【正文】 聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會(huì)思想感情。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)第二部分。”“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。理解題意。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“聳、渠、鈕、枳、聶”；會(huì)寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。自由作文，不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式，提高自助寫作能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字24個(gè)，會(huì)寫生字26個(gè)。本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。因此，教師在教學(xué)本單元中應(yīng)注意將有聲之閱和無聲之讀結(jié)合。拓展延伸修改自己的作文，在和同學(xué)交流。評價(jià)。背誦《己亥雜詩》拓展延伸搜集、抄寫有關(guān)表達(dá)“愛我中華”之情的詩句、格言等。2）3）反饋交流，讓學(xué)生在比喻句子中體會(huì)比喻修辭的作用。語文大課堂活動(dòng)“今日家鄉(xiāng)”。我們要將我們（全部）的光和熱，獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給您—偉大的太陽！三、質(zhì)疑再探通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？還有什么疑問？四、運(yùn)用拓展結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)，學(xué)生自主出題。讀通課文，了解主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：《山海關(guān)》有哪些特點(diǎn)？二、解疑合探（自主探究，小組交流，展示匯報(bào)，組間互評）有感情的朗讀第2自然段，作者用了怎樣的詞語、句子來介紹山海關(guān)的風(fēng)采的？（）用“”贊嘆地“滿懷激情”地語氣朗讀第2自然段。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。小組讀一讀，說一說，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來。9山海關(guān)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。還要讓學(xué)生觀察課文第二幅插圖，并結(jié)合朗讀有關(guān)詩句，使學(xué)生懂得：“一國兩制”構(gòu)想已作為鄧小平對中華民族的偉大貢獻(xiàn)而功垂青史、光照中華。（1）、本詩三個(gè)小節(jié)，各寫了什么內(nèi)容？（2）、表達(dá)了怎樣的思想感情？二、自主學(xué)習(xí)，把握詩歌的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)詩中表達(dá)出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。）他心中有什么想法呢？（可從“山之上，國有殤”去體會(huì)他愿以身許國的情懷。學(xué)習(xí)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入新課。同桌互說閱兵式過程并練習(xí)敘述 引導(dǎo)學(xué)生說出此時(shí)的你感受了這種場面會(huì)有什么表現(xiàn)？ 出示課后作業(yè)第三題中的句子，再感受這不同尋常的場面。學(xué)習(xí)課時(shí):2課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入本課：“大典”指什么？那開國大典呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《開國大典》，在這篇課文中，你想學(xué)到什么？教師整理問題：（1）開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人。、流利、有感情地朗讀課文。自動(dòng)筆，進(jìn)行初步試寫。秋臻）人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國最懷念祖國。（2）指導(dǎo)朗讀并能背誦。拓展與交流（1）讓學(xué)生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。以個(gè)體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話。學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。再默讀課文，標(biāo)出自然段，并想想每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？整篇課文中，哪些部分主要寫我看到的景象，哪些部分寫我由此展開的聯(lián)想？（三）細(xì)讀，體會(huì)文章內(nèi)容。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)寫部分難寫的生字詞。2．背誦課文的第三節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第三部分1．在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？ 出示句子：在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。2．學(xué)生齊讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。四、學(xué)習(xí)課文第一部分1．指名讀第一節(jié)，畫出重點(diǎn)詞句。三、整體感知，劃分段落1．本文是一首現(xiàn)代詩歌，是獻(xiàn)給香港回歸之日的贊歌。3．教師出示生字新詞卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文，揭示課文題目1．（出示中國地圖）同學(xué)們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。2．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。）指導(dǎo)學(xué)生看文中的插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。簡介詩人生平及寫作本詩的背景。寫一寫你讀后的感受。“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。排比：四個(gè)“傳到”。理清典禮過程。四、閱讀（第一段）指名分節(jié)讀課文。二、自學(xué)要求：讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。）誰來談?wù)勛约鹤x了這句話后的體會(huì)？1作者贊頌的僅僅是像山海關(guān)一樣的英雄嗎？從這句話中，你還體會(huì)到什么？1指導(dǎo)朗讀過渡：山海關(guān)在歷史上有如此的重要作用，那么現(xiàn)在又有什么作用呢？學(xué)習(xí)課文的10自然段1齊讀課文10自然段偉大的體魄、忠貞的靈魂各指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、總結(jié)全文這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 感情朗讀全文，背誦（3—5自然段）五、拓展延伸同學(xué)們，假如有一天你也站在山海關(guān)面前，你面對山海關(guān)最想說些什么呢？（請同學(xué)們自由發(fā)揮，把想要說的寫下來）教學(xué)反思：太陽與士兵第三篇：語文s版六年級上冊第二單元教案語文s版六年級上冊第二單元學(xué)案第二單元開國大典（單一課）教材簡析《開國大典》通過對新中國成立盛況的記敘，表達(dá)了全國人民為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的情感。結(jié)合學(xué)生發(fā)言指導(dǎo)有感情朗讀過渡：這樣威武的雄關(guān)，當(dāng)作者站在這雄關(guān)上心情又是怎樣變化的，請同學(xué)們輕聲讀課文的7自然段。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。擾攘：騷亂，紛亂。今天，我們就跟隨著名作家俊青，去認(rèn)識(shí)這被譽(yù)為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)吧！二、初讀課文，整體感知，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，懂得作者按“先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風(fēng)采和山海關(guān)的動(dòng)人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）”的整體行文思路以及按先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)的局部行文思路。香江之畔高樓林立，巨輪汽笛高奏，物流通五洲。香港明天更美好十年前歷經(jīng)了風(fēng)雨滄?？嚯y的香港，結(jié)束了百年屈辱的歷史，回到了祖**親的懷抱。他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。你把滴滴汗水，點(diǎn)綴在東方之珠上。四、作業(yè)有感情地朗讀課文熟練本課生字詞語 教學(xué)反思：第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第一部分1．指名讀第一節(jié)，畫出重點(diǎn)詞句。三、整體感知，劃分段落1．本文是一首現(xiàn)代詩歌，是獻(xiàn)給香港回歸之日的贊歌。所以，在本課的教學(xué)中，朗讀是最后手段和環(huán)節(jié)。懷鄉(xiāng)是人共有的感情，只是右老（于右任）的感情特別深；統(tǒng)一是中國人共有的愿望，只是于老的愿望特別切。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。如果要等一萬年，那就讓我的忠魂在那高山之上站立一萬年！教學(xué)時(shí)間****年**月**日星期第 節(jié)課型第課時(shí) 總第課時(shí)媒體運(yùn)用出示問題提示學(xué)生思考：兩句“葬我于高山之上兮”與兩句“不可見兮”，何者更能表現(xiàn)悲愴深沉、愛國情摯、思鄉(xiāng)意切的情感，為什么？ 小組合作討論并作圈點(diǎn)批注，交流。注意字的音和形。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。整理語言，歸納主要內(nèi)容。背誦第七自然段。排比：四個(gè)“傳到”。理清典禮過程。交流疑難，解決部分問題。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。公孫勝被請去為計(jì)算機(jī)做廣告，可他不肯為假產(chǎn)品做推銷：魯智深為酒做廣告，可他發(fā)現(xiàn)那酒兌了不少水，他就執(zhí)意不拍了：吳松一聽是為香煙做廣告，不愿害人，結(jié)果雙方也是不歡而散……梁山好漢又干起了其他工作，盡管生活很艱難，但他們知道，不可為了錢而折腰。”導(dǎo)演笑著說：“可是俠客已有了扮演者，而仙人也有人演，唯獨(dú)強(qiáng)盜這個(gè)角色……嘿嘿……”導(dǎo)演笑瞇瞇地看著宋江。宋江仍然是第一個(gè)。而你們呢？一次又一次參拜靖國神社：說南京大屠殺是“21世紀(jì)最大的謊言”：一次次不顧世界人民反對，篡改歷史教材，美化你們的罪行，說你們是在“幫助中國”：……試問你們良心何在？良心何在！釣魚島是中國的領(lǐng)土，中國對釣魚島有無可爭辯的主權(quán)，如今你們又在釣魚島問題上大肆挑釁，要“購買”釣魚島，進(jìn)行“國有化”，嚴(yán)重傷害了中國人民的感情，是對中國主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，由此導(dǎo)致中日關(guān)系急劇惡化，你們應(yīng)付全部責(zé)任！“國家興亡，匹夫有責(zé)。雖然后來我將它們同柳永、李煜、杜牧放在了一起遺忘了好多年，可現(xiàn)在看來，它給我?guī)砹瞬粶绲目鞓酚洃?。冬日的夜晚，我捧著一杯熱茶，在氤氳的熱氣中，從書柜的深處抽出了一本已被我閑置了許久的《古詩詞精選》，想體會(huì)一下“燈火闌珊處”的意境。河水像一面大鏡子。第一篇：語文S版六年級上冊第二單元作文今日家鄉(xiāng)我們家鄉(xiāng)是號(hào)稱“關(guān)外第一縣”的綏中，它雖然沒有香港的繁華，也沒有海南的風(fēng)景宜人，但是我愛這里樸實(shí)勤勞的人們。魚兒小蝦在自由的遨游。在書桌前坐定，打開燈，橘黃色的燈火照著蒸騰的水汽，格外的浪漫。我將這兩片秋葉完整地保存了下來，同時(shí)存下的還有我的快樂，于是，近日它們便給了我一杯醞釀了好幾個(gè)春秋的“美酒。誓死保國，捍衛(wèi)中華！”這是我們每一個(gè)中國人的心聲。廣告公司的老板說：“本公司一天只拍一種廣告，今天要拍的是軒轅牌神劍的廣告，若拍得好，您可以得到白銀五百兩。宋江愣了一下，轉(zhuǎn)而明白過來，原來是讓我演強(qiáng)盜??！他想，我是個(gè)英雄，演強(qiáng)盜豈不敗壞了我的名聲？可他轉(zhuǎn)念又想，梁山的兄弟們正面臨溫飽的問題，要以大局為重，舍小家為大家，演就演吧！于是，他咬咬牙答應(yīng)了。第二篇：語文S版六年級上冊第二單元教學(xué)時(shí)間****年**月**日星期第 節(jié)課型第課時(shí) 總第課時(shí)媒體運(yùn)用開國大典教材內(nèi)容：教材31頁—35頁 教學(xué)目標(biāo)：，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。根據(jù)課題提出疑問。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)時(shí)間****年**月**日星期第 節(jié)課型第課時(shí) 總第課時(shí)媒體運(yùn)用默讀本段，理一理典禮的過程。體會(huì)排比氣勢，朗讀排比句。二、閱讀第三部分默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。教學(xué)時(shí)間****年**月**日星期第 節(jié)課型第課時(shí) 總第課時(shí)媒體運(yùn)用作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？學(xué)習(xí)“單元提示”。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，走近作者同學(xué)們，你們知道這樣一件事嗎？溫家寶同志擔(dān)任總理后，第一次與中外記者見面，在回答臺(tái)灣中天電視臺(tái)記者的提問時(shí)，說了一段充滿骨肉情深的話：“說起臺(tái)灣，我就很動(dòng)情，不由想起了一位辛亥革命的老人，**的元老，復(fù)旦大學(xué)的老校友他臨終前寫過一首哀歌：葬我于高山之上兮，望我大陸； 大陸不可見兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)； 故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫； 山之上，國有殤！在近千名中外記者濟(jì)濟(jì)一堂的大廳里，剛剛新任總理不足一小時(shí)，就充滿激情地當(dāng)眾吟誦了這首詩歌，你們知道寫這首詩的人他是誰？ 他就是于右任先生。“兮”“殤”都是一聲； “殤”Shang,翹舌音。把握感情基調(diào)感情：深摯、綿長的思念 語調(diào)：低沉略帶哀傷 語速：舒緩齊讀。提問明確：“不可見兮”句表現(xiàn)力強(qiáng)一些?！狈盼讨妒緝骸窞樽詈米糇C?！疤焐n蒼，野茫茫，山之上，國有殤。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，揭示課文題目 1．（出示中國地圖）同學(xué)們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。請?jiān)囍o它劃分段落。2．你從“漫長的歲月”里讀出了什么？漫長的歲月指香港自19世紀(jì)中期至20實(shí)際末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發(fā)生了好多的事情。香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機(jī)會(huì)改造自己的生活，尋找著自強(qiáng)不息的道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設(shè)成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。你怎樣理解這句話？它表達(dá)了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻(xiàn)。香港人民揚(yáng)眉吐氣，從此開辟出一片嶄新的天地。香港從政權(quán)的回歸到心靈的回歸，萬眾一心求發(fā)展，和諧文明奔向前。訓(xùn)練學(xué)生用詞語概括山海關(guān)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納總結(jié)的能力和準(zhǔn)確用詞的能力。，標(biāo)出自然段，并想想每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？整篇課文中，哪些部分主要寫“我”看到的景象？哪些部分寫“我”由此展開的聯(lián)想？ ，一邊思考。廣袤無垠：土地的面積沒有邊際。五、作業(yè)。（精神振奮、心胸開闊——慷慨悲壯、涌遍全身）站在這雄關(guān)上作者想到了什么？畫出相關(guān)的句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第三周 教學(xué)步驟第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。劃出課文中解釋課題的一句話。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。默讀本段，理一理典禮的過程。體會(huì)排比氣勢，朗讀排比句。有感情地朗讀課文。三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……板書設(shè)計(jì)：6開國大典熱愛、激動(dòng)、自豪按事情的發(fā)展順序宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮重點(diǎn)突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行有詳有略望大陸（單一課）教