【正文】 師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生。師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。四、安全記我心。三、我們?cè)谛袆?dòng)火場(chǎng)脫險(xiǎn)演習(xí)。（4）辨別第25頁(yè)的逃生方法是否正確并說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法（1）討論不同場(chǎng)所的逃生方法（2）學(xué)習(xí)課本第23頁(yè)的相關(guān)知識(shí)。二、智慧加油站學(xué)習(xí)如何報(bào)火警（1）一位同學(xué)上臺(tái)模擬報(bào)警的情景，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)“案例聚焦”閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。五、安全記我心。四、我們?cè)谛袆?dòng)火災(zāi)隱患大搜索尋找和記錄各種火災(zāi)隱患，思考改進(jìn)措施或解決對(duì)策。填入表格中。三、火眼金睛想一想，下面的行為是否存在火災(zāi)隱患，并說(shuō)一說(shuō)可能造成的后果。（2）交流你的收獲。（2）交流。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場(chǎng)火災(zāi)。認(rèn)識(shí)火災(zāi)小口訣說(shuō)說(shuō)自己的收獲六、總結(jié)與交流二、不讓火神光臨教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排查火災(zāi)安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。（3）交流。消防隱患小調(diào)查（1）了解常見(jiàn)的消防設(shè)施、器材及其作用。（2）填入課本第16頁(yè)的表格中。三、火眼金睛學(xué)生獨(dú)立完成交流。閱讀“智慧加油站”——各種火災(zāi)的危害。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場(chǎng)火災(zāi)。郊游安全小要訣拓展活動(dòng)六、總結(jié)與交流第二單元 遠(yuǎn)離火災(zāi)一、危險(xiǎn)的火教學(xué)目的：了解基本的防火安全知識(shí)，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識(shí)。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容 不安全行為 正確的做法四、我們?cè)谛袆?dòng)。外出游玩安全守則 P8不安全的游玩行為；外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P9的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表現(xiàn)，請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由。“咔嚓”一聲，樹(shù)枝斷了，小芳掉下了山崖。暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。二、外出游玩講安全教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。五、安全記我心讓學(xué)生誦讀預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故小要訣。制作防溺水安全宣傳單。填在課本的表格中。交流你學(xué)到了什么知識(shí)？（1）游泳的注意事項(xiàng)（2）如何預(yù)防意外溺水（3）發(fā)生溺水時(shí)的應(yīng)對(duì)措施三、火眼金睛看圖課本第5頁(yè)，以下這些行為安全嗎？和小組同學(xué)討論一下，并說(shuō)明理由。小偉不慎滑入水坑中，險(xiǎn)些溺水身亡。游到水深時(shí)，小濤不慎被漩渦卷入河底。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師談話導(dǎo)入。增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作精神。還可以在摘錄資料的空白處寫上第五篇：四下綜合實(shí)踐教案20132014學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案黃坑中心小學(xué) 林秀萍第一單元 安全教育一、安全親近水教學(xué)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解戶外活動(dòng)中的安全隱患，學(xué)習(xí)、掌握一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生的方法，時(shí)刻將安全銘記于心。（3）問(wèn)：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？ ①瀏覽 找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示——到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。老師、家長(zhǎng)、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教一定會(huì)獲得很多有用的信息。確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會(huì)更全面。明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問(wèn)題，確定需要哪些資料。同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？小組討論： 生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找?！惫?，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動(dòng)吧！二、搜索生活中的小竅門興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過(guò)查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。2收獲和反思 ①交流：同學(xué)們對(duì)外出活動(dòng)的安全問(wèn)題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會(huì)與大家分享。三、總結(jié)與交流 1交流 通過(guò)研究，同學(xué)們一定有很多收獲。外出安全知識(shí)競(jìng)賽 如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社??）小結(jié)，評(píng)議二、觀察分析觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說(shuō)一說(shuō)這樣做有什么危險(xiǎn)。還可以分類制作成資料卡片。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第45頁(yè)結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽?？全班交流三、?shí)地考察選擇就近的公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問(wèn)題。第二課時(shí) 學(xué)會(huì)保護(hù)自己一、搜集資料 1小學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長(zhǎng)）①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。我想了解的問(wèn)題你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問(wèn)題？進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問(wèn)題嗎？到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)?? ③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。確定主題 我們小組確定的主題是：三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題調(diào)查 ①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。小組交流想法。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。第四篇：四下綜合實(shí)踐教案四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第一單元 《外出活動(dòng)保安全》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。（3）為了加大擺錘重量，也可以在擺錘內(nèi)放其它物體，如橡皮泥。（2）擺幅要小，擺角不超過(guò)5176。④分析三次擺動(dòng)次數(shù)，有什么規(guī)律，說(shuō)明什么問(wèn)題。②用35厘米擺線的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)30秒擺動(dòng)次數(shù)。（3）擺動(dòng)快慢與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺動(dòng)越快。②在同一擺線下，換掛重?cái)[錘（裝滿鐵墊圈的中藥盒），測(cè)定30秒擺動(dòng)次數(shù)。（2）擺動(dòng)快慢與擺錘輕重?zé)o關(guān)。③重復(fù)作一次。①用鐵架臺(tái)、雙頂絲、鐵釘、40厘米擺線、擺錘、鐵絲按下圖裝好單擺。材料：鐵架臺(tái)、雙頂絲、鐵釘、40厘米擺線、35厘米擺線、30厘米擺線、擺錘（中藥丸的球形塑料盒）、鐵墊圈、表、鐵絲。（2）知道擺動(dòng)快慢與擺錘輕重?zé)o關(guān)。當(dāng)它在重力的作用下擺動(dòng)時(shí)。二、教學(xué)參考知識(shí) 單擺也稱“數(shù)學(xué)擺”。力氣大的孩子能蕩得快，對(duì)不對(duì)？體重小的蕩得快、體重大的蕩得慢，對(duì)不對(duì)？為什么？（四）布置作業(yè)研究：兩個(gè)蕩秋千的雜技演員能在空中準(zhǔn)確對(duì)接，不會(huì)掉下來(lái)。）——雜技演員蕩秋千。：（1）什么樣的運(yùn)動(dòng)叫擺動(dòng)？（2）實(shí)驗(yàn)用的擺由什么構(gòu)成？（3）同一個(gè)擺的擺動(dòng)有什么規(guī)律？（4）擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？ ：四下綜合實(shí)踐教案鐘加友（1）鐘擺有什么作用？（由于同一擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是一定的，這樣就可以利用擺控制鐘表內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，使鐘表勻速、平穩(wěn)地走動(dòng)。）（13）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。）（11）討論：①以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么？為什么？②現(xiàn)在你知道擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？（即什么樣的擺擺動(dòng)得快？什么樣的擺擺動(dòng)得慢？）（12）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究我們知道，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系，與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺線短的擺動(dòng)得快。（10）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。）四下綜合實(shí)踐教案鐘加友（5）討論：以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么？為什么？（6）教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)表明，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系。（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。（10）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。（板書：每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢一定。）在2個(gè)60秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。（8）討論：①通過(guò)以上觀察、實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么規(guī)律？（如果學(xué)生回答不出，可再問(wèn)下面的問(wèn)題。（要求同上。（由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)，各組學(xué)生默數(shù)，觀察2次，把觀察結(jié)果記在課本中的記錄表中。（為了使學(xué)生明白這個(gè)觀察要點(diǎn)，教師肯定要邊演示邊講解，然后還要讓全班集體觀察、出聲數(shù)出擺動(dòng)的次數(shù)。我們首先觀察它在30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。本教案下面的內(nèi)容是按學(xué)生沒(méi)觀察到設(shè)計(jì)的。（多數(shù)學(xué)生可能不會(huì)觀察出單擺擺動(dòng)的快慢是一定的，而是觀察到其他一些現(xiàn)象，這也沒(méi)有關(guān)系；如果有的學(xué)生說(shuō)到這方面的問(wèn)題，也很好，可以使下面的實(shí)驗(yàn)“師出有名”。（2）學(xué)生分組安裝、觀察。我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置叫做“擺”。）我們用這樣一個(gè)裝置來(lái)實(shí)驗(yàn)。吊燈的擺動(dòng)究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來(lái)回不停地?cái)[動(dòng)，這種擺動(dòng)是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計(jì)算時(shí)間，仔細(xì)觀察吊燈的擺動(dòng)。（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動(dòng)的插圖。（板書課題。一、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入（或掛圖、投影片）。：帶擺的鐘。用細(xì)線和螺絲帽做成，細(xì)線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個(gè)結(jié)，使其成為一個(gè)套，能掛在支架的鉤上。教學(xué)準(zhǔn)備 ：（1）支架：在鐵架臺(tái)或木支架的橫梁上安一個(gè)掛鉤。（應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究單擺擺動(dòng)的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動(dòng)的規(guī)律）。三、找一找紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？四、想一想 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友會(huì)搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會(huì)了嗎？要讓紙蛇活動(dòng)起來(lái)，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點(diǎn)穿出，紙蛇就會(huì)游動(dòng)起來(lái)了。（這個(gè)穿出的黑點(diǎn)位置很重要，一定要找準(zhǔn)，否則老虎會(huì)耷拉著腦袋，拖著尾巴一點(diǎn)都神氣不起來(lái)）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫個(gè)“王”字。找準(zhǔn)虎背上的中心小黑點(diǎn)，將虎尾、虎頭（頸）塞進(jìn)虎身，然后再將線全部由虎背上穿出。制作與觀察：照印制卡紙上的圖案，逐一將虎耳、虎身、虎尾、虎頭等部分剪下。不過(guò)，還是讓我們先動(dòng)手做個(gè)會(huì)搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是條紙蛇。創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣，收獲成功。但更主要的是，你組合的“新物種”必須對(duì)人類有百利而無(wú)一害。你想創(chuàng)造什么？自己用白紙畫出你想改造、創(chuàng)新的新東西，并把他們重新組合起來(lái)。在你的任意組合中會(huì)出現(xiàn)許多令人捧腹大笑的畫面，可千萬(wàn)別笑掉大牙喲！三、試一試 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友大自然賦予人類的禮物太多太多了，而且絕大多數(shù)物體的構(gòu)造、搭配都是科學(xué)合理的。在中間兩個(gè)紙盒的上下兩面的中間穿孔，并用一根橡皮筋貫穿，然后分別和第一、第四兩紙盒的線圈連起來(lái)。由于動(dòng)物圖案及服飾各不相同，可任意粘貼。將白卡紙按圖1樣折成4個(gè)六面體。二、做一做器材提示：印制分割的動(dòng)物圖案4幅，剪刀，雙面膠或膠帶，卡紙印制的可折疊的正方體紙盒4個(gè)，橡皮筋1根，棉線少許，彩筆等。此外，有些生物學(xué)家利用遺傳工程創(chuàng)造新的物種的想法正萌生著并試驗(yàn)著?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀(jì)。（4）多宣傳，讓每個(gè)人都知道要保護(hù)公共設(shè)施！四下綜合實(shí)踐教案鐘加友異想天開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)：在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，讓我們觀察與思考。（2）、假如有看見(jiàn)別人破壞設(shè)施要上前勸阻。電話亭（5）每個(gè)都能用，很方便。指路牌(5)沒(méi)有一點(diǎn)油漆脫落。車站(5)這個(gè)車站也非常好，廣告牌沒(méi)有損壞。學(xué)生親手制定的愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的建議方案得到了老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的好評(píng)，并在學(xué)校、社區(qū)展示，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，同時(shí)更加喜歡實(shí)踐活動(dòng)。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友社區(qū)展示：同學(xué)們通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、組成一支愛(ài)護(hù)公共設(shè)施保衛(wèi)隊(duì)來(lái)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保衛(wèi)隊(duì)的任務(wù)是通過(guò)節(jié)假日對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行我們力所能及的修理，讓它能更好的為大家服務(wù)。使全班同學(xué)都加入到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的隊(duì)伍中來(lái)。⑹設(shè)計(jì)調(diào)查表格五、組織實(shí)施學(xué)生分組嘗試調(diào)查公共設(shè)施小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)并寫出報(bào)告。⑷同學(xué)可由家長(zhǎng)陪同一起調(diào)查。（2）根據(jù)學(xué)生的回答概括公共設(shè)施情況調(diào)查的具體方法并展開(kāi)討論。按計(jì)劃分工合作，由組長(zhǎng)記錄你們得到的信息，并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問(wèn)題，看看那一組方案最好。提供活動(dòng)中需要的用具：筆、本子、照相機(jī)、自行車說(shuō)明活動(dòng)要求：分小組討論四、方案探究小組討論。同學(xué)們你們知道這些公共設(shè)施現(xiàn)在的情況怎么樣了呢？今天就讓我們大家一起去調(diào)查吧！二、爭(zhēng)取取得學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)的支持計(jì)計(jì)劃書并把計(jì)劃書交由老師審核向家長(zhǎng)、社區(qū)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，社區(qū)支持。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：同學(xué)們通過(guò)調(diào)查和實(shí)踐，對(duì)公共設(shè)施再生活中的作用有了進(jìn)一步的了解，知道公共設(shè)施的重要性，我們要愛(ài)護(hù)它。例如：馬路邊的公共廁所，站臺(tái)旁的候車椅，馬路旁的路燈，公園里的桌椅樹(shù)木等等?！?看了上面的報(bào)道，你有什么想法？小朋友們，為了更好地舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，你還有哪些好的建議和想法，有哪些祝福的話，請(qǐng)快快寫下來(lái)，寄給北京的奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)吧！金點(diǎn)子：我的寄語(yǔ)：四下綜合實(shí)踐教案鐘加友和公用設(shè)施交朋友一、活動(dòng)提出的背景：公共設(shè)施方便民眾，人類與公共設(shè)施密不可分。六、金點(diǎn)子國(guó)際奧委會(huì)成員曾發(fā)表言論，稱交通是2