【正文】 樂 器————————?jiǎng)游?舞 板————————鴨子 雙響筒————————馬 蛙鳴筒————————青蛙 碰 鈴————————黃鶯敲一敲，說一說四、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié)聽音看圖。出示CAI 敲一敲、編一編、說一說、演一演。2）老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發(fā)出的聲音不同。引導(dǎo)學(xué)生聽辨與布娃娃的琴聲相似的聲音——敲玻璃杯聲。能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1||”兔兒 兔兒 快進(jìn) 來，咱們 手把 手挽 牢。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講。教學(xué)難點(diǎn): 歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確： xx xx | xx xxx | xx xx | x— || 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾等。匯報(bào)表演。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）請表演的同學(xué)以邀請舞的形式教其他同學(xué)幾個(gè)簡單的新疆舞動(dòng)作。二、節(jié)奏舞蹈律動(dòng)。學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。（用聽唱法教學(xué)）找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。請同學(xué)們隨音樂輕輕拍手，讓我們帶著我們的快樂一起走進(jìn)音樂小屋。能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱。①先圍圓圈左右走動(dòng)師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動(dòng)作。玩一玩（1）用卡片訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的對卡片的圖示做出反應(yīng)。三、編創(chuàng)與活動(dòng)，聽辨音高的練習(xí)：教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個(gè)?并模唱出來。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡要敘述。四、聆聽《蝴蝶》完整地聆聽鋼琴曲。④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。③優(yōu)秀生跟琴視唱。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。教師出示課件，播放35種常見的小益蟲，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。）第3課：飛呀飛教學(xué)目的：通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。拍對的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。]（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂。三、課堂小結(jié)第2課 難忘的歌教學(xué)目的：通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣，需要教師的細(xì)心和耐心。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。樂于參與各種演奏活動(dòng)。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。五、教學(xué)措施把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。（2）參與各種演唱活動(dòng)。感受音樂的不同情緒。音樂游戲《貓捉老鼠》要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑后”，“小老鼠39。學(xué)習(xí)新歌（1）教師出示指偶。然后給大家展示一下。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。讀一讀。（讓小朋友聽《生肖故事》。（1）自由分配角色。你們看，我?guī)砹耸裁?？?）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。排練合唱《報(bào)春》。通過用不同的速度來演唱歌曲《報(bào)春》,體會(huì)不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。出示歌單,老師做示范演唱。用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒初聽第二部分：情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒復(fù)聽第二部分用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。)導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。于是，在課堂教學(xué)中我布置了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲扮演）。小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，愛玩還是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅(jiān)持恬靜。課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對音樂發(fā)生并堅(jiān)持濃厚的興趣。他們想考考小朋友的音樂知識(shí)掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。下面讓我們依次來欣賞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):八分休止符的運(yùn)用；附點(diǎn)節(jié)奏的演唱 教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好二、導(dǎo)入師:同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。老師逐句教唱。要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里？ 提問：歌曲的演唱形式是什么？復(fù)聽：你能用動(dòng)作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？ 要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生熟悉鋼琴、大鼓等多種樂器。（3）教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領(lǐng)學(xué)生按歌曲節(jié)奏念歌詞。《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。雞唱天下 白(哎)雞唱天下 白。⑾小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？ ⑿歌曲處理：①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？ ②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片 教學(xué)過程：㈠律動(dòng)：學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象），律動(dòng)音樂《小狗圓舞曲》小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）師：這首歌曲是兒童劇《小狗圓舞曲》里面的主題歌，劇中描定了一個(gè)活潑可愛，聰明善良的小狗圓舞曲找***故事。錄音范唱（或教師范唱）師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？ 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X?X X X | X 0 |節(jié)奏學(xué)唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺(tái)來表演。練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不要亂吼亂叫。（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽后有什么感覺？（4）出示節(jié)奏卡一起朗誦歌詞，有表情的朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符休止符。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。四、教學(xué)措施鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。五、安排教學(xué)進(jìn)度二年級(jí)上冊：第一單元《郊游》 四課時(shí)第二單元《進(jìn)行曲》 五課時(shí)第三單元《勞動(dòng)最光榮》 四課時(shí)第四單元《音樂中的動(dòng)物》 四課時(shí)第五單元《五十六朵花》 四課時(shí)第六單元《童謠》 五課時(shí)第四篇：二年級(jí)下音樂教案第1課 春天來了教學(xué)目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。二、編創(chuàng)與活動(dòng) “”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。二、編創(chuàng)與活動(dòng) 、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。三、編創(chuàng)與活動(dòng)通過創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？ 生：愿意師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。教師問：有猜出來的同學(xué)嗎？這些同學(xué)猜的非常正確。歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、表演《小烏鴉愛媽媽》故事導(dǎo)入一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。師：下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。全體跟琴正確地填唱歌詞。師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。二、表演《賣報(bào)歌》 導(dǎo)入課題：同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。歌曲學(xué)會(huì)后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體榮譽(yù)精神。（2）看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱跳一跳師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。復(fù)聽樂曲，讓孩子認(rèn)真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《音樂小屋》；聆聽《單簧管波爾卡》。首先，老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看，走一走，然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么”。跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、欣賞新疆音樂。（1）欣賞同學(xué)的新疆舞。學(xué)生用一句話贊美新疆。五、創(chuàng)設(shè)音樂情境。2． 通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。”（揭示小白兔）3．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。生：隨意發(fā)言六、結(jié)束新課學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。學(xué)生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂拍著節(jié)奏進(jìn)教室。（演示課件）老師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動(dòng)。2）全班一起敲擊并視唱?！?引導(dǎo)學(xué)生說出：小青 蛙｜會(huì)捉 蟲｜練習(xí)兒歌。