六年級上冊語文第二單元導(dǎo)學(xué)案-免費閱讀
【正文】 你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。 ）端詳（（3分）明白（奇跡終于出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個小瓜。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。）。） ，（ ’）這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。（縮句）詹天佑堅持工作。水落下去，石頭就露出來。 百（ ）不（ ）波濤（ ）（ ） ） 朧( ）（ li232。o。 案學(xué)習(xí)目標(biāo)，交流綜合性活動中的情況和收獲；；導(dǎo)入新課，展示強化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，說說交流的內(nèi)容。全班交流，互動評價《回顧然后推薦給大家。 案學(xué)習(xí)目標(biāo)我能圍繞主題把文章寫具體我能把祖國在我心中的感受、體會和觀點表達清楚我還會修改自己的文章導(dǎo)入新課，展示強化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)搜集有關(guān)祖國在我心中的圖片或文字資料?？偨Y(jié)富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。 案學(xué)習(xí)目標(biāo)我能圍繞主題暢所欲言我能說出祖國在我心中的感受、體驗導(dǎo)入新課，展示強化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)搜集有關(guān)祖國在我心中的圖片或文字資料。（２）、要做期間去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船， 要想利劍把貧窮斬斷要用愛心把世界相連。寫出每節(jié)的內(nèi)容走進學(xué)生，了解學(xué)情合作探究分角色朗讀課文，體會詩歌所表達的情感細讀課文，畫出讓你感動的地方。 案導(dǎo)好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。矮墩墩水落石出＂我的祖國母親，我這是第一次離開他。深入小組，點撥指導(dǎo)展示交流(1) 從那些描寫中可以看出作者對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？例句：（1）、＂我的祖國母親，我這是第一次離開他。(3)小組展示生字詞（4）交流讀文心得：全班交流，互動評價達標(biāo)檢測我會寫近義詞：崇高—— 真摯—— 黃昏—— 沉默—— 沉靜—— 凄涼——我會寫反義詞：崇高—— 真摯—— 黃昏—— 凄涼—— 普通—— 甜蜜——讀句子寫出劃線詞語的意思（1）不知道為什么，母親頻來入夢。終天之恨薄暗沮喪 ），容易寫錯的字是：（白天 他就在油燈下繪圖計算晚上 他攀山越嶺勘測線路他帶領(lǐng)做 工作要精密，不能有一點馬虎他勉勵說 在峭壁上定點、構(gòu)圖他遇到困難想 這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好填空（1）、帝國主義者阻撓清政府修筑京張鐵路的目的是 ，他們的要挾手段是 。 chǎn ch有感情的朗讀這些句子?！保?）、“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。自讀課文，劃出自己認為寫得精彩的、含義深刻的句子，并說說自己的感受。精密 細密（1）、拾一片落葉，數(shù)數(shù)（ ）的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘。 ），詹天佑設(shè)計了（我會分別用圖來表示： ）。 ）。 輕蔑藐視我在自學(xué)生字詞時，覺得容易讀錯的字是：（ 爭持(2)各小組出示質(zhì)疑的問題，分組討論解決，師點撥引導(dǎo)。 勘（ ） ） 饑（導(dǎo)入新課，展示強化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)展示字詞學(xué)習(xí)情況。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！保?）、遇到困難他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。全班交流，互動評價達標(biāo)檢測讀拼音，寫詞語shī gōng zǔ n225。 jiāng ch224。測評反饋，及時矯正盤點收獲學(xué)到這里我明白了： 學(xué)到這里我懂得了： 總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思6.《懷念母親》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)把課文讀通順讀流利。 ）我在讀課文時，詞語我理解我會用（在課文中標(biāo)出這些詞語并作批注。（重點難點）導(dǎo)入新課，展示強化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)展示字詞學(xué)習(xí)情況。我還找到一些這樣的句子劃下來了。ng l243。）翱翔：(2)各小組出示質(zhì)疑的問題，分組討論解決，師點撥引導(dǎo)。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。主題：祖國在我心中作文交流、評改，互相評價展示。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）師生共同觀看、評價，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。 sn( ） ）三：詞語補充卡（補充詞語）（6分）比（ ）聯(lián)（ ） 長（ ）破（ ） 錦（ ）山（ ）四：猜猜我是誰（根據(jù)意思寫詞語）（5分）利用對方的弱點，強迫對方答應(yīng)自己的要求和條件。（五：小猴學(xué)樣（照樣
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