教學(xué)設(shè)計(jì)(思品微課)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）第五環(huán)節(jié)：情感升華，留住春天提出問題：這么美麗的春天，我們?cè)鯓恿糇∷兀繉W(xué)生發(fā)表自己的想法，教師予以肯定。讓同學(xué)感受你的朋友受傷了，你該怎么辦？引出愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教師準(zhǔn)備： 搜集反映春天特征的音像、圖片資料、剪貼畫。第五篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活 《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)烏市第十六小學(xué) 王瑤教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。啟發(fā)：你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯惺?。教學(xué)過程:一、圖畫導(dǎo)入，揭示課題。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都知道了交通安全的重要性。，不坐“三無”車輛，不坐摩托車。遵守交通規(guī)則，讓我們先從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施開始吧！二、結(jié)合生活，學(xué)習(xí)課文（解釋“交通標(biāo)志”并板書）（1）仔細(xì)觀察這一組交通標(biāo)志的圖片，根據(jù)它們的特點(diǎn)說說它表示什么意思？ 為了便于人們理解，交通部門把交通標(biāo)志主要分了三大類（課件展示）：a：警告標(biāo)志b：禁令標(biāo)志，c：指示標(biāo)志（板書）（2）師：除了這些交通標(biāo)志外，還有一些交通設(shè)施也默默的為我們的交通安全提供著方便（課件展示）。無論乘車還是步行，路上都要注意交通安全，因?yàn)樯鼘?duì)于我們每個(gè)人來說都只有一次。本課除了對(duì)二年級(jí)所學(xué)的交通規(guī)則作必要的鞏固外，還幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義，并針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的道路交通狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。那么交通安全是不是只是大人們的事，而與我們小學(xué)生沒有關(guān)系呢？請(qǐng)看一組調(diào)查數(shù)據(jù)。（老師總結(jié)：過人行橫道時(shí)要注意觀察；遵守交通信號(hào)燈；不要在馬路上嬉戲玩耍；不要翻越隔離欄桿等。面對(duì)生活中那些不遵守交通規(guī)則的人，需要我們時(shí)刻提醒他們。2．通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛 之情。教材分析：《靜夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。教學(xué)建議:最好讓每個(gè)學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機(jī)會(huì)。（2）、小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對(duì)比，引出春天同學(xué)們的戶外活動(dòng)豐富多彩。老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（
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