缀笤俑嬖V他。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。最后，家長應該指導孩子讀書。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。平均工資確實是300元，不信你可以自己算一算。工廠經(jīng)營得很順利，現(xiàn)在需要一個新工人。讓孩子通過鐘表認識時間，并學會估計一分鐘有多長。請問，你知道劉墉告訴他的是什么話嗎？問題四：甲乙兩個人去釣魚，甲釣了5條、乙釣了4條，這時候丙過來了，他沒有釣魚，最后三個人平分吃了魚。” 矮個兒的說：“是下午。問題一：某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。因此，在教學中，每天在英語角公布當天的學習內(nèi)容；月末，每班張貼一份本月學習匯報表；學期末，讓每位家長參加英語學習匯報表演，了解幼兒學習的情況，提出改進英語教學的意見，這樣家長就能主動配合教學，共同提高幼兒英語水平。在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。六、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。教師要善于利用這一特征，在活動過程中，讓他們充分進行表露。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，盡量創(chuàng)設情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。例如：一次我在教“Come in ,please.”與“Go out.”時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的?！芭d趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。堅持一段時間后，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。基礎：珍視孩子的每一次嘗試對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當?shù)馁潛P，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。6．看看電影也是我們家長引導孩子看書的一種好辦法。3．問留意孩子手中的書，很謙虛地去請教孩子書中的問題，對孩子的解答表示感謝，讓孩子在讀書中有當老師的感覺。如果說不清，可以翻開書，共同閱讀相關的內(nèi)容，或者找到相關的內(nèi)容，讓孩子替你讀出來。只有熱愛讀書的家長，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子。的確，孩子尚小，對挑選圖書缺乏經(jīng)驗，還不具備對圖書的鑒賞能力。三、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。通常，這時候孩子是很樂意的，因為自己可以通過給父母講故事幫助父母消除一天的疲勞，從而意識到自己的價值。那么，作為父母應該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢?一、引導孩子認識閱讀的重要性書籍對于人類的重要性，孩子可能一時無法理解，但是家長可以從細處、小處做起，強化其“讀書重要”的意識。作為家長，因為切身體驗過閱讀帶給我們的好處，或者是不閱讀導致的不足，所以我們才會不斷地提醒孩子要讀書?？墒呛⒆右驗槿鄙龠@樣的體驗，大多數(shù)并非真正理解為什么要讀書。敏敏的家長很聰明，從孩子很小的時候起，就專門給孩子準備了一個書柜，是一個小的架子，只有四層。這樣，孩子為了講故事，就要自己去看書，為了講得好，就會認真地篩選故事，理解故事。孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，與父母的引導有很大關系。因此，在孩子挑書時，你可以在一旁指導，給孩子提建議：“你看這本書，里面的字體太小，對你的眼睛不好，里面的插圖也比較粗糙。家長首先要喜愛閱讀，并且懂得閱讀的方法，了解書籍的內(nèi)容，這樣才能更好地指導孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地影響孩子。（2）常常提問孩子所看書的內(nèi)容，同孩子討論，讓孩子覺得自己所看的書，大人也喜歡，讓他的讀書行為得到認同，產(chǎn)生自豪感。這種成功感會讓孩子更加深入廣泛地讀書?？磶撞拷?jīng)典大片，然后找原著來讀，孩子就會知道電影與原著或劇本的差別，懂得看書會知道得更多，從而不斷地去讀書。例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧？兒子欣然同意。親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內(nèi)容先示范復述，然后再讓孩子嘗試復述，即使孩子復述的內(nèi)容并不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養(yǎng)學習的興趣。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創(chuàng)造更多學習的空間。然而，在當前幼兒英語教學中，由于認識和實踐上的偏差，許多幼兒英語教學成人化，使幼兒過早喪失了對學英語的興趣。如果一個人對所學內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。在講述中，將“Come in ,please.”“Go out.”穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學效果。這樣，既能發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的交際能力，還能極大地調動幼兒學習英語的興趣。因此，教師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應和使用?？傊?，以培養(yǎng)幼兒英語學習興趣為目的的幼兒英語教學活動，只有適應幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學方法，運用不同的教學手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養(yǎng)起學習英語的興趣。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。” 請你判斷一下，現(xiàn)在是上午還是下午，哪位是姐姐？問題三：和珅是清朝時期的大奸臣，他常常設計害人。然后丙拿出9塊錢來，問甲乙兩個人怎么分這9塊錢？生活數(shù)學體會數(shù)學實用性在我們周圍處處有數(shù)學，時時會碰到數(shù)學問題。讓孩子估計從家到學校的距離?，F(xiàn)在，劉木頭來到了人才市場，正與一個叫小齊的年青人談工作問題。”劉木頭拿出了一張表，說道：“這是我每周付出的酬金。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。父母和孩子一起學習，當孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同探討。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調節(jié)者”。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并因勢利導地通過認識需要、激發(fā)情感、磨煉意志、引導行動等多種途徑來培養(yǎng)、發(fā)展孩子的興趣，以開發(fā)其智力，推動其成才。如果父母粗暴地以一聲“自已一邊玩去”加以拒絕，對孩子的求知欲無疑是一次打擊?！睆娭频慕Y果，不僅與家長的愿望相反，甚至會使孩子產(chǎn)生逆反心理，形成厭學情緒，不