【正文】 電視的學問，提高對電視誘惑的抵抗力。三、教學目標認識看電視的好處和不良影響。希望大家在日常生活中，充分發(fā)揮電視給我們帶來的有利之處，盡量避免或減少電視帶來的弊端，讓電視真正成為我們的良師益友！板書設計： 豐富多彩的電視節(jié)目《看電視有學問》教學設計一、指導思想與理論基礎小學《綜合實踐》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。（3）要合理安排時間，課余再去閱讀。和父母簽好協(xié)議后，把協(xié)議貼在家里比較醒目的位置，平時對照協(xié)議執(zhí)行。（5）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。(3）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。（1）甲乙雙方看電視的時間長短。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。比如，看電視的時間，內容，怎樣做到不影響學習等等。（6）要注意不要整日沉迷于電視，注意培養(yǎng)自己更多健康的興趣、愛好三、自主學習：擬訂協(xié)議豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，學到許多書本中不能學到的知識。（4）與家長做好溝通。（2）看健康、有益于我們成長的電視節(jié)目。（內容健康）姿勢端正離三米遠板書：時間節(jié)制、內容健康、保護眼睛、合理安排、同學們總結出來的“金點子”真好，其實，對于小學生看電視的問題，不僅我們關心，家長關心，很多研究少兒問題的專家也很關心。②我們把握好看電視的時間。那我們怎么做才能讓看電視好處多于壞處呢？請大家互相提一提合理化建議，看誰能想出切實可行的“金點子”來讓我們的父母放心，讓我們能夠科學、正確、合理地看電視，學生匯報交流總結。通過學生的匯報，師總結：家長限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時間,處理好看電視與學習、休息的關系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要注意看電視時的用眼衛(wèi)生等。真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方。剛才，雙方同學都發(fā)表了自己的看法，正方同學，堅持認為看電視好處多，理由是看電視能——增長知識、獲取信息、休閑放松。（兩生表演情境，爸爸在看電視劇，孩子非要看球賽）遇到這種情況，你會怎么做？如果你是小明你是怎么想的，那如果你是爸爸你又是怎么想的。從你們剛才的回答中可以看出，同學們都很喜愛看電視，那你能說一說看電視都有哪些好處呢？師：通過看電視可以讓我們獲取信息，開拓視野，放松心情，對我們的成長會有很大幫助！可以說一個電視熒屏就是一個世界。（生自由發(fā)言）師：還有這樣一個老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見。3師：平時你們都喜歡看哪些節(jié)目？為什么？ 生說。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明?。┙裉欤覀兙蛷目措娨曊f起。一、導入上課之前，我們來玩一個游戲：猜謎語，看誰反應快。試著認識使用電視機遙控器。看一看自己家里的電視機是如何接收電視節(jié)目的。調查電視機家族成員?；顒宇A設：一、導入活動你知道這些這些電視機嗎嗎？覺得怎么樣？談話：說說自己知道的電視機。學會認識水表、電表、為家庭節(jié)水、節(jié)電出主意。舉辦一次“廢物巧利用”作品展。四、活動延伸。因為我們不愿用向后代透支的資源，來營造自己一時的方便。少使用一次性用品，多使用耐用品應當成為新的社會風氣和新的生活時尚。小結。（見課文16面）結合在環(huán)保中所發(fā)現(xiàn)的問題，提出你的環(huán)保建議。讀一讀，找一找，你能做到哪些。（2）日常生活中的一次性產品有什么？（3）怎樣才能減少一次性產品的危害？三、環(huán)保衛(wèi)士在行動。做一項統(tǒng)計，看看我們的日常生活中有哪些一次性產品。你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個國家制定的呢？（世界上最早的植樹節(jié),是美國內部拉斯加州制定的）我們國家是什么時候制定的呢？（1979年２月，我國五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)?；顒舆^程：一、揭示主題?！侗Ｗo環(huán)境 人人有責》教案活動設想：21世紀呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予你我他的責任。七、課外拓展與父母交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。六、總結保護環(huán)境是一個永恒的主題，讓我們共同呵護綠色家園。（3）師生共同評議。（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。出示綠色食品的標志，引導學生進一步弄清什么是綠色食品。交流：要走進“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。家中擺放有綠色植物。播放錄像。學生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。雖然是白天，但室內燈火通明。錄像內容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。（板書：我家的綠色生活）二、家庭里的污染教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個保護環(huán)境的有心人。活動準備：教師準備課件，學生課前到超市、菜市場尋找綠色食品。板書設計：綠色世界定要保護 認識綠色世界愛護環(huán)境人人有責地球環(huán)境不能破壞2《倡導綠色生活》教學設計活動目標：引導學生認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。（三）活動延伸了解沙塵暴形成的原因。④教師評析并再次進行環(huán)境保護教育：地球是人類唯一家園，愛護地球人人有責。②個小組積極互動?？疾焐磉叺沫h(huán)境，并記錄展示 考察區(qū)域： 身邊的綠色有: 身邊的污染有：將展示記錄表收集整理，辦一期環(huán)境保護手抄報。②指名讀出填寫的答案。②（課件）學生填表： 年份主 題 2010年2011年2012年??③師生訂正，學生齊讀一遍。④展示學生作品，將優(yōu)秀作品粘貼在班級“展示臺”上。②學生出示自己搜集到的綠色標識并說出標識的意思。①學生讀完后，說說什么是綠色和綠色世界？ ②師生一起訂正，共同訴說心中的“綠色世界”。如果人們無所顧忌的向天空排放廢氣、向江河排放廢水等，使空氣變得渾濁、河水受到污染，即使種再多的植物依然不能稱為“綠色世界”。它不僅包括植物和動物的正常生存，還包括空氣?；顒佣夯顒犹斓鼐G色知識知多少讀一讀，了解什么是綠色和綠色世界。學生相互交流，小組代表上臺演說：我們是否生活在綠色世界里。教學準備：搜集相關綠色資料和課件 教學過程:（一）談話導入、揭示課題綠色能給我們帶來清新、美好的環(huán)境,你們喜歡綠色嗎?(喜歡)好,今天我們就來共同認識綠色世界。教學設計特色：通過對知識的交流、探究、拓展、延伸,學生加深了對綠色的認識,全方位的讓學生認識環(huán)境保護的重要性。教學重點: 了解什么是綠色和綠色世界，知道綠色標識的含義，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識。情感態(tài)度價值觀: 使學生明白保護環(huán)境人人有責，愛護大自然，愛護我們唯一生存的家園。培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。第一篇：安徽大學出版社四下綜合實踐活動教學設計安徽大學出版社四下綜合實踐活動教學設計第一單元：讓綠色永駐 1《認識綠色世界》教學設計教學目標 ：知識與技能: 理解綠色和綠色世界的含義,了解綠色標識的意思。知道環(huán)保的重要性。過程與方法: 學生自主合作、探究，相互交流、討論、質疑、解疑、記錄等方法。從自己做起,從小事做起，讓學生牢固樹立環(huán)保意識。教學難點:綠色正受到的各種威脅。通過想像、討論、探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。(教師板書課題：認識綠色世界)（二）知識新授活動一：你生活在綠色世界里嗎？學生觀察書中四幅插圖（P2），課件出示以下四幅圖。師生共同評價。課件：綠色是健康，綠色是環(huán)保。水源等的潔凈。只有生態(tài)環(huán)境得到全面的“綠化”，成為健康的、有益的、環(huán)保的，才能稱作“綠色世界”。認識綠色表示的含義 課件：①說說以上綠色標識的含義。③學生動手，畫自己喜歡的標識并在圖下方寫出所畫標識的含義。檢查課前資料搜集情況①師：世界環(huán)境日是哪一天？說說它的由來。填表感受人類面臨的環(huán)境問題地球環(huán)境問題給人類帶來的危害全球變暖臭氧層破壞生物多樣性減少酸雨蔓延.森林銳減土壤荒漠化大氣污染淡水資源枯竭與污染海洋污染①填完后相互交流。③教師進行環(huán)境保護教育，加強學生環(huán)保意識。小小討論會：綠色給我們帶來了哪些益處？如何避免綠色受到威脅？①將班級學生分成四小組開展活動。③小組展示討論結果。課堂小結。設計宣傳綠色的標語。激發(fā)學生對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。活動過程：一、導入教師：同學們，我們不光自己要積極參加環(huán)?；顒?，還要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，共同選擇綠色生活，爭當綠色家庭?？墒撬龥]有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自己的家。播放錄像。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強光下寫作業(yè)；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。門口有一裝垃圾的大塑料袋。那么，我們應該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。（錄像內容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡樸的家中談話。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）討論：西西家的生活方式的好處。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自己的貢獻，這就是“綠色家庭”。四、綠色食品教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？學生匯報在超市尋找綠色食品的情況。五、我心中的綠色家園交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。你們能不能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？學生設計未來的綠色家園。（2）學生上臺展示自己的作品，并作簡單介紹。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。在居住小區(qū)開展環(huán)?；顒?，設立宣傳欄，倡導綠色生活，創(chuàng)建綠色小區(qū)，讓自己成為社區(qū)綠色使者。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！設計這次活動的目的就是為了從不同的層面培養(yǎng)學生關心環(huán)保、自覺投身環(huán)境保護事業(yè)的意識。同學們，大家好！今天，我們班隊課的主題是：保護環(huán)境，人人有責。）二、了解環(huán)境，關注環(huán)保同學們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調節(jié)氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風固沙）查資料，了解什么是一次性產品。（1）一次性產品是指。課文中列舉了一些日常環(huán)保行為。組建一支“假日小隊”，利用各種假日開展環(huán)保活動。制定家庭環(huán)保計劃，并付諸實施?，F(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機??一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，走進多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代。寫一份以“班級環(huán)境保護”為主體的倡議書。為學?；蛘呱鐓^(qū)設計環(huán)保宣傳標語。第二單元：電視與生活電視百寶箱教學設計活動目標：面對電視節(jié)目，我們應該學會選擇，學會收集有用的信息，避免電視可能給我們造成的損失。二、活動天地讀一讀有關電視機歷史的資料。三、觀察在線1讀下圖，了解電視機是怎樣接收節(jié)目的。四、活動延伸了解機頂盒的用途和使用方法。閱讀電視說明書，了解其中注意事項。請聽好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經常換花樣。（板書課題）師：同學們，你們喜歡看電視嗎（喜歡）電視節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？生說。二、創(chuàng)設氛圍，體驗電視給人們帶來的樂趣師：既然同學們這么愛看電視，那我來考考你們行嗎？ 我準備了幾張卡片，你們能猜出它是什么節(jié)目嗎？師：請看圖片：（學生猜）(你們真棒，一下子就猜出來了)（出示第二題：聽音樂，猜欄目──“同一首歌”）師：第二題聽音樂來猜欄目，這是一首大家非常熟悉的旋律，猜出來了嗎？對，“同一首歌”這個欄目能讓我們聽到許多好聽的歌。（課件出示第三題：──“新聞聯(lián)播”）師：這些節(jié)目都是適合我們小學生看的電視節(jié)目。三、互動交流，引出問題師： 既然看電視好處這么多，為什么還有小朋友因為電視而苦惱呢，讓我們來幫幫他，下面我們來看一看他有什么煩惱。你遇到過像小明這樣的苦惱嗎？（小組交流）師：我們再來看一看他還有什么煩惱，（兩生表演情境，媽媽不許小明再看電視，小明說正好播《科技之光》，想看完，可媽媽不同意說：“你都看兩個小時了）請小明和媽媽分別說一說自己是怎么想的，你認為誰說的對，就站在誰的身邊，（學生站排），誰能說說為什么你支持他。反方同學，則堅持認為看電壞處多，理由是看電視會——耽誤學習、降低視力、影響健康（板書：看電視的好處及壞處）。剛才我們只說了自己的一些想法，還不了解家長的想法，那么，接下來就是讓我們了解一下家長的意見，把上節(jié)課留的調查查報告拿出來，讓我們匯報一下采訪結果吧?；顒尤航瘘c子劇場。①我們可以寫完作業(yè)再看電視。（時間節(jié)制）③我們還可以選擇一些科技、知識性比強的電視節(jié)目來看。下面請看少兒專家給我們的建議：（1）合理安排看電視的時間。（3）不影響我們的學習。（5）保護好視力。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個看電視的協(xié)議吧。、同學之間交流自己擬訂的協(xié)議。、展示協(xié)議