【正文】 填寫第６。師：我們能為拯救這些瀕危野生動物做寫什么？ 先小組討論，再匯報想法。師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。了解瀕危的原因。認識瀕危動物?；顒尤?救救瀕危野生動物師：聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只，國內(nèi)動物園里總共也只有60只。制作展板。準備展板材料。找一找。填寫第55頁的成績單。對比分析。觀察和記錄。匯總大家的意見，制定觀察計劃。師：想了解動物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學生發(fā)言。你們想對這些朋友有更多的了解，表達更多的關心嗎？那就一起去動物園，看看這些動物朋友過得怎么樣。能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關愛之情，用實際活動去保護動物。能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關愛之情，用實際活動去保護動物。課題：動物——人類的朋友教學目的：了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。義賣會開始了。出謀劃策。估價。活動三 愛心義賣會師：下周，學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學和家長都會參加，大家想?yún)⒓訂?？確定義賣品。師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用？ 學生填寫第42頁的“我的決定”。看書第41頁的內(nèi)容。請教身邊的人。出示第40頁的圖片。大家來幫幫她好嗎？實地了解。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？填寫第39頁的成績單。學生對調(diào)查進行整理，并匯總。師：對每一種文具可以問哪些問題？ 學生設計問題。師：你們認為行動前需要做什么準備： 學生發(fā)言。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準備： 教學過程：活動一 “紅領巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。教學重、難點：掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。課題：小商品，大學問教學目的：掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。師：怎么保證計劃得到落實呢？ 生：可以請父母或同學充當監(jiān)督員。師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動？學生制定自己的護眼計劃。學生發(fā)言。對照個人情況。介紹書上講的方法，學生再說說自己的想法。生：那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。填寫第27頁的成績單。做一做。師：我們的海報里應該放哪些內(nèi)容？ 學生發(fā)言。師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報？ 填寫第25頁的表格。生：我們可以做寫宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。填寫第23頁的成績單。分析總結。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調(diào)查結果進行整理？ 學生說出自己的想法。師：什么時間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷？ 學生回答，開始問卷調(diào)查。師：設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣？ 學生發(fā)言，匯總后制成問卷。師：我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學生介紹用眼習慣，教師補充。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 用眼習慣小調(diào)查師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視、弱視，我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢？生：老師我們在班里做個小調(diào)查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣。教學重、難點：了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創(chuàng)意的設計。課題：珍惜我們的眼睛教學目的：了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。賽后得出結論。制定評判標準?；顒尤?比比誰更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。做好后，學生試一試糨糊黏不黏。同學們一起試驗做糨糊。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。準備材料。填寫第7頁的成績單。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學生發(fā)言。師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？ 學生匯報。在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。五、課后作業(yè)：設想置身于某一項戶外活動安全事故的逃生技巧。選幾位同學回答假定你處于戶外活動安全事故中你會如何去逃生？結合上述戶外活動安全知識簡單總結逃生的相關方法。三、播放關于戶外活動逃生演練及戶外活動安全新聞資料的錄象。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。在城市迷了路，可以根據(jù)路標、路牌和公共汽（電）車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。（三）外出時迷失了方向怎么辦？同學們獨自外出到陌生的地方，可能會忘記或辨認不清來時的方向和路線而無法返回；和家人、同學等一起出行，也可能發(fā)生走失而迷路的情況。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進鼻孔里壓迫止血。出現(xiàn)了這些情況，應該采取下列措施：四肢或手指出血，應該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將2傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。游泳時如果出現(xiàn)體力不支、過度疲勞的情況，應停止游動，仰浮在水面上恢復體力，待體力恢復后及時返回岸上。萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應仰浮在水面上．一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。游泳發(fā)生抽筋時，如果離岸很近，應立即出水，到岸上進行按摩；如果離岸較遠，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。二、戶外活動的自救知識（一）游泳時遇到意外怎么辦？游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。參加每一項活動，都要嚴格按規(guī)定采取保險措施，例如系好安全帶、鎖好防護欄等、不要開玩笑或冒險做出一些危險的舉動。去游樂場活動應注意的安全事項有：最好有家長或老師帶領，活動時要遵守游樂場的安全規(guī)定。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。下水前要做準備活動。處在月經(jīng)期（文章來源：）的女同學也不宜去游泳。要保證安全，應該做到：游泳需要經(jīng)過體格檢查。要有成年人組織、帶領。晚上注意充分休息，以保證有充足的精力參加活動。早晨夜晚天氣較涼，要及時添加衣物，防止感冒。準備一些常用的治療感冒、外傷、中暑的藥品。一、簡述戶外活動安全知識（一）、怎樣保證郊游、野營活動的安全？ 要注意以下各點：要準備充足的食品和飲用水。注重學生對科學研究過程的親身參與及體驗。利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。五、提高教學質(zhì)量的具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。讓學生聯(lián)系生活與社會實際，通過親身體驗綜合運用知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。四、教學目標培養(yǎng)學生獲取新知識的能力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及交流合作的能力。在體例上大膽創(chuàng)新，在教學內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語言生動活潑，版面圖文并茂，能有效地激發(fā)學生對身邊的事物、對自然界、對科學的學習興趣。三、教材分析本冊教材分為三章：植物王國、京劇趣賞、神奇的機器。第三篇：綜合實踐活動教學計劃四下四年級綜合實踐活動教學計劃（2008—2009學年下）一、指導思想：為配合新一輪基礎教育課程改革，積極推進中小學綜合實踐活動課程建設，適應綜合實踐活動和研究性學習迅速發(fā)展的迫切需要，根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，特擬定以下計劃。好讀書——讀好書——讀書好五、活動延伸召開一次“好書大家談”主題班會小組同學相互交流學期讀書計劃向家庭困難的同學捐書。如讀書手抄報爭星卡、美文誦讀爭星卡、讀書知識競賽爭星卡。如美文誦讀、收集讀書格言、出一期讀書?？?、讀書筆記交流、讀書知識競賽等。《格林童話》《十萬個為什么》《寄小讀者—冰心》等。填寫P60下面的表格。教師要組織好辯論，請辯論的同學做好預案，辯論要激烈，要切中要害，要觀點鮮明。填寫P59下面的兩張表格。二、活動天地尋找好書把讀過的好書記下來，收藏在“我的書屋”里。一、你讀過這些書嗎？指導學生說一說?；顒訙蕚洌簩W生利用網(wǎng)絡、讀書等方式，圍繞“為什么我們要多讀書？”、“我們應讀什么樣的書？”、“我們要怎樣讀書？”三個主題搜集有關讀書的名言，搜集有關讀書的名人軼事。培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力?！逗脮槲页砷L》教學設計【活動目的】激發(fā)學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。通過這一環(huán)節(jié)，加深學生對讀書的正確認識。（教師發(fā)設計好的讀書卡片給學生）資料摘錄卡片 卡 號類別書名或報刊名：卷 期 頁 題目著（譯者）出版社 出版日期 摘錄內(nèi)容： 四．展示學生的讀書卡片，并結合自己的讀書實踐，說說自己的體會。三．品讀，并作讀書卡片。（3）對比說理：開頭正面說讀書的目的，接著從反而說了讀書的三種偏向。并對一些重點進行分析。教師在課堂上巡回指導并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀提綱筆記。因為是議論文，因此要注意分析文章的說理的方式。??師：同學們剛才的分析都較到位，現(xiàn)在請同學們根據(jù)以上的分析，給這篇文章列一個提綱。??師：同學們，你們找這些關鍵句都找得很好，現(xiàn)在請同學們認真品味一些這些富有哲理的句子，齊讀一下，然后說說這些論述了讀書的哪些問題。（4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。（2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。五分鐘后，讓學生說說勾畫的關鍵語句。教學準備學生了解培根的生平和其著作；查閱有關讀書的格言、警句和故事；借助工具書，誦讀課文。2． 學會做讀書卡片和讀書提綱，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們應該怎樣愛護圖書？（四）總結、同學們，這節(jié)課我們學習了好多有關書的知識，你們高興嗎？你有什么收獲？下課的時候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。牛牛遇到困難了，讓我們來幫助他，好嗎？可是，這兩個字我們平時也沒見到過，同學們，你們有什么好方法記住它們？既然大家有這么多的好方法，趕快行動吧！誰有答案了？這個詞連起來怎么讀？（齊讀，帖字）同學們，你們有誰去過新華書店？里面是什么樣子？我們可以在書店里買到許多自己喜愛的圖書，你還去過哪些書店？ 圖書館除了在書店里我們可以看到很多書，還有哪些地方有書呢？讓我們接著去瞧一瞧吧。教學反思：第四單元《與書為友》教學設計《書的世界》教學設計談話導入今天，我們來到了一個新的地方，同學們，你們知道這是哪里嗎？閱覽室是干什么的地方呢？小朋友們，平時你們喜歡讀書嗎？把你的小手舉起來讓老師看一看！誰愿意說一說你讀過哪些有趣的書？同學們說的可真好！原來書中有那么多有趣的故事和豐富的知識，怪不得人們常說“書是知識的海洋，書里有精彩的世界。給節(jié)日堅守在工作崗位上的勞動者送份祝福。4 請為你家選一副或擬寫一副春聯(lián)。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日食品呢？ 3 趣談元旦 開心過節(jié) 用你喜歡的方式向長輩或親朋好友表達節(jié)日的問候和祝福，把它寫下來或畫下來。教師課前準備好關于歡度節(jié)日的資料，以備組織學生開展活動之需。3 培養(yǎng)學生的動手及組織活動的能力?！稓g度節(jié)日》教學設計主題目標： 使學生了解并掌握節(jié)日里有趣的風俗習慣。辦一期與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的圖片、飾品展。老師這有許多關于春節(jié)的話題，如貼春聯(lián)、吃年夜飯等，選擇一個你感興趣的在小組內(nèi)交流。我們才學過一首和中秋有關的詩歌，你知道是哪首嗎，誰來背背。2 粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，你吃過的粽子是什么樣的？哪些食品可以做餡？ 有條件的可以回去和家人學包粽子。教學過程： 一 活動導入： 你見過下面的畫面嗎？（出示圖片）二 活動天地： 端午節(jié) 說說端午和屈原的傳說故事。教學準備： 了解學生在小組內(nèi)的分工情況，提出合理的建議。傳承、發(fā)揚我國的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化，是建設社會主義精神文明和增強民族自豪感的需要。教學反思：《節(jié)日文化》教學設計主題目標： 了解、掌握我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的由來、習俗及文化內(nèi)涵。四 布置作業(yè)： 記一次你親身經(jīng)歷的節(jié)日活動。三 活動延伸： 了解家鄉(xiāng)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。教學過程： 一 活動導入： 看圖，你知道這些節(jié)日嗎？ 二 活動天地： 節(jié)日探尋 你知道哪些中國節(jié)日和外國節(jié)日？ 2 它們分別是什么日期呢？ 3 課前老師布置你們查找資料，你們知道這些節(jié)日是怎么來的？請把它記錄在35頁上。合作學習小組課前進行資料收集、整理。3 培養(yǎng)學生關愛他人、關注社會的責任意識，引導他們逐步形成正確的生活態(tài)度和生活習慣。第三單元：多彩的節(jié)日《節(jié)日知多少》教學設計主題目標： 通過查找資料，了解生活中常見節(jié)日的來歷及相關的風俗習慣。2 設想未來公交車的特點。3 畫出你心目中未來的交通工具，向大家介紹自己設計的未來交通工具的特點和性能。描繪未來交通工具 將你了解的某種交通工具未來的發(fā)展趨勢在小組內(nèi)作介紹。你知道這些新型的交通工具嗎？ 師介紹太陽能汽車、選磁浮列車、空客A30豪華游艇。學生課前觀察身邊的交通工具，尋找他們存在的不足之處，為活動中的設計提供第一手資料。通過開展活動培養(yǎng)學生善于觀察、學會分享的科學探索精神?！段磥淼慕煌üぞ摺方虒W設計主題目標： 通過開展調(diào)查活動，了解目前交通工具