xx----xx學年小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結-免費閱讀
【正文】 實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結圖片或照片視頻資料完成時間: 2011年12月負責人: 劉迅二月份：目標: 繼續(xù)貫徹落實養(yǎng)成教育的指導方針，做好課題結題的各項工作。我校舉辦一期“關愛生命，遠離毒品”大型圖片宣傳教育活動。主要內容: 工作思路：慶“國慶”，排練節(jié)目。期末復習迎考。班主任、要每周一次及時了解“小小交警”的活動情況。校園文化布置：標語、環(huán)境、衛(wèi)生、墻報等。實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃圖片或照片完成時間: 2011年2月負責人: 陳建鋒三月份：目 標: “說文明話、干文明事、創(chuàng)文明班、做文明人”主要內容:各班開展“學雷鋒精神，做四有新人”的活動。主要內容:總結寒假生活。十二月份：目標: 杜絕課桌上垃圾文化,營造文明和諧校園氛圍主要內容:慶祝元旦，班隊出一期墻報。深入開展“體驗教育”活動。教師辦公區(qū)、班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生檢查。（拾撿校園、社區(qū)紙張雜物等）行為規(guī)范大檢查。四、具體實施步驟實驗時間：三年（2009年2月—2012年2月）第一階段：2009年2月至2009年7月二月份：目標:為全面開展養(yǎng)成教育做輿論鋪墊主要內容:對學生進行日常行為規(guī)范教育與訓練。（4）落實“友愛”教育友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好校的基礎。在平時的社交活動中，有意識地培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好習慣，從而進一步引導孩子的思想認識，規(guī)范孩子的行為，促進他們個性品質的良好發(fā)展。我沒有多動口舌，立即拿起紙箱，彎腰撿起廢紙來。古人云：贈人一言，重如珠玉；傷人一言，重于劍戟。愛因斯坦曾經說過：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大”。但是對關系成績好差的學習習慣不大關心，或不懂得如何指導。，不給學生增加改習慣的壓力和借口?？稍谀骋浑A段重點提出一至兩項內容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學生也要具體認知和練習，要特別注重對已經形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。四、學生良好的養(yǎng)成習慣實施步驟（一）建立學習習慣檢查制度，充分調動教師的積極性。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。二、養(yǎng)成教育主題日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內容，小學階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，應從小抓、抓小事。學生要每周寫好自己的行為習慣反思日記，班級要每周進行檢查總結，提出要求。通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。，班長親任組長，全天全方位的檢查，并做好記錄，在一定的時間內，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識?！岸Y貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。二、組織領導班主任總指導,班長總負責，其他干部具體負責。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。（二）學習習慣讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預習，課后復習；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。實施時我們將根據具體的教育要求，將責任教育滲透于班級各項教育活動之中，常抓不懈?！靶l(wèi)生”教育對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率?！八挠小保劻P分明（1）有章可循：給學生明確的學習行為指導，讓學生知道具體的做法。但良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓練，不斷鞏固，需要教師學生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成?！爸刃颉苯逃刃蛑笇W習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺，學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三個方面的秩序。“上進”教育上進是指學生應具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。習慣形成的最大特點就是在一定時期內，在特定的情景下，不斷地重復一種行為。（二）抓好學生行為規(guī)范養(yǎng)成，重在長抓不懈，持之以恒。學生教育需要家長的密切配合，學生良好學習習慣的養(yǎng)成也是家長們的迫切希望。對于學習習慣不夠好的學生來說更是如此。“導行”的關鍵又在于“曉之以理，動之以情”。教師本人的思想言行，也是學生學習的良好榜樣。再次，在日常生活中要求孩子們做到的，我必須首先做到，堅持從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，不僅用自己的學識、品德、形象去影響學生，而且用心靈和行為去塑造學生。”“少成若天性，習慣成自然。組長：劉迅副組長：陳世聰組員：各班班主任三、目標及任務日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。（3）加強“禮貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。（6）強調“衛(wèi)生”教育對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，更在于鮮明主題的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1