【正文】 （3）自學(xué)播放打包后的演示文稿的方法。教案格式：課題成長共分享冊、單元第七冊第九課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法復(fù)習(xí)舊知， 激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)：插入圖片、藝術(shù)字、自定義動畫、插入影片和聲音等內(nèi)容。情感與態(tài)度、價值觀：運用現(xiàn)代技術(shù)手段，實現(xiàn)與父母的良好溝通。思考、合作交流并回答參與狀態(tài)、表達情況、練習(xí)情況觀察法，演示法實踐法發(fā)現(xiàn)法合作交流通過演示，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。（三）過程性評價設(shè)計評價項目具體要點教師評價同學(xué)評價（評價學(xué)習(xí)態(tài)度、探究意識）知識技能67頁 練一練：為演示文稿的其他幻燈片添加返回動作按鈕。重點：添加動作按鈕。教案格式：課題好想對您說冊、單元第七冊第十課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法范例欣賞引入新課范例欣賞:“”文件想知道這種神奇的效果是怎樣實現(xiàn)的嗎？觀察思考回答問題范例欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性任務(wù)驅(qū)動探究新知教師演示鏈接到指定文檔中的超鏈接步驟。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的超鏈接功能。學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律課堂積極發(fā)言探究意識發(fā)現(xiàn)問題積極探究有創(chuàng)意地完成作品教學(xué)或活動過程（十九） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（二十） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：范例欣賞、設(shè)計制作演示文稿、插入與編輯藝術(shù)字、插入圖表、編輯數(shù)據(jù)、交流共享、總結(jié)評價。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，探究PowerPoint中的插入功能。練習(xí)法比賽形式調(diào)動學(xué)生積極性。學(xué)生能否認(rèn)真聽講，反復(fù)操練。（三）過程性評價設(shè)計：學(xué)生練習(xí)為生。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)1 知識與技能：：利用PPT中的插入視頻。示范法通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容作品共享學(xué)生練習(xí) 總結(jié)展示優(yōu)秀作品學(xué)生上機練習(xí)本課所學(xué)知識利用聲音剪輯和插入完成作品。（三）過程性評價設(shè)計：學(xué)生練習(xí)為生。希望要教師及時引導(dǎo)。C 設(shè)置動畫效果如開始、方向、速度等。（二）教學(xué)策略設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。匯報理解規(guī)劃的合理性隨機提問方法圖示的制作效果交談法匯報法提問法檢查法培養(yǎng)自己獲得知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)籌意識在學(xué)習(xí)知識同時，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。3學(xué)習(xí)制作規(guī)劃項目圖：（1）插入圖示。對于幻燈的使用，由于時間的問題可能會導(dǎo)致新課時，學(xué)生對幻燈片知識遺忘，因此課前可安排一定的復(fù)習(xí)。作品制作。（2）輸入家庭“結(jié)余比率=”（3）在分子分母處分別輸入相應(yīng)內(nèi)容。（二）教學(xué)策略設(shè)計：通過任務(wù)的認(rèn)識，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)公式編輯器的使用方法，編輯公式。第4課《巧算結(jié)余》年級：小學(xué)六年級教材：第1單元《家庭理財師》第4課《巧算結(jié)余》設(shè)計者：教材分析公式編輯對于學(xué)生并不陌生，對于學(xué)生來說經(jīng)常遇到，但是利用電腦制作公式，卻是一件困難的事，學(xué)生對于公式編輯器了解不多。練習(xí)：找出本月上旬的支出項目。 探究意識主動積極解決排序和函數(shù)問題 教學(xué)或活動過程（四） 教學(xué)準(zhǔn)備階段：PPT（五）教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖：檢查課前調(diào)查—學(xué)習(xí)表格排序—學(xué)習(xí)函數(shù)使用—完成 零花錢調(diào)查表—展示作品評價（六）教案格式：課題精打細算冊、單元1第3課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法情境導(dǎo)入展示課前調(diào)查表情況表。：表格數(shù)據(jù)的排序和函數(shù)的使用。學(xué)生觀察學(xué)生探究學(xué)生聽講并練習(xí)小組探究學(xué)生自學(xué)觀察的細心程度討論的程度觀察學(xué)生聽講和學(xué)習(xí)效果展示探究結(jié)果匯報學(xué)習(xí)成果評價法觀察法練習(xí)法合作交流評價法促使學(xué)生的興趣產(chǎn)生。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念：通過布置任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而使學(xué)生萌發(fā)解決問題的欲望。教學(xué)反思由于本節(jié)課的內(nèi)容相對來講比較的枯燥，學(xué)生的興趣不是很高，學(xué)生對計算機的使用水平也是參差不齊，因此因材施教就顯得尤為重要了。第二步：在彈出的“拆分單元格”對話框中輸入要拆分的列數(shù)與行數(shù)，單擊“確定”按鈕。教學(xué)理念和教學(xué)方式（一）教學(xué)理念（二）教學(xué)策略設(shè)計（三）過程性評價設(shè)計教學(xué)或活動過程（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段（二） 教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖教案格式：課題每日花銷冊、單元教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖教師行為學(xué)生行為評價的標(biāo)準(zhǔn)方法情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們計算過自己每天花多少錢嗎？你們知道家里每天的花銷是多少嗎？本課我們就一起來統(tǒng)計一下每天的家庭支出情況，并用Word中的表格詳細地記錄下來。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計第1課《每日花銷》年級：六年級第1課《每日花銷》這一單元是客串家里的理財師，用Word中的表格記錄并計算一下家庭收入和支出的情況。在這一環(huán)節(jié)上，教師可鼓勵學(xué)生說一說學(xué)到了哪些合并單元格。第三步單擊空白處完成操作。第2課《合理消費》年級：小學(xué)六年級教材：第一單元《家庭理財師》第二課《合理消費》設(shè)計者：教材分析本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表格的制作和使用的基礎(chǔ)上，對表格內(nèi)容的修飾以及對文檔的加密問題，其中對表格內(nèi)容的美化，對于學(xué)生實際需求較實用，也比較有興趣。（二）教學(xué)策略設(shè)計：通過任務(wù)的驅(qū)動，學(xué)生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決，教師合理的指導(dǎo)，進而運用所學(xué)解決問題。通過學(xué)練結(jié)合，掌握難點使學(xué)生之間有交集。：函數(shù)的使用方法教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 知識與技能：掌握表格的排序和函數(shù)的使用方法。精打細算，會讓我們更好地理財，你能從表格中迅速找到錢主要花在哪嗎？出示課前調(diào)查。表格數(shù)據(jù)計算：（1）認(rèn)識單元格（2）選擇插入點，單擊菜單下的表格命令，選擇“公式”照樣子完成填數(shù)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)排序的方法找出上旬的支出學(xué)生掌握計算方法完成調(diào)查表完成質(zhì)量表格完成程度觀察探究的情況聽講后，回答排序的方法是否正確完成表格的質(zhì)量觀察法評價法觀察法測試法練習(xí)法實踐法練習(xí)法發(fā)現(xiàn)問題，任務(wù)驅(qū)動