【正文】 發(fā)倡議書。學(xué)生開始制作展板填寫第59頁的成績單。師：和大自然中的動物相比，動物園里的動物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。明確觀察內(nèi)容。填寫第47頁的成績單。填寫第43頁的成績單。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。校園小調(diào)查。了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關(guān)知識。師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學(xué)補充一些自己沒有注意到的不好的做法。師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報?；顒佣?讓眼睛更明亮師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。小調(diào)查。培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。設(shè)定比賽規(guī)則和項目。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。分頭查找。課題：黏黏世界教學(xué)目的：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在農(nóng)村迷了路，應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。（二）流血不止怎么辦？同學(xué)們在玩耍時碰傷了身體，往往會流血不止，特別是鼻子最容易出血?；疾』蛏眢w不適時，不要勉強參加活動?？梢耘芘懿健⒆鲎霾?，活動開身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。不要隨便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發(fā)生食物中毒。把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作研究、激勵評價等有機(jī)地融為一體六、進(jìn)度安排第一章植物王國植物遍布全球3課時植物與我們3課時觀察認(rèn)識各種植物4課時第二章京劇趣賞淺識京劇3課時第三章好聽的京劇樂曲4個性鮮明的京劇臉譜多姿多彩的京劇服裝神奇的機(jī)器 神奇的機(jī)器3學(xué)造簡單機(jī)器6課時 課時 課時 課時 課時200921044第四篇：四下《綜合實踐活動》教案戶外活動安全記心中教學(xué)目的：幫助學(xué)生掌握戶外活動安全的相關(guān)知識 教學(xué)重、難點：幫助學(xué)生掌握戶外活動安全的相關(guān)知識 教學(xué)過程：導(dǎo)入：每年因游泳溺亡，因郊游、野營離奇失蹤甚至失去生命，因到游樂場所游玩而與家人失散等等，一次一次“血”的教訓(xùn)，讓我們不斷反思戶外活動安全的重要性。增強學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能學(xué)習(xí)要求。為老人讀一次報。從你讀過的書籍中摘錄重要的橘子和段落，向同學(xué)介紹。展示書上的《中華上下五千年》、《詩情畫意的安徽》、《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》《安徒生童話全集》、《三毛流浪記》、《大宇宙百科全書》等書籍，說說自己的閱讀經(jīng)歷。）五．拓展延伸，學(xué)生交流在課外收集的讀書故事和格言。（1）比喻說理：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”（2）排比說理：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。學(xué)生：（1）是論述讀書的正確目的的 學(xué)生：（2）是論述讀書的作用的學(xué)生；（3）（4）（5）是論述讀書的方法的。教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入知識就是力量（培根）二．個性閱讀，整體感知課文師：大家先用自己最喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，作了哪些論述？讀的時候，請拿起筆來，把課文中的關(guān)鍵語句勾畫出來?！保ㄙN字）哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)書的世界?。ㄕn件）（二）了解獲得書的途徑 新世紀(jì)出版社今天，還有一件值得高興的事，王老師邀請了兩位十分可愛的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街，想認(rèn)識一下他們嗎？好！他們來了（課件）讓我們也和他們打個招呼吧。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入：1你參加過節(jié)日慶祝活動嗎？ 二 活動天地： 節(jié)日趣事 有些運動項目與節(jié)日活動密不可分，請把有關(guān)的節(jié)日名稱填寫在——上。三 活動延伸： 搜集并整理家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗資料。2 有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備視頻資料組織學(xué)生觀看電影等。2 收集節(jié)日祝福語。2 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理、加工信息的能力。二 活動天地： 暢想未來汽車 未來的汽車到底是什么樣子？科學(xué)家預(yù)測未來的汽車具有如下突出的特點：（出示文字）2 生談?wù)勛约旱目捶?。?布置作業(yè)：出一期安全宣傳小報。你們知道怎樣安全出行嗎？ 二 活動天地: 交通標(biāo)識大搜索 交通和城市建設(shè)的高速發(fā)展，道路交錯，街巷縱橫，道路邊設(shè)立的各種路牌標(biāo)識成為我們認(rèn)識方位和道路的重要依據(jù)。如果你要去不同的地方，你會選擇不同的交通工具出行嗎？為什么？ 2 交流交通工具與我們的生活 說說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來哪些變化？ 但是交通工具為我們帶來方便的同時，對環(huán)境的影響、交通事故的不斷發(fā)生也讓人們受到它的危害，能談?wù)勀愕目捶▎幔?三 活動拓展： 開展航模、車模制作比賽。第二單元：漫話交通工具《生活中的交通工具》教學(xué)設(shè)計主題目標(biāo)： 通過研究自行車的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。小組交流?！豆?jié)約用水》教學(xué)設(shè)計主題目標(biāo)： 通過開展活動，了解節(jié)約用水的意義，認(rèn)識到節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。）二 活動天地： 淡水資源的短缺 看第8頁圖并閱讀文字資料，談?wù)勀愕母邢搿Ｕf說你所知道的水的故事。準(zhǔn)備幾種新鮮蔬菜或其他植物，一個量杯。保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。教學(xué)過程：一、引言你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。正如歌詞中所唱“陽光體育使我們健康又美麗，每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣。誰能來展示一下你的調(diào)查報告，并根據(jù)數(shù)字、針對現(xiàn)象做簡單的說明，如果能提出自己的看法或者倡議就更好了！小結(jié)：體育課可以讓我們鍛煉身體，放松心情，從教室走到戶外，勞逸結(jié)合。乒乓運動在老師所在的學(xué)校是非常受歡迎的一項運動，如果你也喜歡，歡迎來做客，咱們一起來運動！乒乓球?qū)儆谇蝾愡\動，在我們的生活中也很常見，除了它，你在生活中還見過哪些運動或者哪些運動器材吸引著你？（出示器械圖片）過渡，為了鼓勵廣大市民積極健身，在我們的學(xué)校、社區(qū)、公園等場所都建有一些運動器材，有了他們，運動就離咱們更近了）老師這里還有一組圖片，請同學(xué)們看，你知道這些圖片展示的都是什么運動嗎？（舉重、跳高、足球、廣播體操、國際象棋、游泳、跨欄。三、分析調(diào)查情況，聯(lián)系實際提出建議 談話：從統(tǒng)計表中你能知道哪些信息? 生可能說：從統(tǒng)計表中我知道了常見肉食的主要成分有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣和鋅生可能說：我知道了每100克肉食所含的營養(yǎng)成分的克數(shù)不同。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師多媒體播放一組小胖墩飲食習(xí)慣與減肥的圖片。）教學(xué)目標(biāo)：第四單元擁抱健康 第四單元：合理飲食經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。五、總結(jié)，提出希望。從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)。探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。（五）與你分享既然這些小朋友不對，那么我們怎么做才是對的呢？怎樣讓電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法，也請寫出來。四、活動過程（一）做暖身操，導(dǎo)入新課 《大風(fēng)車》主題曲。同學(xué)們，今天我們從看電視說起，電視是個小窗口，也是個大世界。（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。（5）保護(hù)好視力。①我們可以寫完作業(yè)再看電視。你遇到過像小明這樣的苦惱嗎？（小組交流）師：我們再來看一看他還有什么煩惱，（兩生表演情境，媽媽不許小明再看電視，小明說正好播《科技之光》，想看完，可媽媽不同意說：“你都看兩個小時了）請小明和媽媽分別說一說自己是怎么想的，你認(rèn)為誰說的對，就站在誰的身邊，（學(xué)生站排），誰能說說為什么你支持他。（板書課題）師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎（喜歡）電視節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？生說。三、觀察在線1讀下圖，了解電視機(jī)是怎樣接收節(jié)目的。寫一份以“班級環(huán)境保護(hù)”為主體的倡議書。制定家庭環(huán)保計劃，并付諸實施。）二、了解環(huán)境，關(guān)注環(huán)保同學(xué)們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風(fēng)固沙）查資料，了解什么是一次性產(chǎn)品。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。五、我心中的綠色家園交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡樸的家中談話。播放錄像。設(shè)計宣傳綠色的標(biāo)語。③教師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，加強學(xué)生環(huán)保意識。認(rèn)識綠色表示的含義 課件：①說說以上綠色標(biāo)識的含義。師生共同評價。從自己做起,從小事做起，讓學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)綠色資料和課件 教學(xué)過程:（一）談話導(dǎo)入、揭示課題綠色能給我們帶來清新、美好的環(huán)境,你們喜歡綠色嗎?(喜歡)好,今天我們就來共同認(rèn)識綠色世界。如果人們無所顧忌的向天空排放廢氣、向江河排放廢水等，使空氣變得渾濁、河水受到污染，即使種再多的植物依然不能稱為“綠色世界”。②（課件）學(xué)生填表： 年份主 題 2010年2011年2012年??③師生訂正，學(xué)生齊讀一遍。④教師評析并再次進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育：地球是人類唯一家園，愛護(hù)地球人人有責(zé)。（板書：我家的綠色生活）二、家庭里的污染教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個保護(hù)環(huán)境的有心人。學(xué)生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。（3）師生共同評議?；顒舆^程：一、揭示主題。讀一讀，找一找，你能做到哪些。因為我們不愿用向后代透支的資源，來營造自己一時的方便。活動預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入活動你知道這些這些電視機(jī)嗎嗎？覺得怎么樣？談話：說說自己知道的電視機(jī)。一、導(dǎo)入上課之前，我們來玩一個游戲：猜謎語，看誰反應(yīng)快。從你們剛才的回答中可以看出，同學(xué)們都很喜愛看電視，那你能說一說看電視都有哪些好處呢？師：通過看電視可以讓我們獲取信息，開拓視野，放松心情，對我們的成長會有很大幫助！可以說一個電視熒屏就是一個世界。通過學(xué)生的匯報，師總結(jié)：家長限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要注意看電視時的用眼衛(wèi)生等。（2）看健康、有益于我們成長的電視節(jié)目。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。和父母簽好協(xié)議后，把協(xié)議貼在家里比較醒目的位置，平時對照協(xié)議執(zhí)行。重點：知道看電視的學(xué)問，提高對電視誘惑的抵抗力。（2）和你一起看電視的人：爸爸（）媽媽（）爺爺（）奶奶（）獨自一個人（）其他（）（3）你最喜歡的頻道：少兒頻道（）電視劇頻道（）音樂頻道（）綜合頻道（）電影頻道（）其他（）（4）你最喜歡的欄目：大風(fēng)車（）新聞聯(lián)播（）動物世界（）動漫世界（）奇思妙想（）智慧樹（）其他（）（5）你最喜歡的主持人。學(xué)生觀看視頻《看電視有學(xué)問》。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？誰能給我們介紹一下?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。學(xué)生上臺展示。教學(xué)難點：如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力。你發(fā)現(xiàn)了什莫？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）四、提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。明確分工，設(shè)計好調(diào)查統(tǒng)計表。生可能前后小組交流，可能左右小組交流，也可能下位交流。教師指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告?，F(xiàn)在，誰能先向大家介紹一下，表格中有哪些運動類別，你對它們了解多少？了解這些類別之后，咱們可以看到有些運動離咱們非常近，那就請同學(xué)來說一說，你經(jīng)常參加哪個項目，為什么？ 小活動：今天老師把一項簡單的運動帶到了咱們班級中（拿出準(zhǔn)備的跳繩）誰愿意來當(dāng)場展示一下自己運動的風(fēng)姿？（請生上場，一分鐘時間，跳完以后談?wù)劯惺堋懲曛笏娜诵〗M之間可以交流一下運動的收獲。理解傳染病流行的幾個環(huán)節(jié)。可以用肺結(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。他的目的就是要切斷傳播途徑。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察以及收集和處理信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會寫小實驗報告。生命離不開水 老師已提前布置你們記錄自己每天的喝水量，并且讓你們記錄在表格中，誰來和大家交流一下？（互相交流）你們設(shè)想一下，如果不喝水會有什么樣的后果呢？ 擠壓蔬菜，你們看，植物中也有水，植物體內(nèi)的水都是從哪兒來的呢？（讓學(xué)生認(rèn)識到植物生長需要消耗自然界大量的水）水利和水患 看圖：水也能給人類造成災(zāi)害甚至災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備： 分別從不同自然水體中采集幾種水樣。三 活動拓展： 查資料，了解造成淡水短缺的原因，人類與淡水的密切關(guān)系。收集有關(guān)“世界水日”和“中國水周”的資料。你有什么金點子呢？ 讓我們寫幾條節(jié)水標(biāo)語，畫畫節(jié)水宣傳畫，號召人們節(jié)約用水吧！三 活動延伸： 了解“世界水日”的相關(guān)知識。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入：1飛機(jī)、火車、汽車、自行車、摩托車等是我