【摘要】第一章整式的乘除7整式的除法(第1課時(shí))),,,0(nmnmaaaanmnm?????且都是正整數(shù)同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減。單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘,把它們的系數(shù),相同字母的冪分別相乘,其余字母連同它的指數(shù)不變,作為積的因式。知識(shí)回顧下雨時(shí),常常是“先見閃電、后聞雷鳴”,這是因?yàn)楣馑俦嚷曀倏斓木壒?/span>
2024-12-08 05:11
【摘要】第六章概率初步2頻率的穩(wěn)定性(第2課時(shí))一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)會(huì)求簡單事件發(fā)生的可能性。對(duì)簡單事件發(fā)生的可能性能夠做出預(yù)測,并闡述自己的理由。前面一節(jié)課中又學(xué)習(xí)了在實(shí)驗(yàn)次數(shù)很大時(shí),不確定事件發(fā)生的頻率,都會(huì)在一個(gè)常數(shù)附近擺動(dòng)。學(xué)生具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)由不確定事件發(fā)生的頻率來估計(jì)事件發(fā)生的概率的能力。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已
2025-06-09 21:32
【摘要】簡單的軸對(duì)稱圖形三維目標(biāo):1.知識(shí)技能:了解線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì);掌握尺規(guī)作線段垂直平分線;應(yīng)用線段垂直平分線的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題.2.?dāng)?shù)學(xué)思考:本節(jié)通過實(shí)踐操作與思考的有機(jī)結(jié)合,幫助我們認(rèn)識(shí)簡單的軸對(duì)稱圖形。經(jīng)歷探索簡單圖形軸對(duì)稱性的過程,進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征,發(fā)展空間觀念.3.問題解決:聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
2024-12-08 00:53
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第2課時(shí))情境導(dǎo)入我們已學(xué)過識(shí)別兩個(gè)三角形全等的簡便方法是什么?識(shí)別三角形全等是不是還有其它方法呢?情境導(dǎo)入有一塊三角形紙片撕去了一個(gè)角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒有測量的儀器,你能保證新剪的紙片形狀、大小和原來的一樣嗎?實(shí)踐探究我們知道:如果給出一個(gè)三
2024-11-30 15:17
【摘要】簡單的軸對(duì)稱圖形三維目標(biāo):1.知識(shí)技能:利用邏輯推理的方法證明角平分線的性質(zhì),并能夠利用其解決相應(yīng)的問題。掌握尺規(guī)作線段垂直平分線.2.?dāng)?shù)學(xué)思考:在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過程中,發(fā)展幾何直覺.了解角的平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.3.問題解決::聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感。通過小組折
2024-12-08 03:47
【摘要】3探索三角形全等的條件(第3課時(shí))第四章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個(gè)條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等(1)
【摘要】用尺規(guī)作角三維目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角.2.?dāng)?shù)學(xué)思考目標(biāo):會(huì)利用測量、比較等方式難新作的角是否等于已知角.3.問題解決目標(biāo):可以用尺規(guī)作角來畫已知直線的平行線.4.情感態(tài)度目標(biāo):積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)克服困難的過程,感受成功的快樂.批注重點(diǎn)難點(diǎn):
2024-12-08 03:48
【摘要】探索的條件直線平行授課人:王彩霞學(xué)校:高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)扶手雙杠鐵軌數(shù)學(xué)無處不在數(shù)學(xué)無處不在學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)找同位角.2、知道直線平行的條件,并能解決有關(guān)問題.我們把具有∠1與∠2這樣位置關(guān)系的角
2024-11-27 23:30
【摘要】初一數(shù)學(xué)總測驗(yàn)(下冊(cè))出卷人:劉永秀一、填空1、-x2yz3/7系數(shù)是__________,次數(shù)是________________。2、一個(gè)長方體的箱子緊靠在墻角,他的長,寬,高分別是a、b、c,這個(gè)箱
2025-11-03 01:14
【摘要】生活中的平行---------叫做平行線不相交的兩條直線在同一平面內(nèi),(1)(2)(3)已知一條直線a,畫另一條直線b,使它和直線a平行.●同位角相等,兩直線平行一、放二、靠
2025-10-31 07:24
2025-11-03 18:35
【摘要】第二章相交線與平行線一、成果展示兩條直線相交成四個(gè)角,如果有一個(gè)角是直角,那么稱這兩條直線互相垂直通常用“⊥”表示兩直線垂直。二、歸納總結(jié)第一環(huán)節(jié)走進(jìn)生活引入課題記作l⊥m,垂足為點(diǎn)O.記作AB⊥CD,垂足為點(diǎn)O.ABDC
2024-11-30 14:20
【摘要】用表格表示的變量間關(guān)系三維目標(biāo):過程與方法:1、在具體情境中理解什么是變量、自變量、因變量,并能舉出反應(yīng)變量之間關(guān)系的例子2、能從表格中獲得變量之間關(guān)系的信息,能用表格表示變量之間的關(guān)系,并能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)嘗試對(duì)變化趨勢進(jìn)行初步的預(yù)測。知識(shí)與技能:通過分析小車在斜坡上下滑時(shí)高度與時(shí)間數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系,使學(xué)生體會(huì)小車下滑時(shí)間隨著高度變
【摘要】第一篇:北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3同底數(shù)冪的除法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì) 同底數(shù)冪的除法 總體說明:在七年級(jí)上冊(cè)的“有理數(shù)及其運(yùn)算”和“整式及其加減”中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的運(yùn)算、字母表示數(shù)等內(nèi)容,“數(shù)的運(yùn)...
2025-11-06 12:49
【摘要】第五章生活中的軸對(duì)稱4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)“對(duì)稱是一種思想,通過它,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善…”在我們生活的世界中,許多美麗的事物都是利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)的,它們不僅裝點(diǎn)了我們的生活,更讓我們感受到了自然界的美與和諧。下面就讓我們動(dòng)腦動(dòng)手發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。取一張長30厘米、
2024-11-26 18:30