【正文】 我知道，興趣就是能力，應(yīng)該培養(yǎng)，應(yīng)該發(fā)展。但至少有一點，我覺得我沒有做錯，我沒有像別的家長那樣，要么讓孩子什么都學(xué)，學(xué)舞蹈，學(xué)鋼琴，學(xué)書法，學(xué)英語，要么只重視孩子的分?jǐn)?shù)，在強制與逼迫中，孩子的興趣一個一個被放棄，剩下的只有書本，只有分?jǐn)?shù)。在孩子興趣的培養(yǎng)上，我似乎很早就開始了，又似乎至今還沒有開始。作為家長，對孩子的興趣應(yīng)予以尊重，予以支持，予以保護，予以賞識，予以激勵。我所以對孩子放手，其中的一個緣由就是為了為孩子提供一個寬松的活動機會與環(huán)境，也就是為孩子的能力提供生長的機會和環(huán)境。不要把那些孩子不感興趣的，不符合孩子特點的，不能滿足孩子需要的拿來培養(yǎng)，這是不庸置疑的。眼看著孩子一天天長大，我不得不開始考慮，——在孩子的教育與培養(yǎng)上，我究竟該做些什么？我究竟能做些什么？我十分清楚對一個人成長至關(guān)重要的是興趣，是愛好，是特長。正因為我主張放手，所以在孩子的第一個十年里，我?guī)缀跏菦]有真正地去“管教”她，“強制”她，“逼迫”她。這些書我都認(rèn)認(rèn)真真地看過，做了好幾本摘記，在自己的好多教育隨筆中也運用過里面的不少觀點。美國教育家杜威說：“興趣是生長中的能力的信號。家長要努力教育，將興趣長時間地保持在某一對象或某些對象上。要尊重孩子的興趣。正確的態(tài)度應(yīng)該讓孩子在輕松自由的氣氛中自發(fā)地產(chǎn)生興趣、感受樂趣。家中書多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。有的父母認(rèn)為自已的孩子學(xué)習(xí)勁頭本來就不高，再參加興趣小組會分散更多的精力，就不準(zhǔn)他參加其它的活動，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好機會。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。這種做法是不對的。第五篇：如何培養(yǎng)孩子的興趣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。”小齊上了幾天班以后，要求和廠長劉木頭談?wù)劇?shù)學(xué)故事讓孩子愛上數(shù)學(xué)劉木頭開了一家小工廠，生產(chǎn)一種兒童玩具。這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述?！北辉┩鞯娜朔浅：ε?，不知道應(yīng)該怎么辦。獵人問：“誰是姐姐？” 高個兒的說：“是我。如何提高孩子數(shù)學(xué)興趣，讓孩子能夠喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、樂于學(xué)數(shù)學(xué)、癡迷于數(shù)學(xué)，是每一位老師、家長所希望的。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言的氣氛中。如：These are plates/bowls? We have noodles/milk?for breakfast etc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說Stand up、Raise your hands、Put down your hands等。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。最后教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，猜對的幼兒可以得到一件小禮物，給予鼓勵和表揚。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。針對這種現(xiàn)象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。在玩中學(xué)，學(xué)中用使幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語言形式，激發(fā)幼兒的成就感。生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內(nèi)容，還能自編自導(dǎo)發(fā)展成其他結(jié)局，大大開動了思維，達(dá)到了事半功倍的效果。途徑： 和孩子一起學(xué)習(xí)孩子年齡小,很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導(dǎo)孩子對書本感興趣。成人的學(xué)習(xí)更多著眼于書本知識、技能和經(jīng)驗等，而幼兒階段孩子的學(xué)習(xí)更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進行認(rèn)知。稍微的接觸，孩子在以后的學(xué)習(xí)中會更加容易地接受老師所教的東西。如果孩子們對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，主動融入到活動中。而當(dāng)下隨著英語學(xué)習(xí)進入低齡化趨勢，很多家長希望可以掌握良好的引導(dǎo)方法，雖然方法固然重要，然而，很多時候我們過分關(guān)注這些條條框框，卻忽略了正確的引導(dǎo)方法，使孩子過早喪失了對學(xué)英語的興趣，因此，怎樣提高孩子學(xué)英語的興趣呢?趣味性原則：孩子開始學(xué)英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。利用游戲教學(xué)，盡可能地將枯燥乏味的語言轉(zhuǎn)化為孩子們樂于接受且生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使其在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為他們創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于孩子們的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了其他各方面的素質(zhì)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓孩子們在 情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。也更加有效。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機。方法：使用游戲和情景模擬形式游戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。譬如，到外面碰到熟人時，學(xué)習(xí)使用禮貌用語；到別人家做客時，學(xué)習(xí)與其他小朋友相處；在超市購物后，可讓孩子自己排隊付錢，學(xué)習(xí)遵守公共秩序??從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學(xué)習(xí)的寬度與廣度。因此，怎樣提高幼兒學(xué)英語的興趣呢？我園自開設(shè)英語課以來，經(jīng)過教師的不斷探索和實踐，摸索出了適合幼兒年齡特點的教學(xué)方法。興趣不是天生的，它需要教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護才能形成和發(fā)展。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。情景教學(xué)法。在有了一定量的詞匯、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。于是，我把游戲改為“Wolf, wolf, what can you do?”是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。例如：我在教幼兒學(xué)習(xí)動物名稱時，我?guī)砹耸种竿婢撸米晕医榻B的方式引起動物名稱，“Hello,I’m a ?? How do you do!”而后讓幼兒手戴玩偶，學(xué)說句子和新單詞。五、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。首先，要堅持不懈地運用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。幼兒是祖國的未來，民族的希望，為了祖國的繁榮昌盛，就要重視幼兒教育，實施幼兒早期英語教學(xué)，讓幼兒在英語學(xué)習(xí)活動中獲得體、智、德、美各方面的發(fā)展。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。而清官劉墉則一心為國家著想，幫助百姓。數(shù)學(xué)問題教學(xué)是來源于生活，而又應(yīng)用于生活中的。讓孩子對一年進行了解，一年多少天、多少周。劉木頭說：“我們這里報酬不錯。我得2400元，我弟弟得1000元，我的六個親戚每人得250元，五個領(lǐng)工每人得200元，10個工人每人100元。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?？首先，多表揚，少批評。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。此外在各種活動中培養(yǎng)孩子的好奇心也是很重要的。若父母