【正文】 做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。現(xiàn)在的他各方面雖然沒(méi)有轉(zhuǎn)變得很 “ 完美 ”” ，但我會(huì)繼續(xù)努力。（張磊），經(jīng)常與其他學(xué)生發(fā)生矛盾，也與其他的科任教師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、 常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力，常抓長(zhǎng)教育，不斷規(guī)范。如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對(duì)情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不能私自外出、外宿。具體要求是： 團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；進(jìn)入教師辦公室，首先大聲喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩 ；舉止文明大方，不穿奇裝異服進(jìn)入學(xué)校，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；遵守公共秩序，早操、課間操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象；參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗，不準(zhǔn)說(shuō)話，更不準(zhǔn)隨意走動(dòng)；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和其它公共設(shè)備設(shè)施，不在教學(xué)樓和教室內(nèi)拍球；不參與封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。 一、正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣 先賢哲人孔子曾說(shuō)： “ 少成若天性，習(xí)慣如自然。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們不僅抓全體學(xué)生的共性教育，更抓個(gè)別教育尤其是行為偏差學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化教育。如：一年級(jí)我們將學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育與爭(zhēng)章活動(dòng)緊密結(jié)合，將常規(guī)教育目標(biāo)具體化為一枚枚可愛(ài)的動(dòng)物圖案的獎(jiǎng)?wù)?，激?lì)小朋友較快地適應(yīng)小學(xué)生生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、禮儀、勞動(dòng)等好習(xí)慣。如學(xué)校新添了花草樹(shù)木，就強(qiáng)化進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教育；開(kāi)始吃營(yíng)養(yǎng)午餐，就強(qiáng)化進(jìn)行用餐文明和節(jié)儉教育；開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化上課、作業(yè) 等學(xué)習(xí)規(guī)范，這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。我校在每個(gè)學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)之前，都要仔細(xì)確定家長(zhǎng)開(kāi)放日主題，要求教師開(kāi)出新意，開(kāi)出成效。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會(huì)課上教師對(duì)這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對(duì)照評(píng)價(jià)，自我衡量，認(rèn)識(shí)到哪些做到了，哪些還需努力。開(kāi)展“ 五倡導(dǎo)，五摒棄 ” 實(shí)踐活動(dòng)，即：倡導(dǎo)勤學(xué)多問(wèn)、摒棄得過(guò)且過(guò)；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、摒棄損人利己；倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信、摒棄弄虛作假；倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。 三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè) 由少先隊(duì)總部組織，定期召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會(huì)，布置工作，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，聽(tīng)取反饋，組織學(xué)習(xí)德育工作理論，不斷提高輔導(dǎo)員工作能力和水平。形成 “ 全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效 ” 的德育工作作風(fēng)。 第三篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié) “ 學(xué)生養(yǎng)成教育研討 ” 活動(dòng)總結(jié) 大隊(duì)輔導(dǎo)員汪海珍 幾年來(lái)我校以學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，以 “ 八榮八恥 ” 為核心，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng) 成教育。 第三、取得的成效與努力方向。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。 首先，確定指導(dǎo)思想： 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。 （ 3）同時(shí)，還抓緊各科教學(xué)陣地，要求其他各科老師，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想品德教育，把規(guī)范明理教育落實(shí)到教育教學(xué)的全過(guò)程。劃分為 “ 在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民 ” 三大塊，每一塊又分為：學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體課目。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。孩子們走出校園進(jìn)行學(xué)習(xí)感到很新奇，學(xué)習(xí)的勁頭十足；四年級(jí)輔導(dǎo)員王勤及徐紅梅、趙琳老師帶領(lǐng)近 300 名學(xué)生先后 4 次走進(jìn) “ 康樂(lè)園小 區(qū) ”“ 芙蓉里小區(qū) ”“ 烏孫區(qū)小區(qū) ” 給居民宣傳 “ 兩基知識(shí) ” ，居民在孩子們的 “ 兩基知識(shí) ” 宣傳中知道了國(guó)家了“ 兩基國(guó)檢 ” 的重要性，在活動(dòng)中學(xué) 生們培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感。 大隊(duì)傳統(tǒng)主題活動(dòng) 我校組織的各類傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線?！?榜樣的力量是無(wú)窮的 ” ，教師是學(xué)生的榜樣， 要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。 一、以身立教，師德垂范。 學(xué)高為師，德高為范。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校每期 固定的活動(dòng)就有：開(kāi)展 “ 手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心 ” 活動(dòng)；敬老院慰問(wèn)活動(dòng)；母親節(jié) “ 孝敬日 ” 活動(dòng)；周末 “ 生活自理鍛煉 ” 活動(dòng)； “ 做文明小公民 ” 活動(dòng)；慶祝教師節(jié)活動(dòng)；法制教育活動(dòng)等，每次活動(dòng)幾乎是學(xué)生全員參加，學(xué)生參加人數(shù)近 2024 人。五年級(jí)輔導(dǎo)員潘靜老師和教研組長(zhǎng)張麗老師，組織全體五年級(jí)班主任老師， 4 次帶領(lǐng)近 300 名學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展 “ 送溫暖 送文化 ” 系列活動(dòng)。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)， 學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。每個(gè)課目低、中、高年級(jí)有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生道德形成過(guò)程中的獨(dú)特作用，經(jīng)常開(kāi)展參觀、考察、社區(qū)公益等實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供良好的品德實(shí)踐機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)單純和過(guò)多依靠課堂教學(xué)進(jìn)行德育的不足。 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。樹(shù)立 “ 行為規(guī)范教育我有一份 ” 的觀念，形成 “ 人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育 ” 的氛圍。 在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施 “ 規(guī)范 ”擺在首要位置，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以大隊(duì)輔導(dǎo)員為橋梁，班主任為骨干，家委會(huì)為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)。 強(qiáng)化師德建設(shè)。通過(guò)對(duì)中隊(duì)管理在行為規(guī)范等方面考核的細(xì)化，進(jìn)一步提高班主任班級(jí)管理的能力。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。