二年級音樂夏天的雷雨教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （課件出示7—8自然段）：同學(xué)們，看，剛剛被嚇得一頭從網(wǎng)上垂下來的蜘蛛，此時又坐回去了，同學(xué)們想象一下，他現(xiàn)在的心情是怎樣的？從哪里看的出來？（坐）好一個“坐”字讓我們感受到了蜘蛛的悠閑自在?！?3個“嘩”體現(xiàn)了雨下得又大又急。：烏云壓下來了，大風(fēng)來了，還有誰也來湊熱鬧了啊。講解“壓”字，動作表示(壓在別人身上，壓餃子皮等等)，出示“壓”的田字格，指導(dǎo)學(xué)生書寫“壓”：當(dāng)黑沉沉的烏云越來越多，越來越厚地向著大地，向著我們一步步逼近時，你會覺得怎樣？（害怕）嚇得“樹葉”和“蟬”怎么了？男生讀“樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫”。教學(xué)重難點(diǎn)：圖文結(jié)合，抓住關(guān)鍵詞句，并從多種形式的朗讀中感受到雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象特點(diǎn)。一閃閃，請小朋友學(xué)唱謎語歌曲，用歡快的聲音來演唱，做到人人會唱。（五）請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。（二）教師提問：你聽到了什么聲音？（三）教師：這是打雷的聲音，今天，老師就帶小朋友們學(xué)習(xí)一首新歌，歌曲的名字就叫《夏天的雷雨》。2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。2．能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。0、師：“手指變變變”游戲玩完了，大家還記得我們二年級有一個特色的音樂形式是什么嗎？歌表演，下面讓我們用歌表演的形式來唱一唱這首歌吧。）師：同學(xué)們，大家玩的開心嗎？現(xiàn)在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語答案：鏡子、企鵝、下雪）（學(xué)生活動：在老師提出謎語后學(xué)生能準(zhǔn)確答出謎底，教師送獎品鼓勵）師：哇，看來二年級的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個謎語，看看我們班的小朋友平常在生活中的見識有多少。師播放兒童圖畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。師：同學(xué)們，聽完了這首歌，我才發(fā)現(xiàn)這首歌還沒有名字，那現(xiàn)在老師就請小朋友們幫幫老師，能為這首歌起一個好聽的名字嗎？（學(xué)生活動：積極發(fā)言，開動腦筋，為歌曲起名，教師最終出示歌曲名）師：小朋友們真棒，瞧，老師把你們?nèi)〉拿钟靡环N特殊的節(jié)奏讀出來，你能會拍嗎？師拍切分節(jié)奏的“夏天的雷雨”（學(xué)生活動：跟著老師拍一拍切分節(jié)奏）師拍歌曲中的切分節(jié)奏，將難點(diǎn)逐一解決。通過對歌曲的作畫來豐富學(xué)生對自然界中的美好事物的向往情感。聽好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中轟隆隆，什么聲音響？天空中嘩啦啦，什么落下來？（學(xué)生活動：生一一回答出謎底，教師送獎品鼓勵，并出示答案，并讓學(xué)生通過真實(shí)的雷雨聲感受自然。師生齊表演。二、教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能用歌表演的形式豐富歌曲的演唱形式。（學(xué)生活動：跟著老師一邊打切分節(jié)奏，一邊將歌曲的節(jié)奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現(xiàn)在想考考大家，看看現(xiàn)在不需要老師能不能自己把歌曲節(jié)奏讀一遍呢？（學(xué)生活動：自己跟著琴的節(jié)奏讀歌詞）師：同學(xué)們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區(qū)別呢？師再次播放歌曲，讓學(xué)生再次完整欣賞歌曲。今天，老師也要給我們的小朋友布置一個任務(wù)，拿起我們手中的畫筆，自己也來畫一畫，在我們的心中，在雷雨的天氣里會發(fā)生什么樣的故事呢？（學(xué)生活動：開始動手畫畫）師評出最優(yōu)秀的畫畫作品貼到黑板上，發(fā)獎品鼓勵。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1