【正文】 科學(xué)探索精神。你知道這些新型的交通工具嗎？ 師介紹太陽(yáng)能汽車、選磁浮列車、空客A30豪華游艇。3 畫出你心目中未來(lái)的交通工具，向大家介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具的特點(diǎn)和性能。第三單元：多彩的節(jié)日《節(jié)日知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)： 通過查找資料，了解生活中常見節(jié)日的來(lái)歷及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)小組課前進(jìn)行資料收集、整理。三 活動(dòng)延伸： 了解家鄉(xiāng)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)反思：《節(jié)日文化》教學(xué)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)： 了解、掌握我國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗及文化內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生在小組內(nèi)的分工情況，提出合理的建議。2 粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，你吃過的粽子是什么樣的？哪些食品可以做餡？ 有條件的可以回去和家人學(xué)包粽子。老師這有許多關(guān)于春節(jié)的話題，如貼春聯(lián)、吃年夜飯等，選擇一個(gè)你感興趣的在小組內(nèi)交流?！稓g度節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)： 使學(xué)生了解并掌握節(jié)日里有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。教師課前準(zhǔn)備好關(guān)于歡度節(jié)日的資料，以備組織學(xué)生開展活動(dòng)之需。4 請(qǐng)為你家選一副或擬寫一副春聯(lián)。教學(xué)反思：第四單元《與書為友》教學(xué)設(shè)計(jì)《書的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入今天，我們來(lái)到了一個(gè)新的地方，同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？閱覽室是干什么的地方呢？小朋友們，平時(shí)你們喜歡讀書嗎？把你的小手舉起來(lái)讓老師看一看！誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你讀過哪些有趣的書？同學(xué)們說(shuō)的可真好！原來(lái)書中有那么多有趣的故事和豐富的知識(shí)，怪不得人們常說(shuō)“書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？（四）總結(jié)、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好多有關(guān)書的知識(shí)，你們高興嗎？你有什么收獲？下課的時(shí)候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生了解培根的生平和其著作；查閱有關(guān)讀書的格言、警句和故事；借助工具書，誦讀課文。（2）讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。??師：同學(xué)們，你們找這些關(guān)鍵句都找得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真品味一些這些富有哲理的句子，齊讀一下，然后說(shuō)說(shuō)這些論述了讀書的哪些問題。因?yàn)槭亲h論文，因此要注意分析文章的說(shuō)理的方式。并對(duì)一些重點(diǎn)進(jìn)行分析。三．品讀，并作讀書卡片。通過這一環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)讀書的正確認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。一、你讀過這些書嗎？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。填寫P59下面的兩張表格。填寫P60下面的表格。如美文誦讀、收集讀書格言、出一期讀書?？⒆x書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽等。好讀書——讀好書——讀書好五、活動(dòng)延伸召開一次“好書大家談”主題班會(huì)小組同學(xué)相互交流學(xué)期讀書計(jì)劃向家庭困難的同學(xué)捐書。三、教材分析本冊(cè)教材分為三章：植物王國(guó)、京劇趣賞、神奇的機(jī)器。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及交流合作的能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。注重學(xué)生對(duì)科學(xué)研究過程的親身參與及體驗(yàn)。準(zhǔn)備一些常用的治療感冒、外傷、中暑的藥品。晚上注意充分休息，以保證有充足的精力參加活動(dòng)。要保證安全，應(yīng)該做到：游泳需要經(jīng)過體格檢查。下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。參加每一項(xiàng)活動(dòng)，都要嚴(yán)格按規(guī)定采取保險(xiǎn)措施，例如系好安全帶、鎖好防護(hù)欄等、不要開玩笑或冒險(xiǎn)做出一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)。游泳發(fā)生抽筋時(shí)，如果離岸很近，應(yīng)立即出水，到岸上進(jìn)行按摩；如果離岸較遠(yuǎn)，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對(duì)抽筋的肢體進(jìn)行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應(yīng)盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。游泳時(shí)如果出現(xiàn)體力不支、過度疲勞的情況，應(yīng)停止游動(dòng)，仰浮在水面上恢復(fù)體力，待體力恢復(fù)后及時(shí)返回岸上。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進(jìn)鼻孔里壓迫止血。在城市迷了路，可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽（電）車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。三、播放關(guān)于戶外活動(dòng)逃生演練及戶外活動(dòng)安全新聞資料的錄象。五、課后作業(yè)：設(shè)想置身于某一項(xiàng)戶外活動(dòng)安全事故的逃生技巧。在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第5頁(yè)的表格，集體訂正。準(zhǔn)備材料。同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。賽后得出結(jié)論。了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。填寫第23頁(yè)的成績(jī)單。師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁(yè)的表格。做一做。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。對(duì)照個(gè)人情況。師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。課題：小商品，大學(xué)問教學(xué)目的：掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。大家來(lái)幫幫她好嗎？實(shí)地了解。請(qǐng)教身邊的人。師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第42頁(yè)的“我的決定”。估價(jià)。義賣會(huì)開始了。能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。你們想對(duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。對(duì)比分析。找一找。制作展板。認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。填寫第６。師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。了解瀕危的原因。活動(dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物師：聽說(shuō)我國(guó)目前野外生存的華南虎不足20只，國(guó)內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。準(zhǔn)備展板材料。填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。觀察和記錄。師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。課題：動(dòng)物——人類的朋友教學(xué)目的：了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。出謀劃策。活動(dòng)三 愛心義賣會(huì)師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂?？確定義賣品。看書第41頁(yè)的內(nèi)容。出示第40頁(yè)的圖片。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？填寫第39頁(yè)的成績(jī)單。師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第36頁(yè)的情境。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。學(xué)生發(fā)言。介紹書上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。填寫第27頁(yè)的成績(jī)單。師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。分析總結(jié)。師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。課題：珍惜我們的眼睛教學(xué)目的：了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。選幾位同學(xué)回答假定你處于戶外活動(dòng)安全事故中你會(huì)如何去逃生？結(jié)合上述戶外活動(dòng)安全知識(shí)簡(jiǎn)單總結(jié)逃生的相關(guān)方法。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。（三）外出時(shí)迷失了方向怎么辦？同學(xué)們獨(dú)自外出到陌生的地方，可能會(huì)忘記或辨認(rèn)不清來(lái)時(shí)的方向和路線而無(wú)法返回；和家人、同學(xué)等一起出行，也可能發(fā)生走失而迷路的情況。出現(xiàn)了這些情況，應(yīng)該采取下列措施：四肢或手指出血，應(yīng)該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將2傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。萬(wàn)一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應(yīng)仰浮在水面上．一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。二、戶外活動(dòng)的自救知識(shí)（一）游泳時(shí)遇到意外怎么辦？游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。去游樂場(chǎng)活動(dòng)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)有：最好有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)，活動(dòng)時(shí)要遵守游樂場(chǎng)的安全規(guī)定。飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。處在月經(jīng)期（文章來(lái)源：）的女同學(xué)也不宜去游泳。要有成年人組織、帶領(lǐng)。早晨夜晚天氣較涼，要及時(shí)添加衣物，防止感冒。一、簡(jiǎn)述戶外活動(dòng)安全知識(shí)（一）、怎樣保證郊游、野營(yíng)活動(dòng)的安全？ 要注意以下各點(diǎn)：要準(zhǔn)備充足的食品和飲用水。利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系生活與社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。在體例上大膽創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，版面圖文并茂，能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊的事物、對(duì)自然界、對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃四下四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（2008—2009學(xué)年下）一、指導(dǎo)思想：為配合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，積極推進(jìn)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)迅速發(fā)展的迫切需要，根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，特?cái)M定以下計(jì)劃。如讀書手抄報(bào)爭(zhēng)星卡、美文誦讀爭(zhēng)星卡、讀書知識(shí)競(jìng)賽爭(zhēng)星卡?！陡窳滞挕贰妒f(wàn)個(gè)為什么》《寄小讀者—冰心》等。教師要組織好辯論，請(qǐng)辯論的同學(xué)做好預(yù)案，辯論要激烈，要切中要害，要觀點(diǎn)鮮明。二、活動(dòng)天地尋找好書把讀過的好書記下來(lái)，收藏在“我的書屋”里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、讀書等方式，圍繞“為什么我們要多讀書？”、“我們應(yīng)讀什么樣的書？”、“我們要怎樣讀書？”三個(gè)主題搜集有關(guān)讀書的名言，搜集有關(guān)讀書的名人軼事?！逗脮槲页砷L(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目的】激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。（教師發(fā)設(shè)計(jì)好的讀書卡片給學(xué)生）資料摘錄卡片 卡 號(hào)類別書名或報(bào)刊名：卷 期 頁(yè) 題目著（譯者）出版社 出版日期 摘錄內(nèi)容： 四．展示學(xué)生的讀書卡片，并結(jié)合自己的讀書實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（3）對(duì)比說(shuō)理：開頭正面說(shuō)讀書的目的，接著從反而說(shuō)了讀書的三種偏向。教師在課堂上巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀提綱筆記。??師：同學(xué)們剛才的分析都較到位，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的分析，給這篇文章列一個(gè)提綱。（4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。五分鐘后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)勾畫的關(guān)鍵語(yǔ)句。2． 學(xué)會(huì)做讀書卡片和讀書提綱，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。牛牛遇到困難了，讓我們來(lái)幫助他，好嗎？可是，這兩個(gè)字我們平時(shí)也沒見到過，同學(xué)們，你們有什么好方法記住它們？既然大家有這么多的好方法，趕快行動(dòng)吧！誰(shuí)有答案了？這個(gè)詞連起來(lái)怎么讀？（齊讀，帖字）同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過新華書店？里面是什么樣子？我們可以在書店里買到許多自己喜愛的圖書，你還去過哪些書店？ 圖書館除了在書店里我們可以看到很多書，還有哪些地方有書呢？讓我們接著去瞧一瞧吧。給節(jié)日?qǐng)?jiān)守在工作崗位上的勞動(dòng)者送份祝福。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日食品呢？ 3 趣談元旦 開心過節(jié) 用你喜歡的方式向長(zhǎng)輩或親朋好友表達(dá)節(jié)日的問候和祝福，把它寫下來(lái)或畫下來(lái)。3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及組織活動(dòng)的能力。辦一期與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的圖片、飾品展。我們才學(xué)過一首和中秋有關(guān)的詩(shī)歌，你知道是哪首嗎，誰(shuí)來(lái)背背。教學(xué)過程： 一 活動(dòng)導(dǎo)入： 你見過下面的畫面嗎？（出示圖片）二 活動(dòng)天地： 端午節(jié) 說(shuō)說(shuō)端午和屈原的傳說(shuō)故事。傳承、發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和增強(qiáng)民族自豪感的需要。四 布置作業(yè)： 記一次你親身經(jīng)歷的節(jié)日活動(dòng)。教學(xué)過程： 一 活動(dòng)導(dǎo)入： 看圖，你知道這些節(jié)日嗎？ 二 活動(dòng)天地： 節(jié)日探尋 你知道哪些中國(guó)節(jié)日和外國(guó)節(jié)日？ 2 它們分別是什么日期呢？ 3 課前老師布置你們查找資料，你們知道這些節(jié)日是怎么來(lái)的？請(qǐng)把它記錄在35頁(yè)上。3 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)他們逐步形成正確的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。2 設(shè)想未來(lái)公交車的特點(diǎn)。描繪未來(lái)交通工具 將你了解的某種交通工具未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)在小組內(nèi)作介紹。學(xué)生課前觀察身邊的交通工具，尋找他們存在的不足之處，為活動(dòng)中的設(shè)計(jì)提供第一手資料。《未來(lái)的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)： 通過開展調(diào)查活動(dòng)，了解目前交通工具最新發(fā)展情況。獨(dú)自出門，會(huì)遇到各種交通安