【正文】 通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿 “ 打擊樂器 ” 演奏動作的創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。 （四）、游戲：火車開啦 教師介紹游戲方法及規(guī)則。 （二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。 X X X X X X | X X X X | X 大鐘小鐘一起響 第三課時 教學目標： 啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。 五、總結(jié)下課 阿凡提騎毛驢 第一課時 教學目標： 認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 四、小結(jié)，師生再見。 ，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。 六、小結(jié)，師生再見。 師生一起合著音樂跳一跳。 分組編創(chuàng)動作表演 學生匯報表演 互相評價。 ，學會上跳一跳，記住一兩個動作。 提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適 ? 唱一唱，想辦法讓它的重復的少一些 ? 比一比，看誰唱出的旋律多 ? 教后記： 第七課 大海的歌 教學目標： 《彝家娃娃真幸?！访褡迳实囊魳泛透枨惺荏w驗樂曲輕快活潑的情緒。 提示：想一想怎樣表演 ? 注意：教師可根據(jù)學生的情況安排教學方法。教學重點難點： 引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培 養(yǎng)創(chuàng)造意識。 58小節(jié)，做踏點動胯，先右后左，做 4個踏點步。形成唱歌 —— 表演 —— 唱歌。 二、演唱《小紅帽》 ： 今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會親眼看到很多童話人物。 ，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實踐活動。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。 教學準備：電子琴 教學過程： 一、開始部分： 聽音樂問好！ 復習柯爾文手勢。 二、基本部分： 表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 （ 1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個參與歌表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處比較合適。 （ 3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 、點表示自己聽到的音樂。） 要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。 教學內(nèi)容： 一、第一個節(jié)目：小小音樂家 —— 復習鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。學生聆聽表演。 （一）第一個節(jié)目 超級模仿秀。 教學難點： ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 ，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。 跟著范唱錄音輕唱兩邊 師：你最喜歡唱哪一句，你唱一唱好嗎？ 你還有哪一句不會唱，我們一起來唱一唱。 分組展示 其余學生評價，表演好的一組給予掌聲鼓勵。 ，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。讓學生自己發(fā)揮想象力，說說時間像什么？（使學生懂得時間一去不復返，理解時間對我們的重要、珍貴，教育學生愛惜時間。運用想象力，嘗試設計一個新型的現(xiàn)代化時鐘。 讓學生邊唱邊看書中圖，并記憶歌詞。 教學難點： 歌曲《彝家娃娃真幸?！分杏幸粋€一字多音處 “ 起 ” 的音準；歌曲 中帶附點的節(jié)奏以及頓音記號處的演唱方法。 教后記 : 第二課 幸福的歌 教學目標： 、歌唱，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，體驗參與活動的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。） 3）復聽：自由活動：隨樂曲《森林水車》自由地進行選擇用筆或動作表達自己的感受。 教學重點難點： ，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 4．節(jié)奏練習：讀兒歌《早上好》 要求：完全自由地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應固定自己的節(jié)奏型。 ⑷ 學生齊唱歌曲 ⑸ 為歌曲伴奏：將學生分成四組 第二篇：二年級音樂上冊全冊教案 二年級上冊《音樂》 教 學 設 計 教 者：陳燕 2024年秋期 第一課 問 聲 好 教學目標： 《早上好》，《小麻雀》體驗歌曲變拍子的不同感受，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒， ，體驗烏干達人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。 2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié) 奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。3．能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自 制樂器為其伴奏。現(xiàn)在，老師放一 段樂曲，在聽的時候，老師會將樂曲的旋律線畫出來，請同學們伸出 右手，跟老師一起畫，好嗎？ 教師：像什么？ (旋律山 )2．律動表現(xiàn)旋律 教師：請同學們跟老師一起隨音樂用動作來表現(xiàn)這些旋律吧。 3．能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自 制樂器為其伴奏。 過新年 教學內(nèi)容： 欣賞歌曲《窗花舞》 學唱歌曲《過新年》 表演歌曲《過新年》 第二課時 教學目標： 通過聽《窗花舞》，引導學生通過動作來表達樂曲輕盈 活潑、歡快的情緒，并通過動作體驗音樂作品 “ 剪窗花 ” 的形象與 “ 喜 兒 ” 的期盼 “ 爹爹 ” 回家過年的喜悅心情。 通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿 “ 打擊樂器 ” 演奏 動作的 創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。 （四）、游戲：火車開啦 教師介紹游戲方法及規(guī)則。 （二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。讓我們一 起來努力做個珍惜時間的人吧！ 大鐘小鐘一起響 教學目標： 第三課時、啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。） 分段視唱歌譜，糾正不足。有的人在車上珍惜時間，學 會了很多本領；有的人卻在浪費著時間，什么都沒學到。五線譜的線、間位置 電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等 三、聽聽音樂《快樂的羅梭》 初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術(shù)魅力。 初步學習輪唱技巧。動畫城小主人：同學們剛才學會了這首動聽的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首 歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。 聽唱歌曲 引導學生進行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習。 ⑵ 、用 “ 啦 ” （或其他字）演唱旋律。 ⑶ 請學生摘音樂果?！? 訓練節(jié)奏。 三、新課教學 初聽全曲 A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？ 樣 的場景？ 再聽全曲 B、它表現(xiàn)了什么 律動《摘果子》 欣賞丹麥民 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 53 | 1 35| 1 35| 1 1| 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、說說它是幾拍子的歌曲 C、簡單介紹歌曲 《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫 助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場 面。 教唱《摘果子》 律動《摘果子》 。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音 教學準備： 電子琴、課件、音樂果 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，渲染氣氛 律動激趣。歡迎你們來到動畫城。 能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 范唱歌曲 讓學生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。 能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 二、小結(jié)全課，律動下課 老師小結(jié)。 注意提示學生演唱長時值音符時聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保 持穩(wěn)定的音高。教學重、難點： 教學用具： 教學過程： 一、謎語導入新課 一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。 學唱旋律（ 1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。但是，聰明的，你告訴我，我們的 日子為什么一去不復返呢？于是 —— 洗手的時候，日子從水盆里過 去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過 去。師：火車站到了，我們坐的 火車還沒有來，我們坐下來等一會。 （三）、學唱歌曲 教師范唱，幼兒跟唱。 （五）、結(jié)束活動 音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。 （二）學唱歌曲《過新年》 2：教師范唱歌曲《過新年》 ；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌后談談對 歌曲的理解；明白 “ 咚咚咚咚鏘 ” 是什么樂器的聲音？） 3：提示式學習歌譜，（結(jié)合節(jié)奏練習模仿學習歌曲旋律）活躍課堂氣 氛。 5：通過自編動作表演歌曲《過新年》 1）動作創(chuàng)編；模擬打擊樂器 “ 鑼、鼓、镲的動作； 2）按句創(chuàng)編動作；然后從學生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演 3）錄音、歌表演結(jié)合起來表演 課堂小結(jié)：鼓勵與表揚， 并指出不足之處。教師：現(xiàn)在，老師請你把你的凳子當做滑梯，伴隨著老師的演奏，咱 們一起來表演一下，好不好？但有一點，千萬別讓你的滑梯發(fā)出聲音 來。 4．視唱旋律，教師做柯爾文手勢，引導學生唱歌譜并逐句做漸強與 漸弱處理。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚 子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂句）。（指導學生輕聲高聲位 且有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，并按節(jié)奏拍手，注意每句的漸強與 減弱） 2．唱歌詞 ⑴ 聽錄音范唱 教師：聽一聽牧羊姑娘是怎樣用歌聲來講述這個美麗的故事的。 教學過程： 一、導入： 1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 4．歌表演《早上好》 小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。 ：坐姿、歌唱的常規(guī)等。讓學生自己進行創(chuàng)編。 ，了解時鐘的種類及演變過程，主動探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長短、高低、強弱等不同的奧秘。 師生接唱練習。 老師提問：樂曲是怎樣用高低、長短、強弱的音響來表示大小鐘表的？引導學生判斷樂曲中描述的音響與現(xiàn)實生活中的音響有什么異同？ 指導學生在書中做連線練習。 老師伴奏，學生跟琴演唱歌曲，老師指導學生演唱技巧。 二、處理歌曲《乃喲乃》： 老師指導學生演唱歌曲時要注意運用力度表現(xiàn)歌曲情緒： 讓學生為歌曲伴奏。今天我們就來唱一首新歌《快樂的音樂會》 學唱新歌 放范唱錄音，學生輕聲唱歌詞兩邊 師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？ 你認為還有哪一句不會唱，我們一起來唱。兩個學生對著吹跟著音樂跳。 第 三 課 時 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌 二、復習《快樂的音樂會》 邊唱邊表演 復習《嗩吶配喇叭》 邊唱邊表演 三、聆聽《百 鳥朝鳳》 出示圖片（嗩吶） 師：上一節(jié)課我們認識了嗩吶，并聽了它的音色，今天我們來聽一聽由嗩吶演奏的樂曲 初聽 師：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 聽后學生說一說 出示圖 復聽：嗩吶模仿了多少種鳥的叫聲》？你能學一學嗎 生：隨著音樂自由模仿。 教學課時：兩課時 第一課時 教學目標： 、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。 ” —— 鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽音色與節(jié)奏型的反應能力。 教學難點： ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力： ，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。 教學課時：三課時 第一課時 教學內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》 教學重難點： 通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學生討論。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 （ 4）結(jié)合歌曲提示學生 編創(chuàng)與活動： （ 1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 ，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實踐活動。 。可以看課本上的圖做動作。然后出右腳，動作相反做。 2124小節(jié)，做動胯揮手，雙手揮動，一手揮帽，先左后右動胯 8次。如 do 不準，下行l(wèi)a 最不易唱準，請老師注意學生的音準。選出一組學生操作。 教學重點難點： 引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培 養(yǎng)創(chuàng)造意識。連唱，用高興的心情，連貫的聲音演唱歌曲。 三、聆聽《在北京的金山上》 ： 師：剛才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面請你們聽一首西藏民歌。 鼓聲響起之前，教師給速度一二一起，聽到 Х Х Х Х 走，聽到 ХХ ХХ ХХ ХХ 換成小跑步，當鼓聲停止時，學生心理數(shù)一、二 三 四 可做點頭，拍手，揮手、等動作，當時嘴里不能有聲音。 邊表演（分組）先分后合，教師講解示范 表演展示 部分學生演唱，一部分學生 表演，一部分學生用打擊樂器伴奏。 四、小結(jié)，師生再見。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》?！驹O計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調(diào)動學生學習音樂的興趣。師：火車站到了，我們坐的火車還沒有來，我們坐下來等一會。 （三）、學唱歌曲 教師范唱，幼兒跟唱。 （五）、結(jié)束活動 音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。 3：節(jié)奏練習