【正文】 我知道，興趣就是能力，應(yīng)該培養(yǎng)，應(yīng)該發(fā)展。但至少有一點(diǎn)，我覺得我沒有做錯(cuò)，我沒有像別的家長(zhǎng)那樣，要么讓孩子什么都學(xué)，學(xué)舞蹈，學(xué)鋼琴，學(xué)書法，學(xué)英語，要么只重視孩子的分?jǐn)?shù)，在強(qiáng)制與逼迫中，孩子的興趣一個(gè)一個(gè)被放棄，剩下的只有書本，只有分?jǐn)?shù)。在孩子興趣的培養(yǎng)上，我似乎很早就開始了，又似乎至今還沒有開始。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的興趣應(yīng)予以尊重，予以支持，予以保護(hù)，予以賞識(shí)，予以激勵(lì)。我所以對(duì)孩子放手，其中的一個(gè)緣由就是為了為孩子提供一個(gè)寬松的活動(dòng)機(jī)會(huì)與環(huán)境，也就是為孩子的能力提供生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。不要把那些孩子不感興趣的，不符合孩子特點(diǎn)的，不能滿足孩子需要的拿來培養(yǎng)，這是不庸置疑的。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，我不得不開始考慮，——在孩子的教育與培養(yǎng)上，我究竟該做些什么？我究竟能做些什么？我十分清楚對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要的是興趣，是愛好，是特長(zhǎng)。正因?yàn)槲抑鲝埛攀郑栽诤⒆拥牡谝粋€(gè)十年里，我?guī)缀跏菦]有真正地去“管教”她，“強(qiáng)制”她，“逼迫”她。這些書我都認(rèn)認(rèn)真真地看過，做了好幾本摘記，在自己的好多教育隨筆中也運(yùn)用過里面的不少觀點(diǎn)。美國(guó)教育家杜威說：“興趣是生長(zhǎng)中的能力的信號(hào)。家長(zhǎng)要努力教育，將興趣長(zhǎng)時(shí)間地保持在某一對(duì)象或某些對(duì)象上。要尊重孩子的興趣。正確的態(tài)度應(yīng)該讓孩子在輕松自由的氣氛中自發(fā)地產(chǎn)生興趣、感受樂趣。家中書多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。有的父母認(rèn)為自已的孩子學(xué)習(xí)勁頭本來就不高，再參加興趣小組會(huì)分散更多的精力，就不準(zhǔn)他參加其它的活動(dòng)，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會(huì)。孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。這種做法是不對(duì)的。第五篇：如何培養(yǎng)孩子的興趣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。”小齊上了幾天班以后，要求和廠長(zhǎng)劉木頭談?wù)劇?shù)學(xué)故事讓孩子愛上數(shù)學(xué)劉木頭開了一家小工廠，生產(chǎn)一種兒童玩具。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述?！北辉┩鞯娜朔浅：ε拢恢缿?yīng)該怎么辦。獵人問：“誰是姐姐？” 高個(gè)兒的說：“是我。如何提高孩子數(shù)學(xué)興趣，讓孩子能夠喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、樂于學(xué)數(shù)學(xué)、癡迷于數(shù)學(xué)，是每一位老師、家長(zhǎng)所希望的。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言的氣氛中。如：These are plates/bowls? We have noodles/milk?for breakfast etc在非英語教育活動(dòng)中，教師要對(duì)孩子們說Stand up、Raise your hands、Put down your hands等。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，猜對(duì)的幼兒可以得到一件小禮物，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。針對(duì)這種現(xiàn)象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。在玩中學(xué)，學(xué)中用使幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語言形式，激發(fā)幼兒的成就感。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。英語，作為一門國(guó)際語言，越來越受到重視。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內(nèi)容，還能自編自導(dǎo)發(fā)展成其他結(jié)局，大大開動(dòng)了思維，達(dá)到了事半功倍的效果。途徑： 和孩子一起學(xué)習(xí)孩子年齡小,很難安分下來獨(dú)自看書，這就需要家長(zhǎng)抽出時(shí)間來進(jìn)行親子共讀，逐步引導(dǎo)孩子對(duì)書本感興趣。成人的學(xué)習(xí)更多著眼于書本知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)等，而幼兒階段孩子的學(xué)習(xí)更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進(jìn)行認(rèn)知。稍微的接觸，孩子在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加容易地接受老師所教的東西。如果孩子們對(duì)英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，主動(dòng)融入到活動(dòng)中。而當(dāng)下隨著英語學(xué)習(xí)進(jìn)入低齡化趨勢(shì)，很多家長(zhǎng)希望可以掌握良好的引導(dǎo)方法，雖然方法固然重要，然而，很多時(shí)候我們過分關(guān)注這些條條框框，卻忽略了正確的引導(dǎo)方法，使孩子過早喪失了對(duì)學(xué)英語的興趣，因此，怎樣提高孩子學(xué)英語的興趣呢?趣味性原則：孩子開始學(xué)英語時(shí)，一般都會(huì)對(duì)一門外語有一種躍躍欲試的心理。利用游戲教學(xué)，盡可能地將枯燥乏味的語言轉(zhuǎn)化為孩子們樂于接受且生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使其在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為他們創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于孩子們的英語學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了其他各方面的素質(zhì)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓孩子們?cè)?情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，也在不知不覺中掌握了知識(shí)，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。也更加有效。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機(jī)。方法：使用游戲和情景模擬形式游戲是父母與孩子進(jìn)行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點(diǎn)和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。譬如，到外面碰到熟人時(shí)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語；到別人家做客時(shí)，學(xué)習(xí)與其他小朋友相處；在超市購(gòu)物后，可讓孩子自己排隊(duì)付錢，學(xué)習(xí)遵守公共秩序??從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學(xué)習(xí)的寬度與廣度。因此，怎樣提高幼兒學(xué)英語的興趣呢？我園自開設(shè)英語課以來，經(jīng)過教師的不斷探索和實(shí)踐，摸索出了適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。興趣不是天生的，它需要教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)才能形成和發(fā)展。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。情景教學(xué)法。在有了一定量的詞匯、句型的時(shí)候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。于是，我把游戲改為“Wolf, wolf, what can you do?”是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。例如：我在教幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，我?guī)砹耸种竿婢?，用自我介紹的方式引起動(dòng)物名稱，“Hello,I’m a ?? How do you do!”而后讓幼兒手戴玩偶，學(xué)說句子和新單詞。五、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。首先，要堅(jiān)持不懈地運(yùn)用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。幼兒是祖國(guó)的未來，民族的希望，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，就要重視幼兒教育，實(shí)施幼兒早期英語教學(xué)，讓幼兒在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得體、智、德、美各方面的發(fā)展。這時(shí)來了廚師老李，他說動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。而清官劉墉則一心為國(guó)家著想，幫助百姓。數(shù)學(xué)問題教學(xué)是來源于生活，而又應(yīng)用于生活中的。讓孩子對(duì)一年進(jìn)行了解，一年多少天、多少周。劉木頭說：“我們這里報(bào)酬不錯(cuò)。我得2400元，我弟弟得1000元，我的六個(gè)親戚每人得250元，五個(gè)領(lǐng)工每人得200元，10個(gè)工人每人100元。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履兀渴紫?，多表揚(yáng)，少批評(píng)。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。我國(guó)著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”。此外在各種活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的好奇心也是很重要的。若父母