二年級音樂簫教案-免費閱讀
【正文】 2．能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當?shù)谋砬橛浱栄莩?。但是上完這節(jié)課后，感覺到有不足之處。教師用自己的示范表演激起學生的情感共鳴，引導學生加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美；讓學生在藝術的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生對簫這個樂器有一個初步的感知，為接下來理解歌詞做好鋪墊。 知識與技能目標：能運用連貫的氣息，用舒展、流暢和明亮的聲音演唱歌曲《簫》?！ ∽寣W生自由選擇表現(xiàn)歌曲的方式，全面提升學習興趣?！ ∽プW生好勝的心理，努力演唱好歌曲?！ ∽寣W生完整的感受音樂?！ 。ǘ┘訃@詞 引導學生慶祝學會歌后的心情，并加上動作?！ ??！ ∫徽n時 一、師生問好 1234|5|15.| 同學們你好你好 15.|5432|1| 你好（）老師你好 常規(guī)教學 二、共同律動 學生跟著老師隨音樂律動。我們都知道，人們對音樂的了解，都是從耳朵開始的，所以，培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣，對學生開啟音樂之門是至關重要的，在聆聽《簫》時，我采用讓學生先聽歌詞，然后再讓學生把聽到的歌詞用動作表演出來。學會后，帶著這成功的喜悅為歌曲加入新鮮元素，激發(fā)學生的學習興趣，再讓學生感受抒情、愉快的歌聲感受后唱，讓學生有感情的演唱，感受到歌曲親切的、活潑的、好聽的旋律情境，激發(fā)了學生創(chuàng)編歌曲的興趣。（伴奏：爵士音樂） 在律動的同時，讓學生感受爵士音樂，使課堂的音樂元素多元化?！ ！ 。ㄈ└惺懿煌伞 ?，讓學生發(fā)散思維看想到了什么?！ ∽寣W生感受遇到困難時的困惑，和成功后的喜悅。培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，和唱歌方法。自由表演，增強團隊合作意識和創(chuàng)造能力。在歌唱中唱好一字多音的樂句
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